如何完成一个好孩子的培养（哪样才是适合自己孩子的培养方式）
如何完成一个好孩子的培养（哪样才是适合自己孩子的培养方式）更多的家长开始关心孩子在学校的幸福感和学习效率，意识到学校教育高度的共性，并不适合每个孩子。越来越多的教师反馈，随着家长对孩子个性化的逐步重视，他们更加关注孩子的校园生活质量以及全维度的学习理念。原创的自主作业，让学生选择作业，核心理念也就是个性化学习。个性化教育如根雕艺术，讲究的是“七分天成、三分雕琢”。但是，个性化在校园内很难实现。
在全脑思维和想象创造越来越凸显的当今社会，家长们越来越重视并试图寻找更加适合自己孩子的培养方式。
它包括对孩子的个性化培养目标，个性化教育方法，个性化学习方式等等。
越高知的家长更加注重孩子的眼界和视野，想象力和创造力，勇敢的博取和坚毅的品格。
广东碧桂园学校专门为港澳台侨外籍生开设个性化课程，十年来重点率99 .5%，平均每10位学生中有1位考上清华或者北大，显示了个性化学习的魅力。
原创的自主作业，让学生选择作业，核心理念也就是个性化学习。
个性化教育如根雕艺术，讲究的是“七分天成、三分雕琢”。
但是，个性化在校园内很难实现。
越来越多的教师反馈，随着家长对孩子个性化的逐步重视，他们更加关注孩子的校园生活质量以及全维度的学习理念。
更多的家长开始关心孩子在学校的幸福感和学习效率，意识到学校教育高度的共性，并不适合每个孩子。
当孩子出现学习上不适应，学校课程“吃不了”；或者学习能力特别强，学校课程“吃不饱”时，都会明显感觉到焦虑并尝试不断与班级教师反馈沟通。
他们往往希望孩子什么都比他人强，却完全没有真正了解孩子的潜能和优势。
其实没有依据的争强不是个性化教育，而只是家长盲目的好胜心。
而这么多“老师，我家孩子不一样，老师多费心”的需求大量涌入的时候，却给老师和学校出了难题。
每一个孩子的习惯、性格、喜好等内在素养，没办法完全交给老师们一一负责。
学校老师凭借着一己之力，在保证教学质量的前提下，还能同时关注每一个孩子的个性发展，显然是不现实的。
家长们都在追求成绩与成功，却忽视了成长。
实际上，对于成功，不同的人对它的理解并不一样，严格地说，世上没有真正的成功，只有暂时取得一些成就。
但成长确是每个人都必须经历的过程，一个孩子的成长过程往往决定着他走向成熟与未来的方向。
歌德说：“每个人都想成功，但没想到成长。”
一个人在某个领域取得或多或少的成绩时，并不是成功，顶多也就是阶段性的胜出。
却往往有太多的父母看重了成绩和成功的荣耀，而忽视了成长过程中的酸甜苦辣。
但实际上，评判成功的标准总会不断地变化，但成长路上的经历与所得确是孩子铭记在心的宝藏。
我常常在校门口看到有家长已接到孩子，马上便问：今天作业多不多？今天考试了没有？
甚至有一位一年级的家长，出了校门马上询问孩子今天的语文考试是否考了100分，但得到否定答案时，充满质问口气地嚷道：为什么没考100，不是说过今天一定要考100的吗？
不知道孩子的眼神中流露出的歉意和恐慌，是否被妈妈看到。
为什么考试分数这个结果在很多父母那里那么重要，却从未想了解一下考试时是否遇到了难题，或者在学校里有没有让人开心或伤心的事情。
很多调查都表明，父母与孩子的交谈往往止步在学习和考试，当你们之间只有这两个话题时，亲子关系将逐渐恶化。
成功并不是生命的终点，而成长确是每个孩子生命的乐章。
找到孩子与众不同的体质，才能将其“发扬光大”。
在生活中，我们总是根据自身的体质来挑选食物。
其实，跟孩子谈话也是如此，需要具体问题具体分析，对不同性格的孩子要讲不同的话。
孩子身上总会存在一种、两种明显的性格特征，如果一个家长没有专业的辨别出孩子的特征，就很容易说出伤害孩子的话，给孩子造成心理压力。
把握好孩子的性格特征，挑选能够激励孩子的话，帮孩子扬长避短，重新找回自信，是一件很难却很重要的事情。
在学校，遇到一个能够懂得儿童发展规律和教育理念的老师，无疑会给家长带来更多建设性的意见和观点。
在家里，家长们通过各种学习资料进行自我成长，也将是面对新时代儿童成长的必要手段。
为什么有些孩子胆子很小，有些很莽撞？
对于不同性格的孩子我们应该怎么样对待呢？
对孩子的心灵健康、生活是否快乐的问题如何进行关注？
孩子缺乏自信心时，我们应该怎么样帮助他建立自信，如何倾听孩子的表达，这些都需要我们去思考去解决。
只通过一两次讲座是没办法解决家长们面临的很多棘手问题的。
所以长期学习变得尤为重要，经验和理论基础构成了我们重要的武器。
孩子并非成人，请不要用成人的想法去理解一个孩子。
孩子并不是一个微小的“成人”，儿童的发展并不是简单地随着年龄增长自然而然的成长过程。
而是通过内部与外部不断协调统合来建立起综合能力体系，这个统合过程，无疑需要成人的指导。
有些孩子从小就表现出独特的能力，有的家长能及时发现，有意无意的帮助进行强化和巩固；
有的家长没能发现，或者忽视了，没有及时的强化或巩固，导致这些天赋消失殆尽，追悔莫及。
每个儿童与生俱来独一无二，有时候是因为我们缺少了一双发现“天才”的眼睛。
我们需要科学地引导孩子成长的脚步，培养孩子的思维力、独立性和自信心。
我们更需要了解孩子必须具备的几项核心学习能力，从而有针对性的进行分析并实践。
9岁前孩子需要拥有的9大核心能力，你家孩子占了几个？
“为人父母天下至善”，而让你的善变得智慧又有益，才是对儿女最终的尽责。
