散文投稿示范文章（散文答辩小记）
散文投稿示范文章（散文答辩小记）和熟识的同事打完招呼，来到办公室，一边大口咀嚼路上买的饼子，一边复查手里的资料。手中的饼子还未吃完，一看六点五十分了，赶紧拎上包出办公室上综合楼。总以为自己来得很早，哪曾想进校门了才发现已经有很多人早早到了。一边梳洗，一边感叹。俗话说得好，三十年前，睡不醒；三十年后，睡不着。看来我这是提前到了睡不着的年龄啦！检查好所带物品，六点二十分，我准时从家里出发。雨，下个不停。家离学校不远，撑起伞，我步行匆匆向学校赶去。
六点的闹铃响起，我赶紧翻身从被窝里爬起来。
母亲扯着嗓子在隔壁屋里喊我起床。也许是这几天，我起早贪黑地准备，只言片语里透露出的严峻形势，深深影响了她。我简直有些诧异，母亲帮我带孩子三年了，她从来不关心我工作方面的事，今天竟然破天荒喊我起床，担心我迟到了被取消答辩的资格。
“起来了，妈。”我在卧室里回答，一边迅速换衣服。
昨晚的雨，格外大，似乎下了一夜。几次从梦里醒来，都听见窗外“噼里啪啦”的雨声。睡得晚，起得早，我却没有丝毫困意，也许是心里记挂着答辩的事吧。尽管一次次自我安慰，教书都教老了，啥阵势没见过，可参与晋级答辩，毕竟这是头一回，心里总是安心不下来。
一边梳洗，一边感叹。俗话说得好，三十年前，睡不醒；三十年后，睡不着。看来我这是提前到了睡不着的年龄啦！
检查好所带物品，六点二十分，我准时从家里出发。
雨，下个不停。家离学校不远，撑起伞，我步行匆匆向学校赶去。
总以为自己来得很早，哪曾想进校门了才发现已经有很多人早早到了。
和熟识的同事打完招呼，来到办公室，一边大口咀嚼路上买的饼子，一边复查手里的资料。手中的饼子还未吃完，一看六点五十分了，赶紧拎上包出办公室上综合楼。
不知是糊涂还是紧张，我竟然跑错了教室，眼里满是陌生的面孔，直到签到表格传到我跟前，我看了表头又找不见自己的名字，这才意思到走错了班级。赶紧慌里慌张退出教室，在楼道里四处张望寻找九（4）班的位置。说来也真是可笑，我这个在综合楼里连续上了几年课的人，竟然在关键时刻迷路了。
一边慨叹视力不好的恶果，一边踮起脚尖仰起头伸长脖子在二楼的各个教室门口张望。嗨，九（4）班什么时候跑到西头去啦，我明明记得它在东头啊。顾不得多想，赶紧混在进出的人群里钻进教室。那一刻，我简直慌张地像个迟到的学生。
就着一个空位刚坐下，心里突然“咯噔”一下，放在办公桌上的备课本怎么落下了。心里一急，头上的汗蹭蹭直冒。我赶紧在包里掏钥匙，把其它东西托付前桌的同事，飞也似的赶回办公室。
当我火急火燎坐回座位的时候，工作人员已经在教室里了。还好，没有迟到，我总算赶上了。
坐在座位上，我一边喘气，一边听工作人员讲话。心底竟不由自主地暗自埋怨，我向来不是丢三落四的人，这一回是怎么啦，简直像变了个人似的，连自个儿都有些不认识自个儿啦？
哎，也许真是年龄大了，反应迟钝了，遇事才会慌乱成这个样子！
一边在传来的签到表上签字，一边给自己找安慰。
把手机关机，按要求装在信封里写上小组编号、名字，上交。
等待工作人员拿着装有编号纸条的信封，从前到后，一一抽签。抽到号排在前头的人，一脸沮丧；抽到后头的，暗自窃喜。
叹气声，惊讶声，祝福声，安慰声，像潮水般此起彼伏。
轮到我了。目光在信封口的一排纸条上一扫而过，随手抽出了偏左的一张。
17号。
看着手里的签条，我却一点悲喜都没有。这一步，早早迟迟，始终要迈过去的，迟与早，又有什么区别？各有各的劫难罢了！
“我16 号。”“我19号。”“我21号。”“我3号。”。。。。。。
各自有各自的悲喜。
我是浪里卷起的泡沫，随波起伏，淹没在一片涛声里。
“二组、三组的1号，准备了！”工作人员站在门口，探身呼喊。
嘈杂的教室，顿时鸦雀无声。没想到，一切来的会这么快。二组、三组的1号，从人群里起身，在众人的瞩目下，跟在工作人员的身后，转眼消失在一双双关注的眼畔。
那一刻，我眼前似乎掠过刺秦的荆轲临易水的画面，耳畔回荡着风声、易水的涛声和“风萧萧兮易水寒”的歌声。
片刻的寂静，转瞬又恢复了嘈杂。
教室里，三人一堆，五人一群。窃窃私语的，交头接耳的，来回走动的，埋头看书的，独坐冥思的、倚窗遐想的，各具情态。
我和同事三人一组，摊开书本围在一块儿研讨教材。
年轻的张老师真是认真，携带的课本上圈点注释。黑的、红的，娟秀的字迹在书页的缝隙里写得密密麻麻。我们把教材一篇篇分析，各自陈述各自的思路，资源共享，取长补短。最后，又一单元一单元地总结、归纳，形成一套模式。
“马老师，马老师？这个时候啦，还在研究教材啊！”
听见招呼，我转身扭头迎了过去。原来是昔日的同事，人家早已脱离了教育一线去其他部门高就了。
“是啊。再看看，毕竟这块儿占的比重大。”我微笑着回答。
看她和一旁的男士在说话，也无暇回应我，我便转过身子和同事们一块儿继续研究教材。
教室里，每被叫走一号，总有片刻的安静，继而又归于骚动。
等待是漫长的，教室里弥漫着一种待宰羔羊般的窒息。
休息的空档，我从教室出来，穿过楼道去东边的饮水机旁接水，目光掠过处，二楼其他教室的境况和我所在的教室大同小异。在二楼楼道口，多了一张桌凳，一位带工作牌的女工作人员坐在那里，张着一双眼，盯着来往的行人。
回到教室里，听众人议论纷纷。
“隔壁教室里的一组多好，已经有人迟到自动被淘汰了。”
“听说也有人看这架势，主动放弃了。”
“我们这组咋没有这样的好事？！”
看见昔日的校友坐在角落里看书，我主动上前打招呼。一番寒暄，校友竟也感叹答辩折磨人，简直想放弃。
“赶紧放弃，我们巴不得这组也有人主动放弃哩。”一旁听见校友感慨的男教师，也许是开玩笑吧，说得直截了当。
“千万别放弃，我们都熬到这个份上了，纵使等到最后，我们也要坚持下来。”我赶忙鼓励校友。
“对。就是熬死也要坚持下去，绝不能放弃。”另一个男教师说得斩钉截铁。
“哎，名单上看见我们和几个九零后的一起晋一级，简直感到悲哀啊。”校友说得凄荒。
“说明我们还年轻嘛。更何况我不下地狱，谁下？”我边戏谑，边调侃。
话说得轻巧，校友的苦楚，我又何尝不懂得？同是天涯沦落人，能去怨谁呢？
“好好准备，一起加油。祝我们过五关，斩六将！”从校友身边离开的时候，我们笑着相互鼓励。
“真希望有点消息！”
“不知道都讲的是哪一课？”
“答辩的题目是什么，这么多知识点，简直是大海捞针啊！”
“党的教育方针一直是热点，会不会考？”
“去年考了立德树人！”
。。。。。。
教室，简直是一锅煮沸的水。我们，都是一个个上下翻滚的泡泡。
隔着窗，远远看见答辩结束了从校门口陆陆续续走出的人影，我反而有些艳羡，至少他们现在可以轻松一些，不必经历我们这样炼狱般的等待。
早上六点二十出门，现在已经十点多了。孩子们的午饭怎么办，先生不在家，老的小的，一家子人，也联系不了。哎，算了，想也无用，管也管不了，就让他们自己想办法解决吧。
坐在座位上，我努力让自己冷静些，如果也能趴在桌上小眯一会儿，或者闭目养养神，那该多好。我把眼睛闭上，不想打搅别人，也不想别人打搅我。
“语文学科核心素养是哪些，快给我说说，我好像又迷糊了？”
听见同事的求告，我迅速睁开眼睛。睡是睡不着的，养神也做不到，干脆还是和同事们一起准备吧。
我们几个，又凑成一堆，研究各自准备的答辩题型，熟悉知识点，寻找归纳的突破口。
忙起来，总比闲着好过些。转眼已经十二点了，不能上楼，也不能下楼。偌大的教室，走了些人，还留下一些。
“吃饭啦。”
听见呼喊，屋里的人纷纷走出教室。学校考虑周到，直接把盒饭送到二楼楼道口，一人各一份饭菜。
迅速吃过午饭，把空下的饭盒送到回收处，我们又开始了漫长的等待。
教室里的人，越留越少。剩下的，个个都像热锅上的蚂蚁。我听见叫校友的号，待我转身看她的时候，她已经拎着包起身紧随工作人员出了教室门。我只能目送她离开，默默祈祷，祝她一切顺利。
离我的号越是接近，时间仿佛越是漫长。我如同行走在烈日炎炎下，一望无边的水泥地面上。炎热、焦渴，慌闷得我有些头晕目眩。
15号离开的时候，我就强作镇定，开始准备了。把水杯里的茶叶倒掉，把各项资料归拢，一一整理好。这一次，可不允许再有什么差错了。我在心底一再叮嘱自己。
“17号。二、三组的17号！”
听见叫唤，我和二组的17号从座位上起身，提着包，走出了教室，在工作人员的带领下走进三楼东头的备课室。
验明身份，把包放在讲台前，上交答辩表格，只许拿上笔。从工作人员手里接过备课用的语文书和装订好的稿纸，按要求坐在指定的位置上，抽签，开始备课，
一个小时的时间，只听见教室里笔尖划过纸张的“沙沙”声。
我抽到的是《纪念白求恩》，还好准备充分。思考片刻，理清思路，我便在稿纸上按步骤迅速地写教学设计。
有事儿可干，时间的确走得快些。
叫走了15号，16号也被叫走了。我检查着我的教学设计，等待被叫号。
“17号，三组17号。”门口传来呼叫。
我应声而起，上交课本，拿起教学设计和抽签号，在讲台前找到我的包，跟在又一个工作人员身后走向三楼西头。一向熟悉而热闹的楼道，此刻变得格外凄清、陌生。我简直不敢相信，我脚下的地板是我工作日里每天都要走过好几回的。
听指挥，我和陪同的工作人员静候在九（11）班教室门外。
这间教室啊，我曾经在里头足足呆了一年，讲了一年的课，多少情分，都在里头。而今，我却要用另一种身份，另一种方式进去，在里头呆二十分钟，没有学生，面对评委，讲十五分钟的课，答辩五分钟。
九（11）班的教室，接下来的二十分钟里，你是温柔，还是冷酷？
楼道里的两个工作人员在悄声闲谝，一个开玩笑说得让单位给报工伤，下了一趟乡感冒得厉害。笑谈里也扯到了教师晋职称的艰难，一人感叹说都是为了碎银几两。
我在一边静静听着，她们的闲谈同样也触动了我。俗世凡人，谁不为碎银几两忙碌？教师，也只不过是一介凡人，为了碎银几两忙碌，似乎也不光是为了碎银几两忙碌吧？
她们的闲谝，像风，刮过我的耳际，吹皱我的心湖。
外头的人在外头等候，里边的人在里边忙碌，都是为了什么，单单是碎银几两？
各种滋味，自在心头！
教室门开了，16号出来，我进去。
在里头，我只是17号。
听评委安排，讲课，答辩，交教案。一个环节连着一个环节，如同轨道上奔驰的列车，经过一站又一站，必须直抵终点按时刹车。我，只是紧握方向盘的司机。
出教室的时候，我甚至还不敢相信自己已经答辩完毕。在门口和进去的18号插肩而过，我感觉一种庆幸，我出来了，他才进去。
静候成绩的时候，反而轻松些。脑海里回想着昔日和11班孩子们在一块儿共度的点滴美好时光。一转眼，如今他们都高二了。
时间啊，走得真是匆匆！
看一旁的工作人员闲着，就和她搭话。
我询问她要多少分才比较有把握不被淘汰出局。她看看我，一口回答至少是85分。
回想刚才的表现和曾经的准备，我坚信有付出就有回报。可是，我还是莫名地担心，眼前似乎又浮现出一片惨白，像烈日下白花花的水泥地面，燥热地烫，耀眼地刺目。
“叫你进去签字哩。”一旁的工作人员提醒我，我才从眼前的惨白里回过神。
我进去，18号出来。他的脸上，没有悲喜，平静的如一潭湖水。
“你的成绩还不错！”评委一边说，一边指着表格上的一处，让我签字。
我瞥了一眼我的成绩，在指定的地方写下我的名字。
拿着检查完的教案和设计即将离开的时候，我又不敢相信我眼里刚刚瞥见的分数了。好像的确比85分高一点点，我竟不敢自信，扭头再去看的时候，那张记录了我成绩的表格已被收拢在一处了。我只好怅然地回头。
“放心吧，你的成绩不错的。”评委再次肯定地说。
道谢，再见。
走出教室门，在楼道里遇见了18号。他见我出来，问我的成绩，我如实相告。他叹息自己还有一个环节没讲完时间就到了。我也不知该怎么安慰他，只应了他的要求，把自己的教学设计拿给他看看。
从三楼西头下来，在楼道口领取上交的手机。走出校门，我的魂魄仿佛才附了体。
一路上，陆续接到几个询问结果的电话，也收到些祝福。不知为什么，我却没有预期的那么高兴。脑海里，只反反复复冒出鲁迅先生在《五猖会》里的内容：我终于过了背书的关，父亲允许我走了。可我并没有他们那么高兴。
哎，我都胡思乱想了些什么？！
阿弥陀佛。祝愿所有答辩的人都可以顺利过关！
