关于教师倾听的作文素材（以倾听姿态定格教师最美的样子）
关于教师倾听的作文素材（以倾听姿态定格教师最美的样子）今天首先要上场的，是上海大学附属中学语文教研组组长、学习共同体领航名师、中国教师报2018年教师节“致敬课改教师”上榜人物郑艳红。这些问题，这几天你可以在中国教师报组织的中国名师资源库直播中找到部分答案。假如你是一线教师，是否心有戚戚，或者心存疑惑？“学习共同体”作为一种课堂形态，正在受到更多一线教师的关注。何为学习共同体？学习共同体的秘密是什么？学习共同体为什么强调静悄悄的课堂？为什么主张听比说更重要？为什么要让课堂慢下来？
日本教育专家、“学习共同体”倡导者佐藤学曾直击当下合作学习的痛点——
✓ 我们应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心相互倾听的教室”。
✓ 合作学习最重要的是学生可以安心地说出“我不懂”。
✓ 学习共同体不是找出学生的共性，而是发掘学生不同的个性，以形成独一无二的共同体，是“交响的学习”。
假如你是一线教师，是否心有戚戚，或者心存疑惑？
“学习共同体”作为一种课堂形态，正在受到更多一线教师的关注。
何为学习共同体？学习共同体的秘密是什么？学习共同体为什么强调静悄悄的课堂？为什么主张听比说更重要？为什么要让课堂慢下来？
这些问题，这几天你可以在中国教师报组织的中国名师资源库直播中找到部分答案。
今天首先要上场的，是上海大学附属中学语文教研组组长、学习共同体领航名师、中国教师报2018年教师节“致敬课改教师”上榜人物郑艳红。
作为从教20多年的名师，她将自己过往的经验一切归零，从向学生示范倾听开始，改变课堂生态。这一变，却让她以倾听姿态定格了教师最美的样子。
今晚8点，郑艳红老师将为大家讲述《如何构建学习共同体》。
特别说明，今天晚上将由中国教师报记者刘亚文负责主持，欢迎关注！
明天（4月16日），厦门实验小学语文教师、学习共同体领航教师潘品瑛将带来《和学生一起做研究》。
后天（4月17日），江苏省泰州市姜堰区教育局主任科员、新教育研究院研究中心副主任林忠玲将带来《遇见学习共同体》。
同样在晚间8点，不见不散！
