黄骅中学教师风采王艳（王艳用爱的智慧抚慰学生幼小的心灵）

黄骅中学教师风采王艳（王艳用爱的智慧抚慰学生幼小的心灵）一个词汇可以滋润久旱的心灵，一个句子可以缓解疲劳的神经，一个故事可以影响一个人的一生，一个哲理可以改变千万人的命运。在教书育人的漫漫长路上，我始终用爱的智慧抚慰学生幼小的心灵！ 爱是教育的出发点，没有爱就没有教育，学困生更渴望得到别人的重视，就像干旱的小苗，渴望得到甘露，作为教师就要抛开成见，动之以情，晓之以理，把甘露浇到他们的心里。献爱心、筑基础、多微笑、近距离、勤鼓励、促进步。教师随时捕捉学困生的闪光点鼓励他们要有吃苦耐劳的精神，鼓励他们多参加集体活动，完成好力所能及的事情。学困生就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能照亮他们前进的方向，而这把火把就是老师的鼓励与引导。在当前学困生的转化工作中，除了需要我们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要我们教育者自身蜕变提升，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，这些迟开的花朵将开得更加绚丽。张强，性格开朗活泼，心地善良，待人坦诚，但

临渭区育红小学 王 艳

在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望；在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露；在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无瑕的可爱天使。

2015年8月，我通过农村教师选调来到育红小学，开始了自己的小教生活。在这里，面对一群活泼可爱、天真烂漫、聪明调皮的孩子，我始终用爱的智慧抚慰学生幼小的心灵！

在班级管理中，我始终坚持育人为本的教育理念，将“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学生，在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生能够感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。

张强，性格开朗活泼，心地善良，待人坦诚，但他在班里可是大家公认的小调皮，爱说脏活，不遵守课堂纪律，几乎每天的作业都不能按时完成。上课总是“有事可做”，一会儿低头玩弄着手里的小东西，一会儿拍拍旁边同学说几句话，总是闲不住。坐在他周围的同学很苦恼，要求换座位，我也时常做他的思想工作，可收获并不大，后来仔细想想也许我应该对他深入了解。于是，下课后我总是有意识地找他聊天，为了课外不“惹事生非”，经常利用下课找他给我帮忙，并不忘每次帮完忙“美言”他几句 看着他每次在老师“美言”后本身不大的小眼眯成一道缝时我由衷的为他高兴，慢慢地我发现周围的同学也不再那么讨厌他了，总是和我们凑在一起又说又笑，常常看到他和别的同学在一起脸上绽开美丽笑容时，我都很欣慰。　

冰心老人曾说过:“爱是教育的基础，是教育的源泉，有了爱，就有了一切。” 高尔基也说过“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”生活中，我体谅孩子疾苦，做学生的知心朋友，想学生之所想，急学生之所急，并敞开心扉，平等对待每一位学生，不抛弃，不放弃，做他们最坚实的后盾，创新探索用宽容善待孩子身上的不足。

李小林，头脑聪明，思维敏捷，爱好足球，但自由散漫，不服从班级管理，常常有同学来告状，我每次听到他的名字都很头疼，可每次看到他承认错误的样子那么诚恳，我想他一定会改。因为学生千差万别，他们有着自己的特点与爱好，这就要求我们老师要有一颗宽容的心。

爱是教育的出发点，没有爱就没有教育，学困生更渴望得到别人的重视，就像干旱的小苗，渴望得到甘露，作为教师就要抛开成见，动之以情，晓之以理，把甘露浇到他们的心里。献爱心、筑基础、多微笑、近距离、勤鼓励、促进步。教师随时捕捉学困生的闪光点鼓励他们要有吃苦耐劳的精神，鼓励他们多参加集体活动，完成好力所能及的事情。学困生就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能照亮他们前进的方向，而这把火把就是老师的鼓励与引导。在当前学困生的转化工作中，除了需要我们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要我们教育者自身蜕变提升，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，这些迟开的花朵将开得更加绚丽。

一个词汇可以滋润久旱的心灵，一个句子可以缓解疲劳的神经，一个故事可以影响一个人的一生，一个哲理可以改变千万人的命运。在教书育人的漫漫长路上，我始终用爱的智慧抚慰学生幼小的心灵！

撰稿：王艳

照片提供：教育处

审核：副校长杨芳

通讯员：秦君香

责任编辑：李思科