为什么国际汉语教师笔试报名不了（国际汉语教师证书笔试该如何复习备考）
为什么国际汉语教师笔试报名不了（国际汉语教师证书笔试该如何复习备考）“怎么考，大致考什么？要准备哪些复习资料？怎么安排复习？” Part2 我最关心的《证书》信息 对《证书》性质和用途不赘述 。总体而言，大家要结合自身职业发展需要决定是否参加考试。本人对外汉语专业本科毕业，系一名外汉新教师，现经由公司招聘的形式于菲律宾马尼拉从事对外汉语教学工作。个人决定考证的原因有二：一、从时局政策考量，为将来择岗增加优势——在我当前的工作地区，雇佣汉语教师时，官方证书是重要考量项目之一。无论是私营公司还是学校，往往优先录取持有相关证书的应聘者。此外，孔院预计2020年要求所有孔院教师持证上岗。考取《证书》，在参加孔院对志愿者/公派教师的选拔上会更有优势。也就是说，《证书》在我重新选择本专业相关的工作单位时，能增加通过概率。二、以考促学，提升从业能力——不断提升教学能力是教师终身的自修活动，对于新教师而言更是尤为迫切。《证书》现作为外汉专业官方唯一认证的能力证书，考点覆盖
我认为从“围观的小白”到“自信的潜力股”一共分三步：
了解证书，决定参加考试——掌握复习资料——拟定复习计划
作为对外汉语人俱乐部《国际汉语教师证书》(下简称《证书》)笔试课程的学员，我在此记录自己复习前的所思所备，以供交流。
Part1 参加考试的原因
对《证书》性质和用途不赘述 。总体而言，大家要结合自身职业发展需要决定是否参加考试。本人对外汉语专业本科毕业，系一名外汉新教师，现经由公司招聘的形式于菲律宾马尼拉从事对外汉语教学工作。个人决定考证的原因有二：
一、从时局政策考量，为将来择岗增加优势——在我当前的工作地区，雇佣汉语教师时，官方证书是重要考量项目之一。无论是私营公司还是学校，往往优先录取持有相关证书的应聘者。此外，孔院预计2020年要求所有孔院教师持证上岗。考取《证书》，在参加孔院对志愿者/公派教师的选拔上会更有优势。也就是说，《证书》在我重新选择本专业相关的工作单位时，能增加通过概率。
二、以考促学，提升从业能力——不断提升教学能力是教师终身的自修活动，对于新教师而言更是尤为迫切。《证书》现作为外汉专业官方唯一认证的能力证书，考点覆盖面广，并重视运用能力的考查，《证书》反映了我国官方对于对外汉语教师的能力达标期望。在对照考点自查掌握情况的过程中，我得重新整合本科期间的各科知识，有针对性地查缺补漏，同时结合自身的实际工作情况，对知识进行深入的思考。所以，我有意针对这些考查点进行一番复习，并趁热打铁参与考试。
Part2 我最关心的《证书》信息
“怎么考，大致考什么？要准备哪些复习资料？怎么安排复习？”
——这是我最想知道的三大问题。得到解答后，我便对备考初期的准备工作有了概念和方向。在此分享所获资讯（信息源：对外汉语人俱乐部）：
一、怎么考，大致考什么？
信息源-网站：
考讯和报考官网：汉语考试服务网
考点指导和考讯推送平台：（微信）对外汉语人俱乐部；（网址）www.jiaohanyu.com
如何拿证？
通过笔试就能报考面试，两试都通过后，有本科学历就能申请证书。（笔试有效期2年）
什么时间考？
以2017年为例：
笔试：
第一轮：4月23日
第二轮：10月21日
面试：
第一轮：7月15-16日；7月22-23日
第二轮：2018年1月6-7日；1月13-14日
备考时长的自行预估：因知识储备量而易。对外汉语人俱乐部的笔试课程约180课时（微课），而该课程学员的通过率相当高，课程紧扣考点总结重点。将学习课程时间摊至每天，由此推测：以每天约两三节的掌握量估计，经过2-4个月的集中复习普遍已可以应考。
考点分布？
并非每个城市都有考点，提前查询锁定。国外也有考点。
考试形式和内容
（一）笔试考试形式：
全为选择题，150道！若干案例后分别跟随几个小题
考试时长155分钟，涂卡作答
150分满分，90分通过，每题分值不均等
内容——三大板块与对应分值（括号内为题量）
①30分：基础知识（50道）
②75分：应用能力（40道） 中华文化（10道）
③45分：综合素质（50道）
（二）面试考试形式和内容
150分满分，90分通过。
其中，中英文部分得分需分别超过各自比重的60%
考试时长25分钟
内容——五个评分项目与对应分值（括号内为考察时间，单位Minute）：
①50分：外语自我介绍（2M）
②15分：说课(3M)
③40分：试讲(7M)
④30分：中外文问答，各两个问题(中7M 外6M)
⑤15分：整体印象
二、要准备哪些复习资料？
三大类：参考书目 真题 辅助材料
（一）参考书目
4本官方指定书目 7本推荐专业课书目
作为外汉专业毕业生，个人感觉补充书目跟官方考试指定指导书目一样重要，甚至更加重要。因为这些教材是对外汉语专业必备基础知识，教材中对考点涉及知识点有详尽的解析和举例，夯实专业知识是在案例分析和面试展示中灵活应用的基础。当然，从应考角度来说不是每个人都有充足时间去细读，这种情况下选择靠谱的辅导课程或其他形式的有效总结，无疑是事半功倍。
①.《<国际汉语教师证书>考试大纲》.人民教育出版社
②.《<国际汉语教师证书>考试大纲解析》.人民教育出版社
③.《国际汉语教学案例与分析（修订版）》.高等教育出版社
④.《跨文化交际》.祖晓梅 外语教学与研究出版社
补充：
①《现代汉语（黄廖版）》
②《对外汉语教育学引论》
③《对外汉语课 堂教学技巧》
④《国际汉语教学通用课程大纲》
⑤《课堂活动设计指南》
⑥《国际汉语教学案例争鸣》
⑦《中国文化要略（程裕祯版）》
（二）真题
无论什么考试，真题无疑是最好的复习材料，最直接地展示了真实题料，而且在之后的考试中难免会有真题重现。复习之初通过真题了解考试形式和考点分值比例，复习后期真题就成了最好的自查练习。
但值得注意的是《证书》于2014年10月试考，2015年10月才正式开考，至今真题并不多。这就需要我们更关注靠谱的重点考点划定，这也是我个人选择听课的原因之一。所以这一部分我的主要资料是课程所配套的习题集。
（三）辅导——我为什么选择培训课程的学习？
我明确地知道任何辅导手段都是辅助的，自己对知识点的消化吸收是学习的根本。但我们都不能否认，有效地引导会节省很多时间和精力，在认知的形成上也少走许多弯路。我自身情况的以下几点让我坚定了报班意向：
一、（省时）不希望备考战线过长，但自己在职可学习时间却有限。应试方面，课程迎合了我“精梳理，看重点”的要求。
二、（交流平台）对已有知识储备不自信，需要得到交流和确认。学员可在指定的社交群里相互提问，也可以直接在平台中提问获得答疑。微课减量不降质，培训师的概括和分析思路给了我授课方面的启示。此外，他们风趣轻松地说课方式对我而言也是学习过程中的心情调节。
三、（应试规划）对该考试了解甚少，对相应的应试规划欠经验。
四、（针对性强）对考试目标定位较高，除了通过考试外，我也希望借此进一步查缺补漏。一项辅导课程背后是一批团队，经分析和再整理的练习往往比自行广泛撒网的试错测验有针对性。
五、（课程适应个人情况）平台系统健全，师资专业讲课风格个人喜欢，微课形式适合零碎学习。
Part3 目前我的复习情况
考讯和证书的解读，我跟着俱乐部的推送及课程前期的解读指导走。个人工作重点放在知识点梳理上。正式观看课程前， 我复习了自己本科的笔记若干，尤其黄廖版《现代汉语》和刘珣老师的《对外汉语教学引论》。空闲时翻看清单中教学案例类和文化类的书目。每天下班准备回家前学习课程，利用云笔记记录大纲，周末进行笔记回顾和扩充。
个人的复习思路是：以网课课表为复习轴，以培训师总结的要点为复习重点，以课本为知识源头（不理解时返回查阅），以习题作自检，集中在一定的阶段用零散时间完成复习。
备注：
学习了张淑男老师对《证书》的解读和网课概述，我觉得自己今后的授课也要注重始末的两次总结性的概说并展示，帮助学生对理解课程、串联知识点。原先我在讲课时只是作口头提示，可能无法引起学生的重视，今后我会将这两次总结作为板书呈现。此外，图表是很好的板书格式，直观展示项目之间的罗列和对比，我也应借鉴。感谢！
再次提醒
笔试报名时间为3月1日-31日
考试时间为4月23日
还没有进入备考阶段的小伙伴赶紧学起来吧！
