野外的小蚂蚁（我的发现蚂蚁）

野外的小蚂蚁（我的发现蚂蚁）幼儿：哇塞、这里有好多蚂蚁呀今天发现了什么有趣的故事。翩翩飞舞的蝴蝶等等，无一不让孩子们感到惊奇。来看一看派尼幼儿园的小精灵们

大自然总是能给孩子们

各种各样的惊喜，

墙上的蜘蛛网，

地上的毛毛虫，

翩翩飞舞的蝴蝶等等，

无一不让孩子们感到惊奇。

来看一看派尼幼儿园的小精灵们

今天发现了什么有趣的故事。

幼儿：哇塞、这里有好多蚂蚁呀

小蚂蚁的家在哪里？

他们喜欢吃什么呢？

龙龙：我觉得他生活在蚂蚁洞、它喜欢吃米粒

乐乐：我觉得它生活在地洞里，它喜欢吃树叶

醇醇：我觉得它生活在树旁边，它喜欢吃红豆

小朋友们用画笔描绘出了想象中蚂蚁的家。

试着把蚂蚁的家画出来，

看我们画的多认真，

画好后我们一起来分享一下吧。

我们又一起去户外

寻找蚂蚁并把它装到小瓶子里头

这样我们就可以仔细的观察它了

我又发现了一只蚂蚁，

它真的很可爱，

我觉得它想和我做好朋友。

通过找蚂蚁我们知道了，

蚂蚁的家在地下面，

它们出来后喜欢到处爬来爬去。

回到教室后小朋友们依然很好奇，

主动观察起小蚂蚁来。

多多：哦，原来蚂蚁有的大有的小

可可：蚂蚁走路太快，我都数不清它有几只脚，头上还有长长的线

蕊蕊：让我来数一数蚂蚁有几只脚12345......

让我们一起来认识一下蚂蚁吧

原来蚂蚁由：触角、头、胸、腹、六只脚组成。

小朋友们迫不及待

要把它画下来了。

看，我们画的是不是很可爱。

蚂蚁的触角有什么用呢？

多多：我觉得它可以保持身体平衡

旭旭：我觉得蚂蚁可以用触角掌握方向

霏霏：我觉得可以用触角和它的好朋友交流

小知识--蚂蚁触角的用处：1.高度灵敏的嗅觉功能，因寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。 2、敏锐的听觉功能，它可帮助蚂蚁接受外界的信息，躲避危险。 3、运动功能，感受自己的空间位置，维持身体平衡，没有触角的蚂蚁即使在平地上也寸步难行。

真是爱动脑筋的小朋友们，

让我们用小手变成蚂蚁的触角

在教室里走一走吧。

真是一群可爱的小蚂蚁

第二天

我们给蚂蚁带来了食物还分类了

有糖果类、蛋糕类、饼干类、肉类，

这下小蚂蚁可有口福喽。

小朋友们提议用石头剪刀布的方式，

每组选一名小组长并选择一类食物

一起出去喂蚂蚁。

一组组长：田田小朋友选择了饼干类

二组组长：多多小朋友选择了蛋糕类

三组组长：恩伯小朋友选择了糖果类

四组组长：旭旭小朋友选择了肉类

户外时间到啦，

我们一起出发去喂蚂蚁啦。

小朋友们喂的食物蚂蚁都吃了吗？它把食物运到了哪里？

霏霏说：蚂蚁把饼干的搬到了地下仓库。

念念说：蚂蚁正在运食物，蚂蚁越来越多了。

大宝说：蚂蚁在吃糖果。

小朋友：蚂蚁把食物搬回家然后干什么呢？家里还有别的蚂蚁吗？

我们一起认识蚂蚁巢、蚂蚁家族及分工（蚁后、公蚁、兵蚁......）

小知识：一个蚁巢里只有一只母蚁 又叫蚁后。蚁后的体形是最大的 而且通常情况下不露面。它只负责不停地生出新的卵来繁衍后代。而工蚁的体形则小得多，它们负责了觅食、迁徙、保卫等工作。通常我们看到的搬着东西的蚂蚁就是工蚁，母蚁则呆在蚁巢深处

小朋友们还把自己家人记录下来

最后小朋友想起了

之前学过有关于蚂蚁的儿歌

还有分享阅读。

让我们回忆一下吧。

老师小结：整个蚂蚁主题活动都从幼儿角度出发，让幼儿发现问题-动脑筋想办法-解决问题。

幼儿园探索型主题活动是聆听童声

透视童真

让幼儿的语言尽兴地表达、表现

幼儿智慧的潜能充分地展示，

提升幼儿的科学探索能力

即幼儿分析处理问题能力。