职业学院展现大国工匠精神（为制造强国培育）

职业学院展现大国工匠精神（为制造强国培育）精细管理 德育引导，德育创新体系促进学生全面发展干一行、爱一行，专一行、精一行。从一枚螺丝钉的打磨，到精确到毫米级的工艺，小环节里有大学问，也能做出大成果。历城职专的学子们在平凡岗位上默默坚守、孜孜以求，追求职业技能的完美和极致，实现人生出彩、梦想成真，体验着属于职业教育的乐趣和魅力。近日，记者来到历城职专，实训室内机器轰鸣，数控机床设备前，几名同学正紧张有序地进行数控综合应用技术赛前模拟，记者在现场了解到，他们即将代表山东省踏上全国职业院校技能大赛的赛场。起初是绘制图纸，然后进行电脑编程，最后再进行数控实操……一遍遍试错、一遍遍纠错，从早上6：30开始，每天7、8个小时不间断的高强度的训练，让参赛队员早就将每个流程、步骤了然于胸。“经过成千上万次的反复测试，我们最终将设备精密度控制在一根头发丝的七分之一。”队伍“大脑”告诉记者，为了模拟比赛环境，队员们基本上采取“沉浸式”训练，午饭推迟到

大众网·海报新闻记者 李开元 报道

《中华人民共和国职业教育法》提出，职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。

近年来，济南市历城区职业中等专业学校秉承“第一次就把事情做好”的校训，确立了“升学有渠道，就业有保障，人生能出彩”的办学目标，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，学校因而驶上了发展“快车道”。

追求极致完美，长达9小时“沉浸式”训练乐在其中

近日，记者来到历城职专，实训室内机器轰鸣，数控机床设备前，几名同学正紧张有序地进行数控综合应用技术赛前模拟，记者在现场了解到，他们即将代表山东省踏上全国职业院校技能大赛的赛场。

起初是绘制图纸，然后进行电脑编程，最后再进行数控实操……一遍遍试错、一遍遍纠错，从早上6：30开始，每天7、8个小时不间断的高强度的训练，让参赛队员早就将每个流程、步骤了然于胸。

“经过成千上万次的反复测试，我们最终将设备精密度控制在一根头发丝的七分之一。”队伍“大脑”告诉记者，为了模拟比赛环境，队员们基本上采取“沉浸式”训练，午饭推迟到下午也成了家常便饭。

干一行、爱一行，专一行、精一行。从一枚螺丝钉的打磨，到精确到毫米级的工艺，小环节里有大学问，也能做出大成果。历城职专的学子们在平凡岗位上默默坚守、孜孜以求，追求职业技能的完美和极致，实现人生出彩、梦想成真，体验着属于职业教育的乐趣和魅力。

精细管理 德育引导，德育创新体系促进学生全面发展

德智体美劳，其中“德育”何为？

十年树木，百年树人，教育不仅要育智，更要育人。在历城职业中等专业学校校长赵波看来，抓好学生管理，落实“立德树人”，从而使一批又一批历城职专的学子们能够抬起头、挺起胸，成长为服务区域经济发展的德才兼备的技术技能型人才，这才是职业院校办学的根本。

德育教育作为是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育、劳育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。

在历城职专，每天上午9:30，下课铃声响过，全校学生有序跑向操场。9:35，学生们手拿小册子，以班级为单位齐声诵读。这边“渭城朝雨浥轻尘”，那边“映日荷花别样红”；这个班“道可道，非常道；名可名，非常名”，那个班“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”此起彼伏，声声入耳。这是历城职专“3 N”大课间学生集合时的情形。

历城职专“3 N”大课间活动始于2015年，起初是为了改变课间操时间短、效果差而进行的探索，由20分钟延长到50分钟。时间拉长之后怎么上？他们组建了由教师和学生共同参与的大课间管理和设计团队，对课间活动进行专门设计，逐渐形成了 “3 N”大课间德育系列活动。

历城职专将德育渗透到课堂教学的各个方面、浸润在校园生活的各个角落、延伸到教书育人的各个环节，为学生一生成长奠定了坚实的思想基础。下一步，历城职专将继续创新工作思路，充分落实养成教育的管理方法，让校园内时时处处有教育，角角落落显文明，在每个学生心中播下德育的种子，让德育之花开满校园。