吕氏春秋解析（不解解之吕氏春秋）

吕氏春秋解析（不解解之吕氏春秋）乃能解其一，不能解其一，且曰：“非可解而我不能解也，固不可解也。”倪（儿）说之弟子请往解之。（注：儿说 、倪说：人名）鲁鄙人遗宋元王闭。元王号令于国，有巧者皆来解闭。人莫之能解。

解闭

不解解之

《吕氏春秋·君守》

【原文】

鲁鄙人遗宋元王闭。

元王号令于国，有巧者皆来解闭。

人莫之能解。

倪（儿）说之弟子请往解之。（注：儿说 、倪说：人名）

乃能解其一，不能解其一，且曰：“非可解而我不能解也，固不可解也。”

问之鲁鄙人，鄙人曰：“然，固不可解也，我为之而知其固不可解也。今不为而知其固不可解也，是巧于我。”

故如倪说之弟子者，以不解解之也。

【今译】

鲁国边远地区有一个人，送给宋元王一个连环结，用绳子结的两个疙瘩。（宋元王，即宋元公，名佐，公元前531 ～前517年在位）。

宋元王向全国发布命令，在国内传下号令，希望凡是聪明、具有灵巧手艺的人都来解开这个连环结（两个疙瘩）。

前来解疙瘩的人络绎不绝，可是没有一个人解得开，没有谁能解开它。

倪说（儿说，倪说，人名，宋国人，善辩）的一个弟子请求前来解结。

结果，只解开了其中一个，却无法解开另一个。

这个弟子断定说：“并不是这个绳的疙瘩可以解而我解不开，而是它本来就是解不开的。”

元王叫人拿了倪说弟子的答案去问鲁国边远地区的那个人，询问原因。

那个人说道：“是的，的确是像倪说的弟子说的这样，有个绳疙瘩本来就不可解。我亲手编制出来的，我做的连环结，因而知道它本来就解不开。现在倪说的弟子没有参加编制，不是他打的结，却同样知道它本来是不可解的，这说明他的智慧超过了我，比我灵巧啊。”

所以说，象倪说的弟子那样的人，他是用“无解”作出了正确的答案，解答了那本来就不可解的问题，解开了这个死结。

【赏析】

“不解解之”用“无解”作出了正确答案，解开了一个死结，故事的原意是说，得道者能以一应万，以无为胜有为，没有办法却能做成事。

故事启示人们应该懂得：对于任何问题都要采取实事求是的态度，正如孔子所说的那样，“知之为知之 不知为不知，是知也。”

“闭” ， 用绳子打的结（疙瘩）。

“解闭”，解开绳结。

“鲁鄙人”，鲁地边远地区的人，虽远离尘世和人群，却与人没有什么不和谐的。