成都市第七中学多少人（看完成都这所中学的演讲）

成都市第七中学多少人（看完成都这所中学的演讲）这是吴校长特别希望能够传达给家长的一段话，也是我们今天跟各位家长分享这场决赛的重要原因之一：比成绩更重要的，一定是孩子的生存生活能力、发现问题的能力、解决问题的能力。成绩只是一时的敲门砖，但学会应对与改变，能受用终身。赛后，记者在跟吴校长聊天时，他也特别提到：之所以将这次演讲主题定为“改变”，是因为未来迎接这些年轻人们的，必然是一个日新月异的时代，世界的格局在不断变化，知识的更迭速度在加快，比储集知识更重要的，就是要学会不断改变，才能顺应时代潮流，才能无惧危机。从进入决赛的学生年龄来看，最大的高二，最小的才初一，平均年龄15到16岁的样子，但他们思考的问题，从量子力学到信息茧房，从全球气候问题到互联网舆论规范……无不包括。除了在思考上体现出的广度和深度，学生们的全英文表达也很流畅，坐在台下的嘉宾之一成都树德中学副校长、外国语校区党总支书记吴金全也边看边忍不住频频点头：“现在这些十几岁的娃娃

3月下旬的时候，成都树德中学举行了第一届TEDx英语演讲盛典。盛典的主题，被定为“CHANGE（改变）”。

这场活动其实从去年寒假就开始了，历经海选、初赛、复赛层层选拔，最终，来自树德中学宁夏校区、光华校区、外国语校区本部及国际部的20位学生进到了最终的决赛盛典。

成都商报教育发布记者也受邀观看了决赛盛典。坦白说，尽管看过很多的演讲比赛，但是，当天还是被这群中学生深深地震撼到了。

树德中学TEDx英语演讲活动现场

从进入决赛的学生年龄来看，最大的高二，最小的才初一，平均年龄15到16岁的样子，但他们思考的问题，从量子力学到信息茧房，从全球气候问题到互联网舆论规范……无不包括。

除了在思考上体现出的广度和深度，学生们的全英文表达也很流畅，坐在台下的嘉宾之一成都树德中学副校长、外国语校区党总支书记吴金全也边看边忍不住频频点头：“现在这些十几岁的娃娃，确实不得了。”

当然，更让人印象深刻的，是学生们极为“丝滑”的外语水平。记者后来才得知，其中有一位选手冯熙童，才读高一，已经是BBC的预备主持人。

赛后，记者在跟吴校长聊天时，他也特别提到：之所以将这次演讲主题定为“改变”，是因为未来迎接这些年轻人们的，必然是一个日新月异的时代，世界的格局在不断变化，知识的更迭速度在加快，比储集知识更重要的，就是要学会不断改变，才能顺应时代潮流，才能无惧危机。

这是吴校长特别希望能够传达给家长的一段话，也是我们今天跟各位家长分享这场决赛的重要原因之一：比成绩更重要的，一定是孩子的生存生活能力、发现问题的能力、解决问题的能力。成绩只是一时的敲门砖，但学会应对与改变，能受用终身。

需要说明的是，20位选手都很优秀，限于篇幅，我们仅跟其中三位选手聊了聊。读完他们的故事，作为家长的我们，也许应该重新思考一下：我们到底应该赋予孩子哪些终身核心竞争力。

李晔然

树德国际部（外国语校区）高一7班

父母都是海归，一直给予“尊重式教育”

李晔然的演讲主题，是社交媒体与信息茧房。为什么会想到这个主题呢？小姑娘分享了一个小故事。

“有段时间我特别喜欢刷社交平台，看一些博主分享的日常照片、生活碎片之类的，刚开始的时候我并没有发现问题，过了一段时间，随着越刷越多，我开始产生疑问甚至有一些自卑：为什么她们都这么漂亮、生活都这么丰富多彩呢？”

她跟妈妈聊到了自己的疑惑，妈妈向她建议：你可以适当选择少看一些，也许会感到生活更幸福、更快乐。

于是，李晔然试着把手机放下，用更多的时间去看书、旅行、打羽毛球、做瑜伽，尽可能地填满自己的生活，“心态变化很大，既不羡慕，更不自卑了”。

回顾这段经历，李晔然觉得，“其实，社交媒体并不是问题本身，问题的根本在于我们没有让自己的现实生活变得更有趣、更丰富、更充实。”

受此启发，李晔然把这段经历融入了自己的演讲，她希望让大家能明白：社交媒体带来了信息的便捷与丰富，但也带来了被困在信息茧房里的危险。“当然不是抨击社交媒体，更没必要拒绝，核心在于我们如何与现代科技发展和谐共处？如何不被互联网利用，而是好好地利用它，是非常值得思考的一个问题。”

在当天的现场，李晔然的口语水平也给很多评委留下了深刻印象。

“首先我很喜欢英语，这是很重要的一点，所以我平时很喜欢看英文电影，而且看的时候会有意地模仿剧中人说话，这对口语提升是有很大帮助的。再加上我在国际部读书，日常的课程以及课下的交流、活动也能锻炼自己的口语。”

此外，由于父母都有过海外留学的经历，在家庭教育方面，李晔然对英语的兴趣也得到了很大的支持。

在小学和初中，李晔然成绩非常好，初中时一直保持在年级前三，但让人有些意外的是，初三毕业后，她没有继续读普高，而是选择了树德中学国际部。

促成这一决定的，是她看到的一篇文章。

“当时读到一个学姐写的一篇文章，她是在一所顶尖普高读书，并且连着两个学期都拿了第一名。但她写了一篇文章，叫《为了得到这样一个第一，我失去了多少》。”

李晔然

看完那篇文章，李晔然感触特别多，并且开始反思：在初中三年里，为了学习，自己失去了多少。“我其实没上过补习班，我爸妈也不‘鸡娃’，但我会自己鸡自己。但我又是一个很爱社交、有很多兴趣爱好的人，初一的时候还有时间去参加一些活动，但步入初二以后，我为了保持一个好的成绩，几乎抛掉了很大一部分‘自己’，只是禁锢在刷题、学习里面。”

基于此，虽然中考成绩非常优异，但李晔然还是坚定了自己的选择，期间，父母也给了她充足的尊重和支持。

李晔然强调，自己并不是认为普高和国际部孰优孰劣，“都是各有自己的优点，但更重要的是，我们自己想清楚自己更适合哪种学习模式。”

刘力滢：

树德中学（外国语校区）初三6班

从小到大喜欢“试错”，一家三口都秉持终身学习理念

刘力滢是这次入围决赛的唯一初三学生，之所以选择“气候变化”这个主题，也是受父亲的启发。

“我爸爸是一个很喜欢电动车的人，我又很喜欢研究车，有一次爸爸跟我讲，电动车其实是一个适应气候变化的产物。这就引起了我的兴趣。”因此，在看到这次演讲主题为“CHANGE”（变化）时，刘力滢立刻决定报名，并把主题定为了“气候变化”。

除此之外，由于父母都是化学专业，刘力滢从小耳濡目染，听到了很多环境方面的知识。“小时候，我爸经常在家里看纪录片，我就跟着他一起看，看到一些小动物南迁北移之类的，我就特别感兴趣，直到现在我也特别喜欢看纪录片，所以平时就会对这方面多关注一些，去思考为什么会这样？”

那么，对英语的喜欢又是从什么时候开始的呢？

刘力滢

刘力滢回忆，由于从小就读的国际幼儿园，所以英语启蒙开始得相对较早。“当时有很多外教老师，我非常乐意跟他们聊天。即使英语说得可能不好，我也特别爱说。还有一个原因就是，小时候我爸妈经常带我出国旅游，但他俩都不会说英语，所以就一直鼓励我开口说，让我担起交流的重担。”

同时，刘力滢还特别喜欢看英文小说。“每次看一本中文小说，我会找到英文原版再看一遍。因为一个英语单词可以有很多种翻译方式，读中文的时候可能会局限在这一种翻译里，读英文可以让自己的思维、思考更宽一些。”

谈到父母对自己的影响，刘力滢说，由于父母都是创业起家，所以对自己的教育，始终遵循一点：做人要先于学习。“我爸经常给我讲他们的一些创业故事，他们的这段经历以及相互扶持的这种感情对我影响特别大。在他们的教育理念中，‘做人’一定是最重要的。比如说，他们非常讨厌我撒谎，即使做错了，也要敢于承担，而不是为了逃避责任去说谎话。”

除了品格方面，刘力滢从父母身上还学到了“终身学习”的好习惯。“我妈喜欢看书，我爸喜欢看纪录片，所以我们也经常会在一起探讨思考很多问题，这对于扩宽我的知识面以及学会如何去思考问题的帮助特别大。”

肖亦桐：

树德中学（宁夏校区）高一4班

从小接受“辩证”教育，因为热爱，希望让自己去尝试更多

虽然才上高一，但肖亦桐给人的第一印象是稳重而成熟，这也和他的演讲台风十分相符。

他告诉记者，当第一眼看到演讲主题定为“CHANGE”（变化）的时候，他便认为：人，最重要的是自驱力，而自驱力就来源于自我改变，所以演讲主题很快敲定，“自我改变”。

肖亦桐

肖亦桐坦言，参加这样的活动非常有挑战性，虽然自己的演讲能力和表演功底都挺不错，但是最大瓶颈就是英语口语能力，因为自己的发音并不是特别准确。“好在从前期准备到后期正式完成演讲，英语老师们一个单词一个单词地进行指导，最终，不管是英语演讲技巧，还是发音和英语思辨能力上都得到了提升。”

英语老师李老师也是肖亦桐的指导老师之一。在李老师看来，肖亦桐是一个典型的学业与兴趣双向发展的模范学生。“喜欢演讲、辩论和表演，也是学校模联社的社员……平时非常具有领导力，但又不是那种想要特别凸显自己的人，性格就像是水一样，善利而不争，很有凝聚力。”

谈及家庭对于他的影响，肖亦桐表示，自己从小到大受到的就是一种辩证性的教育，“比如，一家人在面对同一件事情的时候，大家的看法可能完全不一样。可能一些父母就喜欢帮孩子直接做决定，但我的父母会跟我探讨，大家说出大家的意见，多元碰撞，辩证思考，互相尊重，这一点对我影响很大。”