棍棒底下出孝子的古训和现代教育（棍棒底下出孝子）
棍棒底下出孝子的古训和现代教育（棍棒底下出孝子）我的职业是教师，初入职场时，虽说有一身教学理论，但年龄和环境的问题，对学生的要求很严，有种“教不严，师之惰”的魄力嘻嘻！后期我们一个老领导语重心长给我讲述了很多他培养学生时的一些具体做法和学生现在美好的成就，归根结底一个思路，学会夸学生，学会赏识教育。“语言武力”、“肢体武力”都会给孩子成长带来无形的巨大压抑，一个性格开朗的活泼可爱、天真无邪的孩子或许转变为性格内向做任何事情都畏手畏脚，事实也是这样。都说阳光教育，可我们都是有情绪的人，真正做起来就不是那么容易咯！但我们还是要尽量去克制自己的粗暴，从贬低转而夸奖，从体罚转而方法，从责骂转而分析和引导。有个词语叫“善意的谎言”，我们何不善用这句话？
无论是“棍棒底下出孝子”，亦或是“严师出高徒”，这都是老祖宗们留下的“家训”，但果真是这样吗？
姥姥家要过会了，昨天带着虫虫回老家，恰逢嫂子打工回家！嫂子和我同岁，育有一儿一女。嫂子是非常喜欢虫虫的，时隔一年没见虫虫，见到虫虫是各种嘘寒问暖！问虫虫是不是上幼儿园了？问虫虫在学校都学会什么了？让虫虫给跳个舞，虫虫一是对嫂子没什么印象，二他本就腼腆，所以迟迟没有跳！“你怎么这么笨”、“你是不是笨蛋”、“哎呀，虫虫不会跳”。。。。。。
我对我嫂子很了解，教养孩子向来是“反向激励”！在她的养育理念里，就“语言暴力”，“肢体武力”。这么说虫虫在她的教育理念里已经是“仁慈”了！哈哈！
这就引起了我的思索，我的成长教育是阳光的，因为我好像没有受过这样的语言刺激，都是在爸妈的夸奖中长大的，这是不是我成长的最好激励器呢？！
“语言武力”、“肢体武力”都会给孩子成长带来无形的巨大压抑，一个性格开朗的活泼可爱、天真无邪的孩子或许转变为性格内向做任何事情都畏手畏脚，事实也是这样。
都说阳光教育，可我们都是有情绪的人，真正做起来就不是那么容易咯！但我们还是要尽量去克制自己的粗暴，从贬低转而夸奖，从体罚转而方法，从责骂转而分析和引导。
有个词语叫“善意的谎言”，我们何不善用这句话？
我的职业是教师，初入职场时，虽说有一身教学理论，但年龄和环境的问题，对学生的要求很严，有种“教不严，师之惰”的魄力嘻嘻！后期我们一个老领导语重心长给我讲述了很多他培养学生时的一些具体做法和学生现在美好的成就，归根结底一个思路，学会夸学生，学会赏识教育。
