练习赵孟頫行书如何入手（他专攻赵孟頫10年）

练习赵孟頫行书如何入手（他专攻赵孟頫10年）王哲涵课稿他不仅会为你剖析赵孟頫的师承关系、学书经历、风格演变，更会追根溯源、多方举证去论证自己的说法。教学的手段更是多种多样，图片、书籍、音频、视频演示一切可以帮助理解的途径都是他的教学方式，只求给你一解困惑，让你印象深刻。王哲涵 赵孟頫体系课主讲老师上面这个人用行动向我们展示了什么是360度无死角教学。王哲涵课稿

​浅问

赵体书风是如何形成的？

你会怎么回答？

是简单的阐述赵孟頫的学书经历，还是分阶段展示他早、中、后期的书法作品。

王哲涵 赵孟頫体系课主讲老师

上面这个人用行动向我们展示了什么是360度无死角教学。

王哲涵课稿

他不仅会为你剖析赵孟頫的师承关系、学书经历、风格演变，更会追根溯源、多方举证去论证自己的说法。教学的手段更是多种多样，图片、书籍、音频、视频演示一切可以帮助理解的途径都是他的教学方式，只求给你一解困惑，让你印象深刻。

王哲涵课稿

尽心竭力，忠于所事是墨客书友对王哲涵的一贯印象。对于赵体课程他做到了精研细磨、科学规划；对于教学他更是一丝不苟，呕心沥血，有问必答，凡出必精；对于学生他亦师亦友，在书法修行的道路上他是指路明灯，是源头活水，是书友眼中的“百宝箱”。

王哲涵作品

王哲涵其人，自带一种超然物外，遗世独立的感觉，但他的出尘无关高冷，呈现一种亲和平静之象。他的温润闲雅，让人如沐春风。他喜欢随遇而安，却也追求随心而动。他强调遵循法度，也在不断追寻个体的神采风貌。

他说这样的自己只因与赵孟頫结缘。

从7、8岁开始接触书法，课堂上的缕缕墨香，勾起了小小少年对中华传统艺术的憧憬向往；无意间偶遇他人泼墨挥毫，流传千年的书法魅力早已深藏心底；见识过博物馆展览的书坛大家墨宝真迹，最原始的求知欲如喷浆爆发，不可收拾。

王哲涵作品

凭着对书法的一腔热爱，他提笔展纸，伏案学书，将一切凡世世俗祛除在外，一点一点迈上了自己的学书之路。

早前他研习二王、学习唐楷、探寻米芾、仿褚遂良、书董其昌，涉猎颇广。之后接触赵孟頫，慢慢的发现诗书画印俱佳的赵孟頫与自己颇为投缘。

王哲涵说自己与赵孟頫“略有雷同”，一曰学书态度，二曰为人处世。

学书态度：他与赵孟頫一样在继承传统上力求严谨，留神古雅，追本溯源，化古出新。他们都倡导“古意”，同时又能做到博众家之所长，糅和自我书意，写出自我风采。这种海纳百川的气度是对平和之气的最好滋养。

为人处世：他说自己和赵孟頫一样都是追求完美、内敛含蓄的。

追求完美，在技法上对自己高要求，这样的性格也造就了赵孟頫的一些作品在结字上比之二王毫不逊色。

而王哲涵更是以先人为榜样，无论是在技法处理上，还是在对书法史的探寻上，甚至是对一个小问题的解决上，都有着近乎吹毛求疵的执着。这也是为什么书友一个问题，他能给出3方佐证原因。

王哲涵作品

内敛含蓄，在王哲涵的身上更是体现的淋漓尽致。都说书品如人品，其言不假，王哲涵的字和赵孟頫的字一样，带着与生俱来的温文尔雅，透露着一贯的优雅纯粹，就像他的处世态度，不喜争抢，淡泊名利。

这种刻在骨子里的东西，也总是能在话语间崭露无遗，王哲涵讲话亦是如此，看似平淡无奇，细品却是字字珠玑，有着细水长流的韧劲与耐力，悄无声息创造着水滴石穿的奇迹。

王哲涵说：“即为人师，自当竭尽全力”

他的教学方式是一问三答，他的教学理念更是要让你一劳永逸，秉承着“授人以鱼不如授人以渔”的教学精神，他始终坚持不只传授书法技能，更要帮助你建立起一套实际高效的学书思维、学书方式，即使将来你脱离赵体转学其他书体也能快速掌握其中精髓。

往期赵体课程目录截图

宠学生，也是王哲涵老师的一大特点。人有千样，问题百出，面对学生提出的问题，他总是能细致解答，发现学生存在的问题，更是加时加点的发语音、录制独家小灶课程。

书友眼中的他是这样的：

跟对老师，在书法学习的道路上至关重要。

王哲涵带出来的学生则是这样的。

学习效果立竿见影

从0开始的书友，仅凭着自己对书法的一腔热情，来到了墨客，所幸我们不负所托，带着他从拿笔开始、从笔画开始一步步掌握结构体势，掌握章法规律，掌握创作技巧。

王哲涵老师的赵孟頫课程已经开到了第5期，执教近2000学生，我们看到的仅是冰山一角。

在墨客共同成长

过了上学的年龄，相聚墨客，再为同窗，道一句缘分使然，应是恰如其分的，即使素未蒙面，也挡不住书画人的纸短情长。

书友工作图

疫情当前，当我们得知有书友已经奋战在抗疫一线时，群内的书友纷纷送上自己的祝福，静待伙伴归来。

学习群内送上祝福

墨客的每一位书友，除了拥有主讲老师的保驾护航，还将有属于自己的编号、班级、班主任、辅导老师、学习群组的全程陪伴。每一个墨客人都在为你的学书贡献力量。

学习群内互动一角

“学书有二，一曰笔法，二曰字形。笔法弗精，虽善犹恶；字形弗妙，虽熟犹生。学书能解此，始可以语书也。”“学书在玩味古人法帖，悉知其用笔之意，乃为有益。”

最后借花献佛，借用王哲涵老师的话为大家学书留下3点建议：

1

端正态度，肯下功夫，每日一练，笔书不辍。　

2

仿其字，知其人，闻其史，方可贯通；

3

找碑帖，要高清，有机会，要走进真迹，一睹原貌，或有醍醐灌顶之效果。