双减每周学习小目标（双减进行时实践活动走）
双减每周学习小目标（双减进行时实践活动走） 四年级孩子以“My family”为主题的小读本和绘本，孩子们积极参与，动手制作了单词与句型完美结合的英语小读本。这次实践活动，让孩子们感受到了英语学习的作用和乐趣，是非常好的英语学习与实践的机会，孩子们的作品富有趣味性和幽默感。作品反应了以下特点:1.展示正确的语言结构。2.激发学生的创意思考。3.让孩子们体会到学英语更轻松更愉悦。四年级 经过三年的英语学习，六年级的孩子们已经掌握了基本的英语技能。小小书签，大大的爱，既能提高英语在生活中的实践性，又能结合当下疫情防控，将孩子们的语用功能转化为实践应用。一个个精美的书签，一句句温暖的话语，是孩子们对医护人员的致敬也是他们面对疫情时坚韧的态度。让英语走进生活，使生活丰富英语。五年级 为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的创作能力和动手能力。五年级以“My bedroom”为主题制作了图文并茂的手抄报。学生通过想象与动手设计，用心制作
“双减”政策的出台，促进了教师教育教学观念的转变。园林小学英语组积极落实“双减”政策精神和“五育并举”的教育理念，不断探索英语课堂教学变革，以育人为本，有目的地挖掘单元主题，激发学生的学习兴趣，使学生热爱学、主动学，从而牢固地将知识内化于心，外化于形。
鉴于此，园林小学于11月19—23日，开展了Experience and Enjoy English三至六年级不同主题的英语综合实践活动，旨在丰富我校学生的课余文化生活，提高学生学习英语的兴趣，落实课程思政育人目标。
学生通过收集资料，动手设计制作我们爱动物，体现我与自然和谐共生的手抄报；制作“我爱我家”英语书或英语小报，懂得感恩，懂得亲情的宝贵；为“疫情”助力，给我们的抗疫英雄制作一个小小的书签。
六年级
经过三年的英语学习，六年级的孩子们已经掌握了基本的英语技能。小小书签，大大的爱，既能提高英语在生活中的实践性，又能结合当下疫情防控，将孩子们的语用功能转化为实践应用。一个个精美的书签，一句句温暖的话语，是孩子们对医护人员的致敬也是他们面对疫情时坚韧的态度。让英语走进生活，使生活丰富英语。
五年级
为了提高学生学习英语的兴趣，培养学生的创作能力和动手能力。五年级以“My bedroom”为主题制作了图文并茂的手抄报。学生通过想象与动手设计，用心制作了一份份精致的小报，让老师们眼前一亮。孩子们发挥了自己的想象力和创造力，学会了用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。
四年级
四年级孩子以“My family”为主题的小读本和绘本，孩子们积极参与，动手制作了单词与句型完美结合的英语小读本。这次实践活动，让孩子们感受到了英语学习的作用和乐趣，是非常好的英语学习与实践的机会，孩子们的作品富有趣味性和幽默感。作品反应了以下特点:1.展示正确的语言结构。2.激发学生的创意思考。3.让孩子们体会到学英语更轻松更愉悦。
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三年级
为了丰富同学们的课余生活，发挥三年级孩子们的聪明才智，提高他们的动手动脑能力，让他们用英文字母流动的线条及其独特的韵味，在字里行间表露情感，不仅可以让孩子们展现自己的英文书写功底，而且能增加对英语的理解，使孩子们可以在愉快的气氛中学习英语，爱上英语。
孩子们精心设计、积极参与，有的孩子跟家长合作完成，设计报头版面、誊写内容，从版面设计到色彩搭配都力求做到完美，诠释着自己对动物的热爱，一张张内容充实、图文并茂、绚丽多彩的手抄报呈现在眼前。
本次实践活动三至六年级共上交作品1000余件，11月23日下午，英语组老师集中评选出每个年级最佳设计奖、最佳合作奖、最佳文字奖、最佳情感奖、最佳创意奖共315件。
活动收获
“双减”落地，在此背景下 作为教育主阵地学校里的英语教师，如何借力“双减”政策契机，使自己专业水平和育人质量提升 这是值得我们英语老师共同探讨的问题。结合学校教育教学常规管理及日常工作实际，英语老师通过实践活动，获得一些感悟:
一、加强自身学习，提升专业能力。在“双减”背景之下，需要教师时常“刷新”自己，保持终身学习、时时学习、处处学习的状态，向书本学、向网络学、向榜样学。
二、紧扣教学目标，提高课堂效能。“双减”政策，“减”的目的是要提质，向常规课堂要效益，就得“详备”“精讲”“勤反馈”。
三、优化作业管理，提升作业质量。教师要从作业的设计、布置、反馈、评价做深度思考，大胆尝试。切实提高作业质量，减轻作业负担。
四、创新评价方式，增加育人高度。评价的基本功能不能只限于知识的掌握和学习成绩的关注，而是以促进学生全面发展、健康成长为重。
以仰望天空为愿景，
以育人而教为志向。
英语教研一直在路上……
责编:罗 桂 雷吉昌
审核:陈绍培
文字:马文君 杜婧 王海莲 黄洁
影像:马秀花 陶燕 张美娜
编辑:李兴祖
