霸凌愈演愈烈谁来保护我们的孩子（每一个残酷孩子背后）
霸凌愈演愈烈谁来保护我们的孩子（每一个残酷孩子背后）揭示：爱是灵长类动物行为中极其重要的内核，它并不能自发产生，而是通过亲子关系、族群关系逐步取得。更可怕的事情发生了，这些猴子中，有的被强迫受孕，生下小孩，但因为它们完全没有照顾自己幼儿的能力，当新生的小猴哭着爬向它们的时候，它们就会暴躁的攻击幼子，甚至咬掉它们的手掌和脑袋。虽然这个实验的对象是猴子， 许多心理学家认为， 它对人类婴儿同样适用。后续版本：这个实验还有后续，只是太过残酷，而很少有人知道。实验升级，心理学家们把这些从小脱离了母爱，脱离了族群的小猴子返归猴群中，它们就像得了精神病的人类一样，融入不了猴群。
小孩子的恶，没有任何理由可言，更没有底线，没有约束。他们真的会点燃别人家的草垛，去烤自己偷来的玉米--摘录自作家陈岚所著心理学著作：《我们为什么被霸凌？》
你知道“哈洛的猴子”么？
百科版本：1959年，美国心理学家哈洛及其同事报告了一项研究成果：让新生的婴猴从出生第一天起同母亲分离，以后的165天中同两个母亲在一起——铁丝妈妈和布料妈妈。铁丝妈妈的胸前挂着奶瓶，布料妈妈没有。
虽然当婴猴同铁丝妈妈在一起时能喝到奶， 但它们宁愿不喝奶，也愿同布料妈妈呆在一起。哈洛由此得出结论，身体接触对婴猴的发展甚至超过哺乳的作用——只有有饮食需要时，它们才去找铁丝妈妈，其余大部分时间则依偎在布料妈妈的身上。
虽然这个实验的对象是猴子， 许多心理学家认为， 它对人类婴儿同样适用。
后续版本：这个实验还有后续，只是太过残酷，而很少有人知道。
实验升级，心理学家们把这些从小脱离了母爱，脱离了族群的小猴子返归猴群中，它们就像得了精神病的人类一样，融入不了猴群。
更可怕的事情发生了，这些猴子中，有的被强迫受孕，生下小孩，但因为它们完全没有照顾自己幼儿的能力，当新生的小猴哭着爬向它们的时候，它们就会暴躁的攻击幼子，甚至咬掉它们的手掌和脑袋。
揭示：爱是灵长类动物行为中极其重要的内核，它并不能自发产生，而是通过亲子关系、族群关系逐步取得。
结论：一个幼婴初生期的母婴关系，决定了他一生的行为模式。
孩子和成人的区别
就如哈洛的猴子实验一样，孩子并非生来就天真无邪，同样他们也不是生来就邪恶无比。
就像每一个人心中都有善恶的观念，而孩子和成人不同的是，他只是个孩子，缺乏经验和判断。当成人面对自己的恶的时候，可以通过自制力和对法律、道德的认知限制自己的行为，而孩子不可以。
这就好比开车，大多数司机在面对宽敞无车的高速公路时，会有冲动开到极速追求刺激，但因为交规以及对自己生命负责，对他人生命负责，也大多数司机会选择遵循交规。
然而孩子却不同，当一个孩子气急了准备咬人的时候，那是真咬，用尽吃奶力气咬，假如没有人及时制止，真的就连皮带肉咬下来。
另一些孩子，则会通过哭、闹、语言、肢体动作来表达自己的愤怒。
如果说一个幼婴初生期的母婴关系，决定了他一生的行为模式，那么到底怎么样的母婴关系，决定了孩子的行为的差异？
小孩子并非生来就天真，当心里的恶被激发，魔鬼见了都要俯首称臣
2013年，重庆电视台播出了一段发生在重庆长寿区一居民小区电梯内一10岁女孩摔打1岁男婴的视频，随后婴儿从25层坠落，重伤昏迷。但因为施暴小女孩是未成年，警方不予立案。事件引发社会热议。
经警方调查，当天下午四点左右，10岁女孩李某在电梯关门时，趁原原（乳名，受害者，1岁）奶奶不注意，把原原抱进电梯，并对原原进行了殴打。随后将原原抱回25楼家中，再次对原原进行殴打，后将原原抱至阳台栏杆逗玩，致原原从阳台栏杆坠落。
原原奶奶看到电梯直接运行至25楼停下，遂赶至25楼寻找，遇李某从家中走出，遂向李某询问原原下落，李某谎称原原已被他人抱走，李某与原原奶奶一同乘电梯下楼寻找。可惜悲剧已酿，原原已经身受重伤，奄奄一息。
李某的父亲描述：孩子是自己摔下去的
他并不认同外界关于女儿故意将男童摔下25楼的指控，辩称孩子是自己摔倒（事实证明护栏太高，原原不可能攀爬上去）；李先生称，自己的女儿平常很喜欢小孩和小动物，“但表达方式有问题。”
事发后他问女儿为什么要踢打男孩儿，“女儿说男孩跟她做鬼脸，不友好”。李先生认为，伤害男婴只是女儿表达感情的方式，“她希望男婴对她笑，对她友好。”
同学反映：事发前她说想摔婴儿
据邻居透露，小女孩平常就有一些怪异行为。有人曾在小区中看到，女孩故意剐坏他人的车辆。
多名邻居称，小女孩对比自己小的孩子很有兴趣，与其同乘电梯，她会一直捏小朋友的脸，直到把对方捏哭。
小女孩所在学校的同学称，该女孩事发前两三天就曾经说过想要把一个婴儿放在包里，从楼上摔下去。而此前该女孩还有把蜗牛捏碎吃掉等异常行为。
小女孩的恶行让很多人口诛笔伐，而其父亲的态度，才是真正的祸根。从事情发生后，即便事实摆在眼前，其父亲多次维护女儿，“孩子自己摔倒的”、“女儿很有爱心，只是方式不对”，“伤害男孩只是女儿表达情感的方式”....
从这些表述中，不难看出父亲心急如焚，但同时也暴露出他对女儿的溺爱。溺爱，分两种，一种是包办型，另一种是放纵型。而这位父亲，很明显属于放纵型溺爱。
造就霸凌者的爱--放纵型溺爱
包办型的溺爱所培养出来的孩子，一般而言还会尊重父母，尊重别人，也遵守法律法规和伦理道德，他们只是丧失了自我。
相反，放纵型溺爱所培养出来的孩子，是“他人的地狱”和“社会的敌人”。在放纵型溺爱中成长的孩子，他们心中只有自己，不会尊重任何人，也无视一切法律和道德，肆意妄为。
在家庭中，父母只是孩子的“自我延伸”，心甘情愿忘却自我的去接受孩子的指挥，孩子才是一家之主，是家里的王，所有人唯命是从。
当孩子到了幼儿园之后，他就成为了“他人的地狱”。他们指挥父母惯了，就会指挥其他孩子，包括老师。当对方不从，他就会攻击对方。
就如重庆这位女孩一般，“他对我做鬼脸，对我不友好”；会捏同乘电梯的年幼孩子的脸直到对方哭；会捏碎无法给她任何反应的蜗牛并吃掉；会故意刮坏别人的车...到最后，孩子就成了“父母的地狱”。
放到孩子们的第一个“社会环境”幼儿园、学校上，他们将成为“他人的地狱”，“社会的敌人”。
霸凌者，只是在享受，更可怕的是有助纣为虐者
被放纵型溺爱所培养出来的霸凌者，他们对他人的欺辱并没有什么喜好之分，就如他的成长过程一般：他想干嘛就干嘛，随心所欲，为所欲为。
当不论如何，他们都只是在享受，享受自己病态般的权力，操控别人的欲望。
你必须听我的，否则我就攻击你！看！没有人可以违背我的意愿。
并非所有人都会屈服，当他遇到强有力的反击的时候，他会怀恨在心，伺机而动--这类孩子，永远不会反省，也不认为自己做错了什么。
而更让人可怕的是，当他们遭遇反击的时候，他们的御用护卫，就会跳出来保护他：他只是个孩子！他只是表达方式有问题！他很有爱心！他没做错什么！
但是却止口不提：“请你们原谅他，他错了。”更不会让孩子认错道歉，事实上他们也做不到，孩子才是这类父母的主人，奴隶，怎么能命令主人做事呢？不是么？
关于霸凌的话题，思考了很多，被霸凌者无助，到底应该用怎么样的方式去避免霸凌？引导那些霸凌者的家长对孩子进行教育吗？我想效果不大，一方面他们教不了，另一方面，他们可能如李某的父亲一样，不认为自己的孩子做错了什么。
既然如此，不如就告诉大家，霸凌者是怎么形成的，让家长通过对霸凌者的认知，教导孩子避开这些人。
既然遇上霸凌者是运气欠佳，那么我们就争取，不遇上他们，对他们敬而远之。
ps：关于霸凌者的形成，有两个原因，一个是溺爱，另一个则是伤害。这个篇章从溺爱的角度去讲述，下一个篇章，将讲述伤害所造成的施暴者--伤害，是会传染的；恐惧，是会转嫁的；
