高中实验班教学方法（实验三中开启选课走班）
高中实验班教学方法（实验三中开启选课走班）下一秒就拿着自己的笔记本上一秒还是同桌的同学们日语、一生要去的50个地方“铃铃铃”上课铃一响
中学能像大学一样选修自己喜欢的课程？
嗯，是真的！
不信就先来看看这些课程
油画、3D打印、大国外交
日语、一生要去的50个地方
“铃铃铃”
上课铃一响
上一秒还是同桌的同学们
下一秒就拿着自己的笔记本
奔向不同的教室上课
这样的场景只会在每周二上演
小编打探得知
这是实验三中的“选课走班”制
随后采访到学校相关老师
终于将“选课走班”弄个清清楚楚、明明白白
大伙儿一起来看看吧！
什么是“选课走班”
“选课走班”是为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。
简单来说，这是一种类似大学选修课的形式，学生通过学校官网的“选课系统”，选择自己喜欢的课程来学习。
“走班”是上课的教室和老师固定，学生根据自己的兴趣爱好和学习能力，选择适合自身情况的课程学习，不同班级的教学内容、作业布置、考核难度等都不同，这就适应了学生的个性发展。
“走班”不仅是在课堂开展，更是增加了动手能力的实践课程，它打破了传统班级授课中学生、老师完全固定的形式，符合因材施教，是进行个性化人才培养的有效途径。
贵阳实验三中的“选课走班”
实行情况
“选课走班”是一项复杂的教育行为，它涉及学校管理结构、学校课程设置、学科教室的建设与使用、课程组织与实施、学生管理与评价等方方面面的内容。
实验三中从2013年开始试点“选课走班”，并由学校信息中心自主研发选课系统，经过五年的探索，已经形成较为完善的选课、考核等机制。
选课流程
说到选课，你知道这些课程是怎么决定的吗？学校指定的？学生投票来的？其实啊，这些课程是由学校老师自己申报，且每学期的“选课”课程都是不一样的哟，因为每年的课程都需要重新申报。看了下面的流程你就清楚了。
老师向学校教务处提交申请书申报课题
↓
教务处汇总课题统一提交到学校
↓
学校审核课题可执行性
↓
确定课题
↓
调试系统
↓
开学前学生选课
小编了解到，贵阳实验三中高二年级的同学在下学期必须选一门“走班”课程。学生于开学前在学校官网上选课，由学校老师导出学生选课课表，查看选课情况，排除选课人数不足以达到开课规模的课程，开学后正式调试和确定学生选课名单，选课就完成了。最后学生要通过出勤率、平时作业及老师评价，才能拿到学分。
学生选课系统
学生进入选课系统界面
若同学们在外不方便使用电脑，而选课又迫在眉睫，别担心，还可以用手机选课哟很方便的~
据小编打探
实验三中这学期共开设了34门走班课
小编整理了部分课表
一起来看看有没有你感兴趣的吧！
“选课走班”的优势
“选课走班”的教学模式，有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。
“选课走班”提高学生的学习兴趣是最明显的，选课后，学生可以选择相对喜欢的课程进行学习，避免产生强制学习不喜欢课程的厌学，有利促进学生的心里健康。老话说，兴趣是最好的老师，学生只要对课程感兴趣，提高学习效果和成绩就是水到渠成的事了。
对贵阳很多家长来说，“选课走班”可能还是个陌生的词汇，但早在2009年9月，青岛二中就开始实行全面“走课制”；北京十一学校也在2011年提出“创造适合学生发展的教育”，2016年学校变革教学组织形式，全面实施选课走班。
“选课走班”好不好，学生和老师最有发言权。那任教老师和上课学生有怎样的感受呢？一起来听听贵阳实验三中的老师和学子们是怎么说的吧！
同学有话说
高二（16班）金同学
“是一种拓展”
我觉得“选课走班”这种形式很新颖，我们通过自己的兴趣爱好选择的课程，学起来更有兴趣，而且班上都是一些志同道合的同学，大家在一起讨论共同的话题，一节课像聊天一样就过去了，有时候还会觉得一节课时间不够，这是一种学习方法和思维方式的拓展。
高二（16班）瞿同学
“很新颖”
不仅有新同学，还有新老师，新的上课方式，我觉得这种形式很新颖。平时上课学习基础知识比较多，但“选课走班”老师讲解的知识比较深刻，还能体验不同老师上课的风格，很喜欢这种形式。
老师这么说
刘威老师
刘威老师是“大国外交”这门课的任课老师，小编一到教学楼就遇到了刚下课的刘老师，于是赶紧上前询问，刘老师也不吝啬，滔滔不绝的讲起了上课时的情景。
“刚才被同学们围着问问题，差点出不来了。因为学生都是按照自己兴趣来选择课程，所以上课很积极。例如刚才这堂课，我们班是全程互动，上课氛围特别好。其实‘走班’也让老师更了解学生的想法和思维方式，甚至有的学生会提出一些新的观点，也会让我们老师眼前一亮。”
徐燕老师
徐燕老师所教的课程是“一生要去的50个地方”，他说：“当初申报这个课题，是因为我在大学时期去过很多地方，想把这些经验分享给学生们，我也没有想到这门课会这么受欢迎。”
徐老师的这门课程主要以分享和讨论的形式开展，加上亲身经历和自己拍的一些照片以及网上找的视频，学生都很感兴趣。难怪了，世界那么大，大家都想去看看，说到这儿小编都想去上上这门课了~
“选课走班”就先说到这儿
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