幼小衔接英语水果（蓝莓果幼小衔接英语课堂）

幼小衔接英语水果（蓝莓果幼小衔接英语课堂）在课堂上我们采用前后衔接，也就是从整体结构出发，承上启下地导入新课，在开始新课前，先温故已学过的知识，可以使孩子把前后所学知识衔接起来，从而达到温故知新的目的，使孩子胸有成竹地走进课堂。2、前后衔接，温故知新蓝莓果幼小衔接英语课堂特色教学法1、伴随音乐，放声歌唱在幼小衔接阶段蓝莓果英语课堂会通过许多琅琅上口的英语歌曲、童谣，来帮助孩子更快的进入英语课堂。

教学既是一门科学，也是一门艺术，《学记》云：“善歌者使人继起其声，善教者使人继其志”。怎样使人继其声、继其志，这便是教学的艺术。特别是在英语教学上，对于年龄较小的孩子而言，语言学习不仅复杂而且枯燥，想要做到继其声、继其志最有效的方法就是，让孩子们沉浸在轻松有趣的语言环境和氛围中，使他们感受到英语学习的乐趣。

课堂教学是学生获取知识的主要渠道，想让孩子对英语学习产生兴趣，这主要取决于老师的讲授方法和主动求知的课堂气氛。使学生愉快地走进课堂，爱上英语学习正是蓝莓果英语的教学理念。

那究竟蓝莓果幼小衔接英语课堂是如何进行的呢？下面小编就带您一探究竟。

首先，老师通过一张张可爱有趣的图片将孩子的注意力带入课堂，并就此展开了对今天课堂知识的引入与讲解。瞧，孩子们听的多认真！

蓝莓果幼小衔接英语课堂特色教学法

1、伴随音乐，放声歌唱

在幼小衔接阶段蓝莓果英语课堂会通过许多琅琅上口的英语歌曲、童谣，来帮助孩子更快的进入英语课堂。

2、前后衔接，温故知新

在课堂上我们采用前后衔接，也就是从整体结构出发，承上启下地导入新课，在开始新课前，先温故已学过的知识，可以使孩子把前后所学知识衔接起来，从而达到温故知新的目的，使孩子胸有成竹地走进课堂。

3、通过图画，再现情境

课堂上通过挂图、剪贴画、幻灯图片等形式。以此来进一步吸引学生的注意力，使他们更快地进入角色，投入到课堂学习中来。并在图画的帮助下提升他们对抽象知识的理解能力、观察力、想象力和思维力。

4、开展游戏，增强趣味

“玩”是孩子的天性，老师通过对教材内容的理解并设计出一系列富有知识性、趣味性的听、说、读、写教学游戏。以游戏教学的方式，使孩子们边玩边学，从而达到“玩与学”相结合的目的。

6、积极参赛，勇于夺冠

在课堂上，老师还采用分组竞赛的方式来促使他们积极思维，充分准备，变被动为主动。使孩子们感受到成功的喜悦，还能增强学生的参与意识和集体荣誉感。

在孩子们对今天所学知识形成初步的记忆后，老师便开始通过一个个精心设计的趣味小游戏对孩子所学的知识进行反复强化，帮助他们加深记忆。让我们现场考一考，看看孩子们是不是学的又快又好！

学习英语的方法

学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。

1、听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解。

2、说：课上要积极发言，愿意去说。

3、写：首先写单词、句子，然后逐渐过渡到组词成句、组句成段，最终能运用所学基础知识进行简单的书面表达。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”上课也是一样，教师的循循诱导，能使学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参与到课堂学习中。

蓝莓果相信通过浸入式的英语课堂教育，让学生们从中体会到英语学习的乐趣。从而使他们积极主动的投入、参与到学习中来。让他们真正的爱上学习、爱上英语，为未来的英语学习之路打下坚实的基础。