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六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)

六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)同时,各位家长也没必要执着于把正确答案告诉孩子,孩子听不懂时就像视频里表现得那样暴跳如雷。事实上,家长们最重要的任务是帮孩子一起寻找他们的疏漏知识点。(疏漏的知识点往往是前几个学期埋下的,比如五年级学生学习物体棱长、表面积、体积很吃力,可能是三年级学习周长、面积就没打好地基。)因此,面对错题最重要的不是索取正确答案,而是找到错误原因。是因为他们没有跟着老师的思路走?还是因为他们根本没有思考?我想,更重要的其实是因为他们根本不知道自己错在哪?即便跟着老师的思路,他们也未必晓得自己缺漏的知识点。既然如此,他们只能着急地把错误答案像灰尘一样揩去。毕竟,订正了就是懂了。[狗头]错题只是表象,却也是一条条重要的“治疗”线索。顺着这些错题留下的痕迹,才有机会寻到对应的“病根”并解决它,也才能避免屡屡再犯同样的错误。

引 言

题目做错了该怎么办?

许多学生面对错题的第一反应是赶紧擦掉错误答案。老师在黑板前分析解题思路,学生只顾着抄正确答案。再遇到相似的题型,他们还会继续犯错。

为什么?

是因为他们没有跟着老师的思路走?还是因为他们根本没有思考?我想,更重要的其实是因为他们根本不知道自己错在哪?即便跟着老师的思路,他们也未必晓得自己缺漏的知识点。

既然如此,他们只能着急地把错误答案像灰尘一样揩去。毕竟,订正了就是懂了。[狗头]

错题只是表象,却也是一条条重要的“治疗”线索。顺着这些错题留下的痕迹,才有机会寻到对应的“病根”并解决它,也才能避免屡屡再犯同样的错误。

因此,面对错题最重要的不是索取正确答案,而是找到错误原因。

同时,各位家长也没必要执着于把正确答案告诉孩子,孩子听不懂时就像视频里表现得那样暴跳如雷。事实上,家长们最重要的任务是帮孩子一起寻找他们的疏漏知识点。(疏漏的知识点往往是前几个学期埋下的,比如五年级学生学习物体棱长、表面积、体积很吃力,可能是三年级学习周长、面积就没打好地基。)

当然,也欢迎家长、学生们紧跟错题集系列,或许我们提供的错题恰好与你的情况相吻合。

错题集系列会集中展示学生在作业、考试中的常见错误。请大家跟着我们的节奏一起找找题目中的错误原因,揪出“蛀虫”。同时,我们也会重新梳理知识脉络,传递相应解题思路。

第一题:

六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)(1)

第二题:

六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)(2)

第三题:

六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)(3)

本期3道经典错题是六年级数学分数计算。

(以下内容约2000字)

First

六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)(4)

六年级分数综合运算的易错题(六年级分数计算)(5)

错误分析

这两题错在把小数化成带分数后,只把带分数的分数部分与另一分数相乘,最后又直接与整数合二为一。

以1.2×5/7为例,这道题原本可以看成这样:

(1 0.2)×5/7

利用乘法分配律后,应该变成:

1×5/7 0.2×5/7来计算。

……

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