造成弱视的四个因素是什么（弱视有哪些潜在影响）

造成弱视的四个因素是什么（弱视有哪些潜在影响）4）无立体视： 弱视导致孩子立体视觉缺陷，立体视觉虽说是逐步发育的过程，但视觉器官对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知能力非常重要。在弱视儿童眼里，不能准确地判断物体的方位和远近，与此同时，会造成儿童学习和生活上的不便：比如，距离感、方向感缺乏，这在部分孩子容易摔跤、拿杯子易放错位置，上台阶、下楼梯出现畏惧感，并会造成孩子终身立体视低常。5) 性格或有不足，易偏孤僻、自闭、甚至自卑： 弱视可造成孩子性格孤僻，孩子每天面对模糊的影像，大脑接受的信息有别于正常儿童，认知世界和触摸外界时常会出现畏缩感：比如，别人很正常的一些活动，对于部分弱视的孩子往往都造成困难-走平衡木、爬坡、上游乐场滑梯、下台阶等等，往往都需要拽着亲近人的手；平时拿东西也会出现顿挫感，比如容易摔杯子等，如家长不知而责难的话，往往影响孩子的自信心，带来自卑、自闭；外界部分不适宜孩子健康发育的评价，往往也易让孩

下面开跟大家说一说弱视的六大隐患:

1) 容易形成斜视: 这在屈光参差型弱视和高度远视弱视里比较常见。高度远视的孩子易内斜；另外，人的左右眼一般融像生理极限值在5%，或者说两眼的屈光度相差250度（2.50D） 就会出现双眼融像、固视困难；这时，为了避免双眼不等象的干扰，大脑就会比较容易屏蔽一只模糊的眼睛成像，具体表现为单眼斜视，较为严重的甚至连斜视都不明显，弱视眼则易发展成斜视。部分斜视较为严重的孩子，一般大夫建议做斜视手术，但前提是没有弱视，要不斜视较为容易复发。

2) 视力低常： 弱视眼视力差，与近视等屈光不正形成的调焦、聚焦困难不同，屈光不正更多是角膜曲率、晶体曲度等引起的，一般出现在眼前节，可以通过戴镜、激光手术等屈光矫正，而弱视更多是出现在眼后节，是视网膜成像和视路传输问题，即使戴眼镜仍看不清，如错过干预时机（弱视的最佳治疗年龄是4-6岁，8岁后很难，10岁后非常难，12岁以后可能性非常非常小。），后期即使做任何手术也无法恢复视力（成人的斜视手术更多具有美容意义，对于恢复童年时错失的弱视几无帮助），这也是弱视的主要危害。

3) 学习不好、择业受限，影响孩子的前途： 弱视导致孩子学习成绩不好，因视力低常，易形成被视物拥挤现象，孩子视觉质量不好，上课质量差，学习内容无法看清楚，无法集中注意力，学习效能低，不仅影响学习，还影响孩子的自信。长大不适合从事开车、建筑师、绘画、航天、航空等职业。

4）无立体视： 弱视导致孩子立体视觉缺陷，立体视觉虽说是逐步发育的过程，但视觉器官对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知能力非常重要。在弱视儿童眼里，不能准确地判断物体的方位和远近，与此同时，会造成儿童学习和生活上的不便：比如，距离感、方向感缺乏，这在部分孩子容易摔跤、拿杯子易放错位置，上台阶、下楼梯出现畏惧感，并会造成孩子终身立体视低常。

5) 性格或有不足，易偏孤僻、自闭、甚至自卑： 弱视可造成孩子性格孤僻，孩子每天面对模糊的影像，大脑接受的信息有别于正常儿童，认知世界和触摸外界时常会出现畏缩感：比如，别人很正常的一些活动，对于部分弱视的孩子往往都造成困难-走平衡木、爬坡、上游乐场滑梯、下台阶等等，往往都需要拽着亲近人的手；平时拿东西也会出现顿挫感，比如容易摔杯子等，如家长不知而责难的话，往往影响孩子的自信心，带来自卑、自闭；外界部分不适宜孩子健康发育的评价，往往也易让孩子自我孤立，不利于健康心理形成。

当然，上述只是一般情况描述，如果我们把弱视当成孩子成长过程中的磨练，往往弱视康复的孩子性格会比一般孩子更加坚韧不拔，尤其是经过不少波折最后康复的重度弱视孩子比一般孩子更为自信；相信只要家长积极面对、鼓励孩子、宽容孩子，孩子自强、自立，很多小朋友往往都能克服上述某些障碍，学习成绩也不见得比一般孩子弱，心态也会越来越乐观！最后，祝愿每一位小盆友都健康成长！