有关天使的礼物（促使天使创造奇迹的法宝）
有关天使的礼物（促使天使创造奇迹的法宝）我捡起球，再次发球。这次拍到球了。可是，还没飞到爸爸那里，羽毛球就像泄了气的气球跌落在地了。我那高涨的兴致也随着它一下子跌了个粉碎！我先发球。我潇洒地把球扔到半空中，然后举起球拍用力去拍。本来很简单的事情，可到了我这里，球没拍到，却拍了个寂寞。好尴尬呀！2022年4月10日 星期日 晴转阴作者：张漫迪今天写完作业，我和爸爸一起在院子里打羽毛球。
促使天使创造奇迹的法宝
“每个孩子都是天使”，这话一点也不假。“每个孩子都能创造奇迹”，这话说得也没毛病。但是，能创造奇迹的天使需要逐渐成长的过程。就好比我们炒菜，需要源源不断的火源增温，需要食用油铺底，需要盐、花椒、大料、葱、姜、蒜、酱油、醋等各种调料调味，经过不断地翻炒，炒出的菜才会色、香、味俱全。培养优秀的学生，也不外乎如此。“牵着蜗牛去散步”的育儿理念，用在此处，也不为过。不急，不躁，高期待，低要求，静待花开。
曼迪同学是一个典雅大方的小姑娘。她好学上进，肯下功夫，而且能做到“今日事，今日毕”，有较强的自律能力。但，循规蹈矩限制了她思维的活跃和敏捷。对于她的培养，就需要慢慢增加“调料”调味，才能激活她强大的潜能，才能让她自主创造奇迹，才能塑造一个更加优秀的她。
话不多说，就以她的两篇日记为例，看看她的成长经历吧：
2022年4月10日 星期日 晴转阴
作者：张漫迪
今天写完作业，我和爸爸一起在院子里打羽毛球。
我先发球。我潇洒地把球扔到半空中，然后举起球拍用力去拍。本来很简单的事情，可到了我这里，球没拍到，却拍了个寂寞。好尴尬呀！
我捡起球，再次发球。这次拍到球了。可是，还没飞到爸爸那里，羽毛球就像泄了气的气球跌落在地了。我那高涨的兴致也随着它一下子跌了个粉碎！
爸爸忙说:“我来发球吧， 看我的！”话音刚落，只见球“嗖”一下，像高速发射的火箭一样，飞到了房顶上。“用力过猛了。”爸爸不好意思地笑着爬到房顶上拿回了羽毛球。
爸爸再次发球，这次用的力气小了点儿，可是我仍然没接住。羽毛球像长着翅膀的小鸟，快活地从我的头顶飞了过去……
羽毛球在爸爸的手里就像个调皮的孩子，一会儿跑到这里，一会儿跑到那里，就是不给我面子，故意不和我好好玩耍。我的肺都要被气炸了！
妈妈实在看不下去了，跑过来为我解围：“我来吧。”
我把球拍让给妈妈，坐在一旁观看。
“打羽毛球两个人要配合好。”说完，妈妈捡起球，不慌不忙地拍了过去。球正好落在爸爸的球拍上，又被爸爸拍回来，妈妈接住球又打了过去……
这时候的羽毛球就像只快乐的小鸟，在天空中自由自在地飞过来，飞过去，无比的惬意。
我很纳闷儿，这是为什么呢？
仔细观察了一会儿，我发现：妈妈的眼睛紧紧盯着羽毛球。球打近了，她就向前移动脚步去接球；球打远了，她就迅速地向后移动脚步去接球；打偏了，她就迅速地向左、右移动脚步去接球。
“嘿，原来，打球还藏着这个秘密呀！”通过观察，我学到了打羽毛球的技巧。
不服输的我嚷嚷着和妈妈打了几个回合。没想到我真的有进步了！此时的羽毛球不再调皮，她像一只温顺的小鸟，自由自在地在我和妈妈之间欢快地飞来飞去……
哈哈哈，和爸爸妈妈一起打羽毛球，我真的是太开心了！
2022年4月11日 星期一 晴转阴
作者：张漫迪
今天，我在语文课上分享了一篇特殊的日记。
为什么说是“一篇特殊的日记”呢？因为它是我改了三次，才完成的一篇完美的日记。
第一次，我写了一篇和爸爸妈妈一起打羽毛球的日记。这篇日记我只是简单地写了一下打羽毛球的过程，然后就发给老师了。
过了一会儿，老师发微信过来，说:“漫迪同学，这篇日记写得不错。但是，老师要给你提一个小小的建议，如果把你和爸爸一起打羽毛球的动作写详细，把你和妈妈一起打羽毛球的动作也写详细，然后形成一个鲜明的对比，那就把这篇日记写活了。”
第二次，我听了老师的建议，加了很多动作描写，还运用了对比的写法。写完，我就又发给老师了。
这一次，老师表扬了我，她说我能听取她的意见，把日记修改得非常棒。不过表扬之后，老师又给我提了一个小小的建议:“这篇日记虽然写得非常好，但是它像一堆杂草一样堆在一起。如果分出段落，会不会更好呢？”
第三次，我按照老师说的，把段落分好了。写完之后，我一看，自己都觉得很nice！然后就发给老师了。
这次，老师说非常好，还说让我在课堂上分享这篇日记。
经过老师耐心地指导，我才写出了“这篇特殊的日记”，还分享给大家，我很开心。谢谢老师！
呵呵，怎么样，孩子的进步挺大的吧？只有孩子自己认为自己进步了，才是真的进步了！
在孩子成长的过程中，我们不急，不躁，慢慢指点，他们会沿着正确的路线，健康、茁壮地生根，发芽，开花，结果，给我们创造一个又一个的惊喜！
肯定，鼓励，加上适当的指点，这就是促使天使创造奇迹的法宝！
