小孩学前班学的不好能上一年级不（孩子不上学前班）
小孩学前班学的不好能上一年级不（孩子不上学前班）所以这两个月，每天写完作业都快九点了，孩子“顽强奋斗”两个小时，第二天又学了新的知识，还是个不熟练，家人也跟着唉声叹气。别的孩子做题很快，基本上15分钟能够完成一科作业，可是甜甜边写边错，吃完饭就做作业，妈妈陪在旁边，基本上每天都要把拼音从新复习一遍，孩子也变得很失落，有一次问妈妈，我是不是很笨？甜甜今年进入一年级，上的是公立幼儿园，妈妈一直觉得“幼儿园小学化”对孩子的长远成长并不好，也因此，大家都纷纷转学的时候，甜甜妈妈不为所动，坚持让孩子上完了大班，如今，孩子开学两个多月了，小学生活到底如何呢？三种差距很现实。作业写得很慢要说甜甜完全没有接触过拼音和算术，那也不可能，妈妈也见缝插针地教过，一开始学得还算是轻松，可是十月一过去后，学习进度明显加快，孩子的“ao ou iu”还没掌握熟练呢，“ang eng ing”就学完了，导致拼音全部弄混，这下子，从作业上就看出来了。
孩子进入五岁，家长们普遍会犯难，直接升入大班还是去上学前班？两者的差别还是挺大的，若想让孩子有一个快乐的童年，大班是个不错的选择，他们会玩游戏做实验，制作手工，尽情地玩耍，学习只占据一小部分。
但学前班却不同，孩子要模仿一年级的作息，八点多就开始上课，拼音、识字、算术，一天五六节课，基本上没有什么游戏时间，定期还会安排小测验，声母、单复韵母、整体认读音节以及阅读，都紧锣密鼓地安排，孩子叫苦不迭，但家长认为值得，到一年级就轻松了。
事实真的如此吗？短时间来看，是的。
一位没有上过学前班的孩子，在一年级到底有多难？甜甜妈妈焦虑不已，早知道如此，说什么也要让孩子提前开始小学的课程，当初想得太简单了。
甜甜今年进入一年级，上的是公立幼儿园，妈妈一直觉得“幼儿园小学化”对孩子的长远成长并不好，也因此，大家都纷纷转学的时候，甜甜妈妈不为所动，坚持让孩子上完了大班，如今，孩子开学两个多月了，小学生活到底如何呢？三种差距很现实。
作业写得很慢
要说甜甜完全没有接触过拼音和算术，那也不可能，妈妈也见缝插针地教过，一开始学得还算是轻松，可是十月一过去后，学习进度明显加快，孩子的“ao ou iu”还没掌握熟练呢，“ang eng ing”就学完了，导致拼音全部弄混，这下子，从作业上就看出来了。
别的孩子做题很快，基本上15分钟能够完成一科作业，可是甜甜边写边错，吃完饭就做作业，妈妈陪在旁边，基本上每天都要把拼音从新复习一遍，孩子也变得很失落，有一次问妈妈，我是不是很笨？
所以这两个月，每天写完作业都快九点了，孩子“顽强奋斗”两个小时，第二天又学了新的知识，还是个不熟练，家人也跟着唉声叹气。
考试在后面
孩子知识点掌握不好，还体现在考试上，一年级基本上20多天考一次，数学和语文每个单元都有小测验，老师虽然不排名，但是会把孩子的成绩分成三六九等，比如100分的有几个，95分以上的有几个，90分以上，85分以上等等，家长可以根据自己孩子的成绩对号入座，甜甜每次都在30名开外，两次考试都是80多分，在一年级就属于超低分了。
老师要去错题改错，甜甜的工作量就大了，同桌考一百分，她就有点自卑，觉得自己是个差生，每次考试都紧张，问妈妈，我这次又考不好怎么办？
阅读也有差距
不光是作业，老师还要求孩子每天阅读，班里有领读的孩子，老师就会表扬，甜甜一次也没敢举过手，每天晚上做完作业，指定的课外读物就要进行了，熟练的孩子，读书速度很快，15分钟能读好几页，但甜甜基本上是一个字一个字地往外蹦，有时候还蹦不对，pbdq不分，音调也总是念错，磕磕巴巴能读一页就不错了，一句话读半天，啥意思不知道，妈妈也真的快崩溃了。
如今妈妈每天下班的第一件事就是辅导孩子做作业，时间都搭进去了，孩子也非常吃力，早知道如此，还不如上一个学前班，这样孩子学习也有自信，父母也不用这么累，也因此，第一次对学前班产生了认同，那这种认知到底对不对呢？
上过学前班，领先只是暂时的
上没上过学前班，其实在一年级的上半学期进行比较，还点为时过早，就拿一个没有上过学前班的孩子来说，在学校里学习了拼音，回到家父母也细致地讲解过，但孩子为什么就不会呢？
这源于我们用成年人的思维方式去理解孩子，对于一个低龄的孩子来说，掌握知识不仅要明白原理，还要附带着大量的反复的相关练习，才能让他找到感觉，把题做对，做熟练，显然，没上过学前班的孩子并没有进行大量反复的相关练习，所以对知识是有陌生感的，另外，孩子也不具备对知识举一反三的能力，所以这道题错了，下道相似的题，他还会犯错，这就会使得孩子变得沮丧，家长也认为孩子怎么这么笨呢。
观察一二年级学习的规律我们可以发现，就是大量重复的练习，让孩子从不熟练到熟练，慢慢内化的过程，所以一二年级的老师总是喜欢布置重复性的作业，家长在辅导孩子的时候，对孩子易错的题型也可以重复出题，让他对这种题型进行熟练掌握，一二年级涉及的知识点也是非常少的，所以只要慢慢练习，时间长了，也就追赶上那些上过学前班的孩子了。
从这一点看，两种孩子并驾齐驱只是时间的问题，一般不会超过二年级，他们的各方面差异就会慢慢地变小，甚至是消失不见，等孩子到了三年级，学习的知识点和量有一个飞跃，这里考验的就不是孩子对知识点的熟练程度了，而是要学会创新和思考，以及是否有良好的学习习惯。
而上过学前班的孩子普遍会存在一个心理落差，那就是一二年级经常考100分孩子，觉得学习很容易，但为什么到了三年级成绩就会大幅度的下滑呢？这可能也源于他们学习习惯没有养好，或者在心理上对题型比较轻视。
家长的心态很关键
其实没上过学前班，家长不用太过焦虑，学习是一件长跑的事情，短短的一个时间节点并不能决定孩子的潜质，这里最重要的是塑造孩子的自信心，要让他知道自己跟其他同学的差距，但也不要盲目地自卑，觉得自己不如其他孩子，父母要跟孩子把这个道理讲清楚，只要我们付出比别人更多的努力，我们就会追赶上人家孩子。
孩子每一次的进步，家长都要积极地鼓励，养成良好的学习习惯，这样的孩子到了三年级，成绩就会变得很棒，也因此，学前班的优越感，在某些孩子身上就神奇的消失了。
相信仍然有很多家长正在体会这种无处不在的“差距”，请你一定要耐心，耐心，再耐心，陪伴孩子度过这个阶段，帮助孩子养成良好的习惯和积极的心态，不要否定孩子，多鼓励孩子，相信孩子会有一个很大的改变。
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