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怎样才能让三年级学生写好作文呢(三年级孩子如何写好作文)

怎样才能让三年级学生写好作文呢(三年级孩子如何写好作文)在日常生活学习中,背诵课文,熟记语文书后的日积月累,阅读打卡的时候,摘抄优美的字词,段落。都是很好的方法。对于一个三年级的小学生来说,应该怎样积累词汇呢?孩子抓耳挠腮写了个把钟头,不是文不对题,词不达意,就是兔子尾巴一扎长,不得要领。于是,家长骂孩子笨,孩子怪妈妈不会教,家里成了战场,鸡飞狗跳。那么对于写作,我们到底该怎么引导孩子呢?一、多认识事物,积累词汇。

每天放学接孩子,家长谈论最多是就是三年级现象,语文成绩直线下降,而且还是普遍现象。

二年级经常考90多分,100分的孩子,进入三年级居然考了80多分。

一是,阅读理解难度提升,二是作文分值和要求都提高了,不再是简单地写话,上升到文章的层次了。

提起写作,孩子们发愁,妈妈们也爱莫能助,不知道该怎么教导孩子,总不至于替他写吧。

孩子抓耳挠腮写了个把钟头,不是文不对题,词不达意,就是兔子尾巴一扎长,不得要领。于是,家长骂孩子笨,孩子怪妈妈不会教,家里成了战场,鸡飞狗跳。

怎样才能让三年级学生写好作文呢(三年级孩子如何写好作文)(1)

那么对于写作,我们到底该怎么引导孩子呢?

一、多认识事物,积累词汇。

对于一个三年级的小学生来说,应该怎样积累词汇呢?

在日常生活学习中,背诵课文,熟记语文书后的日积月累,阅读打卡的时候,摘抄优美的字词,段落。都是很好的方法。

两千多年以前,我国著名教育家孔子,也给出了一个方法,他主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。

比如,带有鸟名的:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

带有花名的:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

带有山名的:不识庐山真面目,只缘身在此山中。

带有地名的:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

这些诗句都在平时的经典背诵里。积累得多了,就形成了一个知识宝库。写作的时候自然有话可说,再不是干巴巴的几句应付老师的话。

二、多出去走走,多见识一些新鲜事物。

没事多出去走走,多见识一些新鲜事物,可以去电影院,也可以去爬山,让孩子多一些体验和感触,不仅可以增长知识,扩大眼界,还能丰富孩子的词汇,促进语言和思维的发展。

上周末学校发了一张免费的电影票,《八佰 》。孩子第一次和同学一起看电影,还是爱国电影。回来之后感慨良多,先是义愤填膺,骂小日本真坏,后又说要好好学习,长大保卫国家。趁热打铁,我让他写了一篇日记,效果很好,没有以前的愁眉苦脸,完成得很愉快,我们还达成一个约定,每周允许他看一部红色电影。(之前是不允许看电视的)

怎样才能让三年级学生写好作文呢(三年级孩子如何写好作文)(2)

三、学会“模仿”,借鉴别人的内容和观点。

孩子实在写不出来时,可以参考优秀范文,学习别人的开头和结尾,以及段落布局,加入自己的事例和观点。先保证写得出來,再进一步写好。

这样不仅增强了孩子的自信心,还培养了写作兴趣。

模仿久了,下笔就有了感觉。拿到一个题目,自然就知道该怎么去写。

四、展开合理的想象,让文章新奇有趣。

孩子们正是天真烂漫的年纪,脑洞大开,各种稀奇古怪的想法都有。每次看图写话都为他们惊叹。

想象写话文,图画上一只小狗,一只小兔,班里50多个孩子,有50多个版本的童话故事。

有的说他们在草地上捉迷藏,有的说小兔子在采蘑菇,被狐狸发现了,小狗救了它,还有的说他们在野外流浪,被好心人收留了。

莎士比亚说:“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。"一千个孩子心中就有一千个童话王国。

孩子的想象力是他们的宝藏,我们不要扼杀它们,要鼓励和呵护。

怎样才能让三年级学生写好作文呢(三年级孩子如何写好作文)(3)

五、修改后重写一遍。这个方法是孩子的语文老师要求的,很有效。

每次布置一篇作文写完批改好之后,老师会要求孩子在日记本重写一遍。改正有错别字的地方,语句不通的地方,修改之后文章立刻高大上了很多。

常考的写作题材就那些,重写一遍不止加深了记忆,万一考试碰到了,就可以得高分了。

尝到了甜头,孩子们在重写的路上乐此不疲。

怎样才能让三年级学生写好作文呢(三年级孩子如何写好作文)(4)

我们都是过来人,写作说难也不难,说不难也不好写。

掌握适当的方法,平时积累自己的知识宝库;没事多出去走走,多见识新鲜事物;不能独自写作之

前先学会模仿;展开合理的想象,让文章新奇有趣,最重要的一点,修改后再重写一遍。

写得多了,形成手感,以后的路越走越远,说不定还能成为未来的作家呢。

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