鲁滨逊漂流记读书笔记整本书（读整本书就是最好的学写作）

鲁滨逊漂流记读书笔记整本书（读整本书就是最好的学写作）除此，还有像他在海上经历大风浪时的恐惧，大船沉没，他被海浪追逐的恐惧等等，每一处恐惧的描写，语言都不一样，用了非常丰富的语言向我们极好地示范了如何将这种心情细细展开表达。你说，不会写恐惧心情的同学，有了这样的积累，难道还不足够了吗？于是，你会问，情节是自然吸引，语言的特点却很隐蔽，真的发现不了。这次就教你一招最简单的——如果它们总是出现。举个例子，像《鲁滨逊漂流记》这本书，鲁滨逊在不断地历险，历险时又总是伴随着恐惧，于是文中就经常出现关于恐惧心情的描写。方老师下图中的语言摘录了其中的两段，是他有一天在荒岛上突然发现脚印后的惊慌失措，以及连续两年都在这样的心情中度过。 很多人一直不明白，看了那么多书，为什么还是写不好作文，这好像确实是一个很说不过去难题，仿佛爱看书又不会写作的同学都是在假读书，但我确信他们的确是爱看书的。只不过，他们在读书时更看重故事怎么好看，哪里有冲突，哪里很惊险，结果怎样

☀️暖和妈妈☀️

前几讲我们聊了鲁滨逊为何总爱冒险，也从鲁滨逊的经历中学习如何看待时间，如何建设自己的王国，从他荒岛求生的经历中，汲取更多战胜困难的勇气和力量。

我一直觉得一本书，就像一块布料，不同的读者就是不同的设计师，根据你的需要和审美，做成你喜欢的式样。书中的内容也应该为我们所用，可以帮我们开拓眼界，可以积累语言，也可以滋养精神。我们今天的聊书，就稍微转化一下方向，讲一讲如何从书中学写作。

很多人一直不明白，看了那么多书，为什么还是写不好作文，这好像确实是一个很说不过去难题，仿佛爱看书又不会写作的同学都是在假读书，但我确信他们的确是爱看书的。只不过，他们在读书时更看重故事怎么好看，哪里有冲突，哪里很惊险，结果怎样，却忽视了语言上的奥秘。所以，我总是倡导看书时，要有这样两只慧眼，一只关注情节发展，一只去发现语言的特点。

于是，你会问，情节是自然吸引，语言的特点却很隐蔽，真的发现不了。这次就教你一招最简单的——如果它们总是出现。举个例子，像《鲁滨逊漂流记》这本书，鲁滨逊在不断地历险，历险时又总是伴随着恐惧，于是文中就经常出现关于恐惧心情的描写。方老师下图中的语言摘录了其中的两段，是他有一天在荒岛上突然发现脚印后的惊慌失措，以及连续两年都在这样的心情中度过。

除此，还有像他在海上经历大风浪时的恐惧，大船沉没，他被海浪追逐的恐惧等等，每一处恐惧的描写，语言都不一样，用了非常丰富的语言向我们极好地示范了如何将这种心情细细展开表达。你说，不会写恐惧心情的同学，有了这样的积累，难道还不足够了吗？

当然，也从未有人告诉我：这本书中这样的描写很多，你要关注起来。那我是怎么发现的呢？就是在它不断重复的出现当中开始引起注意的。第一次读到，没啥感觉，第二次、第三次出现，我就开始圈划了，有点意识这一个主题的描写在书中次数挺多，再接着，凡是读到写他恐惧的句子就能迅速跳入眼帘。我也同时在书本的前后空白页，做个记录，记下描写恐惧的页码，方便我读完整本书后做主题性的整理。

于是，有同学也许又会反驳我了，何必这样摘抄呢？我只要买一本好词好句，在上面照样能找到许多描写恐惧的句子，写作时一样可以引用。我也曾有过与你们一样的想法，于是也把《写作必备好词好句好段》拿出来比较，发现整本书的好段与它相比，更有蓬勃的生命力，很带生机。它是有情境感的，有来龙去脉的；而好词好句好段呢，它从故事情节中剥离出来，单独存在，显得干巴巴一些。我始终觉得，判断语言好坏的标准，不在于多少华丽丽的词语堆砌，而在于生命感，哪怕一个很普通的词，如果它能让读者怦然心动，那就是好词。

有人读书总是要摘抄，老师也会布置摘抄的任务，没错，但我更建议一类一类地摘抄，摘抄这本书中有特色的语言。除了对恐惧的描写，书中还有一些理性的分析描写，比如他总是条分缕析地用一二三四点来做罗列，这样清晰的思路也是很值得我们学习哦。再如，他的优势与劣势的分析等。只要你会发现，一本书的语言总能发现好多个值得积累的主题。

其他的书也是如此，比如你读《汤姆索亚历险记》，文中对于孩子玩耍场景的描写，海上的风光描写，都极为生动。如果你读萧红的《呼兰河传》，冬日严寒怎样不着一个“冷”字却又写得天寒地冻，非这本书莫属了。

有人总是怕写作，于是报了写作兴趣班。兴趣班的作用如同发烧了去掉瓶，能起到一时作用，但要增强抵抗力，还是得靠每天锻炼身体。读整本书，提高语言鉴赏能力，积累丰富的语言，这就如同每天锻炼身体，日积月累才是硬道理。

每一次捧起这些经典的书目，读着其中的语言，我总是感叹：这样的句子，我真写不出来，可作者却又都写到我心坎上了。于是，我就情不禁地划出来，又情不自禁地回头读，一字一句都像磁铁般吸引着我。这，就是语言的魅力吧。

听完这一讲，请你也试着从书中找一个有特色的语言主题，并做积累。