广东中小学智慧教学（广东韶关教室内竟）
广东中小学智慧教学（广东韶关教室内竟）我们所写的字，不仅反映了一个人的气质形象，也是在无形中提升民族认同感。汉字是中华民族特有的文化，写好汉字对每个人至关重要。田家炳小学的绘画创想课，打破传统美术类课程的教学模式。学生通过感知音乐的音色、旋律与节奏，用色彩、线条表达出自己的听觉感受，将绘画技法与音乐创想相结合，培养学生的情感力、创想力与审美力。艺术类课程 今托管平台立足学生发展需求，深入开展课后服务艺术类课程教学探索和实践，整合创意美术、素描、创意线描等课程，为学生带去多姿多彩的校园生活。绘画是孩子内心世界的表达。红星小学的创意美术双师课程，由科班出身的一线美术教师进行线上教学，通过寓教于乐的方式，以故事化的场景讲述专业的美术知识，专注提升学生的想象力与创造力，让课堂变得生动有趣。
为进一步落实“双减”工作，推动基础教育优质均衡发展，提高校内课后服务质量，广东省韶关市武江区多所学校引入今托管平台，对校内课后服务进行一站式平台化管理，为学生带去丰富的校园生活。
深化“双减”落地，助力课后服务质量再提升“之前孩子放学早，我们没时间去接，自从参加了课后服务越来越放心。”武江区田家炳小学的一位家长坦言。学生可以在学校参加午托，中午吃得好、睡得好。放学后还有基础托管，保证学生在校内高质高效地完成作业。
开学已有月余，武江区的学校充分利用今托管平台整合的数万门课程资源，积极开设艺术类、科创类、文化类、体育类等素质课程，部分课程搭载“双师”教学模式，实现课后服务提质增效。
红星小学-超轻黏土课
艺术类课程
今托管平台立足学生发展需求，深入开展课后服务艺术类课程教学探索和实践，整合创意美术、素描、创意线描等课程，为学生带去多姿多彩的校园生活。
绘画是孩子内心世界的表达。红星小学的创意美术双师课程，由科班出身的一线美术教师进行线上教学，通过寓教于乐的方式，以故事化的场景讲述专业的美术知识，专注提升学生的想象力与创造力，让课堂变得生动有趣。
田家炳小学的绘画创想课，打破传统美术类课程的教学模式。学生通过感知音乐的音色、旋律与节奏，用色彩、线条表达出自己的听觉感受，将绘画技法与音乐创想相结合，培养学生的情感力、创想力与审美力。
我们所写的字，不仅反映了一个人的气质形象，也是在无形中提升民族认同感。汉字是中华民族特有的文化，写好汉字对每个人至关重要。
华泰小学在硬笔书法课堂中采用双师教学模式，从坐姿、执笔姿势与笔画规范开始学习，逐步过渡到结构学习，再到句子、篇章的书写练习。循序渐进，由易到难，帮助学生发现汉字之美，高效培养孩子写好写快的书写习惯。
体育类课程
下午放学后，华泰小学的学生们结伴来到体育场，开始期待已久的羽毛球课后服务课程。羽毛球运动是灵活、快速、多变的隔网对击性项目，能有效锻炼身体灵活性、协调性，并且动作相对容易掌握、趣味性强，所以深受学生的喜爱。
围棋是一门锻炼思维和逻辑能力的体育课程，田家炳沙湖绿洲小学的围棋课上，老师深入浅出的讲解围棋知识，随后学生两两对坐一较棋艺高低。从围棋入门到进阶竞技，从理论学习到文化熏陶，学生们的围棋技艺突飞猛进。
科技类课程
“老师说学会编程，以后就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐啦。”在开始学习编程前，首先要让学生对编程产生兴趣。双师共教下的帕拉卡3D动画编程课，通过线上专业教师与线下辅助教师相结合，做到有针对性地个性化教学。让学生利用创作工具创作编程项目的同时，提高逻辑思维、空间思维和计算思维。
近年来，双师课堂受到教育界内的较高关注。通过线上名师与线下教师两者结进行教学，线上授课教师借情景动画互动等多媒体方式展现内容的专业，线下辅导教师负责针对性答疑、查漏补缺、巩固练习等课堂服务，让师资最大化赋能教育。
增强课堂趣味性的同时，既解决了线下教师师资缺乏、专业度层次不齐的现象，又解决了线上教学服务缺失导致学生学习效果不佳的问题。
“线上的老师虽然没有给我们面对面上课，但课堂上的互动非常有趣。线下的老师会耐心地教我们怎么解决问题，我很喜欢两位老师。”韶关市武江区华泰小学的张同学开心地说道。
华泰小学-创意美术双师课程
双师共教模式真正为“双减”政策下的课后服务提供新方向，为师资结构不均衡的地区注入了新鲜血液，从而让学生开阔眼界、提升认知。
作为全国领先的课后服务管理平台，今托管平台充分发挥平台优势，以50%SaaS 50%线下立体结构的创新平台化管理模式，帮助学校实现课后服务工作全流程一站式闭环管理，让优质的课后服务课程资源落地，带来学生的全面发展。
今托管平台致力于缩小城乡教育资源差距促进教育公平，同时大幅降低家庭教育成本支出，切实做到惠及群众，让课后服务赢得学生喜欢、家长支持、社会满意。
