家长给孩子提逻辑性的问题（天生聪明的孩子）
家长给孩子提逻辑性的问题（天生聪明的孩子）如果你家孩子喜欢提这种问题，说明孩子还保留着形象思维的特征，主要围绕事物的具体形象、特征来思考问题。几乎所有的孩子都提过感知类的问题。比如说：“为什么西红柿是红色的？”、“为什么冰箱里面那么冷？”等等。比如，孩子有时会盯着鱼缸里的鱼儿说：“鱼儿为什么不游了？”；会看着公园里的花朵说：“这朵花为什么谢了？”等等。当孩子开始尝试用概括性的属性来区分事物时，他们就会提属性类问题。比如说：“冰箱是家用电器的一种吗？”、“西瓜是水果还是蔬菜？”、“仙人掌是植物吗？”等等。如果你家孩子经常提属性类问题，说明孩子已经开始试着思考事物的属性和本质了。
问题一：知识类问题当孩子遇到自己感兴趣，又不理解的事物时，总会问这种知识类问题。
比如和学习有关的：“这个字怎么读呢？”、“这个单词是什么意思？”；或是和生活有关的：“猫真的有九条命吗？”，“宇宙中真的有外星人吗？”等等。
喜欢提这种问题的孩子，往往有着较强烈的求知欲，学习能力较强。对于文化水平较高的父母来说，这类问题很好解答，但在解答时，请记得用最容易让孩子理解的浅显语言来说，不要讲得太“高深”啦！
当孩子在思考某些突然发生的事情时，他们就会问这种逻辑类的问题。
比如，孩子有时会盯着鱼缸里的鱼儿说：“鱼儿为什么不游了？”；会看着公园里的花朵说：“这朵花为什么谢了？”等等。
问题三：属性类问题当孩子开始尝试用概括性的属性来区分事物时，他们就会提属性类问题。比如说：“冰箱是家用电器的一种吗？”、“西瓜是水果还是蔬菜？”、“仙人掌是植物吗？”等等。
如果你家孩子经常提属性类问题，说明孩子已经开始试着思考事物的属性和本质了。
几乎所有的孩子都提过感知类的问题。比如说：“为什么西红柿是红色的？”、“为什么冰箱里面那么冷？”等等。
如果你家孩子喜欢提这种问题，说明孩子还保留着形象思维的特征，主要围绕事物的具体形象、特征来思考问题。
01、耐心倾听并引导孩子细致地描述问题，为孩子作出较为详细的解答，不要不懂装懂；
02、适当反问孩子，引导孩子学会独立思考，或是引导孩子自己在生活实践中寻找答案；
03、鼓励孩子多观察事物，必要时给孩子一些提示，引导孩子学会自己解答问题；
04、保护孩子的热情，不要打压孩子的好奇心和积极性。
推荐理由：
本套书籍共八册，适合3~6周岁的孩子阅读的睡前小故事，提供优美声音伴读，插画精美可爱，可边读边学、组织故事情景再现，培养宝宝想象力、创造力以及情商启蒙。
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