悦学悦读悦动（趣学悦读抱薪救火）

悦学悦读悦动（趣学悦读抱薪救火）【近义词】“且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻想消灭灾害，反而使灾害扩大。【出处】出自《史记 · 魏世家》：

【基 础 知 识】

【解释】

薪：柴草

抱薪救火意思是抱着柴草去救火。

比喻想消灭灾害，反而使灾害扩大。

【出处】

出自《史记 · 魏世家》：

“且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”

【近义词】

火上浇油 饮鸩止渴

【反义词】

雪中送炭 釜底抽薪

【例句】

为了把经济搞上去，就毁林开荒，这无疑于是抱薪救火。

【教 育 感 悟】

“薪”是什么？

小朋友们，想想“卧薪尝胆”就知道啦～

抱薪救火是告诫我们用正确的方式处理问题，

但什么是“正确的方式”？

我们大部分的困惑就在这里~

一阵子放养吧，

最新的教育理念

（其实一点也不新，都是抄卢梭的自然生长）

奈何孩子跟不上啊，

哪哪不会，

老师一个劲儿叫家长啊；

一阵子盯着孩子努力按时完成作业吧，

朋友圈各种鸡飞狗跳的案例，

眼泪都笑出来了成绩也没提上去，

关键是孩子也开始逆反了；

有的家长倒是威逼利诱，

孩子也算乖巧听话，

低年级挺顺利渡过了呀，

怎么一到初高中，

分水岭以下了呢？

孩子要么沉默要么彻底失去掌控了呢？

其实呀，

教育教育，

得有“教”，也得有“育”，

教什么？

教为人处事的原则，

教宽阔远大的格局，

教逻辑思辨的方法；

育什么？

育基本生存的技能，

育适应环境的变通，

育心理成长的滋养。

放养，

不是只有“放”，

放开了养，

重点也是在养。

养，不是养大就好，

养不教，父之过。

养好的基础也是教育。

放养是让你去掉不必要的焦虑，

培养小朋友在适度空间内独立自主，

根据能力的发展，

再逐步扩大发展空间。

并不是随意不管，

任由小朋友野蛮生长。

那个，

不叫放养，

那个叫“放着不养”

【历 史 故 事】

战国时期，秦国不断侵略魏国，魏国连连战败。安釐(lí)王听从段干子的建议，割让土地给秦国以求太平。苏代一向主张各诸侯国联合抗秦，得知此事后，对安釐王说：“侵略者都是贪得无厌的，你想用领土换取和平，是办不到的，只要你国土还在，就无法满足侵略的欲望。这好比抱着柴草去救火，柴草一把一把地投入火中，火怎么能扑灭呢？柴草一天不烧完，火是一天不会熄灭的。”但是安釐王根本不听苏代的话，继续割地给秦国，最终魏国被秦国灭掉了。

小朋友们，抱薪救火的故事告诫我们，解决问题或消除灾祸，只有看清事物本质，认真分析研究，找出正确的方法去处理，才会有助于问题的解决和灾祸的消除哦~

家长朋友有什么教育心得，或遇到什么教育问题，欢迎私信我们哦！