论证有效性分析及提高策略（加强论证备考重点）

论证有效性分析及提高策略（加强论证备考重点）D.只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学C.受教育程度高的人未必能开展专业有效的教学要使上述论证成立，必须补充的前提是：A.只有专业有效的教学才是学生们喜爱的教学B.高校学生不具备考取教师资格证的能力

随着考试时间的日益临近，各位小伙伴们要将备考提上日程，在备考的过程中小伙伴们要注意备考需全面，特别注意要结合考情进行备考。在判断推理中，逻辑判断一直是我们复习和考试的重点，而在逻辑中，论证又是重中之重，每年考试题量甚至可以达到半数以上，小伙伴们在复习的时候一定要重视起来。今天图图老师给大家讲解一下，加强论证的特殊题型：前提假设类。

首先我们先来明确一下，前提假设类是加强论证的特殊题型，特殊在哪呢？它的提问方式不同。当发现提问方式为需要补充的前提条件是/基于哪项假设时，该题目为前提假设类。前提假设一般有两种选项形式：1、建立联系；2、必要条件。我们在做题的时候，有搭桥优先选搭桥，没搭桥时选择必要条件。

一、建立联系。咱们俗称的搭桥，建立起论点和论据间的关系。一般的选项特征为选项中既包含论点的关键词又包含论据的关键词并说明二者之间有关系。

【例】某中学地处山区，每年暑假时都会有高校学生前来开展一个月左右的支教活动，该中学有教师对此提出质疑，认为尽管高校学生受教育程度高，但他们没有教师资格证，因此无法开展专业有效的教学。

要使上述论证成立，必须补充的前提是：

A.只有专业有效的教学才是学生们喜爱的教学

B.高校学生不具备考取教师资格证的能力

C.受教育程度高的人未必能开展专业有效的教学

D.只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学

【图图解析】根据提问方式确定为前提假设。论点:无法开展专业有效的教学。论据:他们没有教师资格证。A、B、C均为无关项，排除。D项:建立联系。该项指出没有教师资格证就没有办法开展专业有效的教学，在论据与论点之间建立了直接联系。因此，选择D选项。

二、必要条件。所谓必要条件时论点成立的必要条件，换句话说没有这个条件论点一定不成立。则可以根据否定代入法进行分析，将选项否定，代入题干，验证论点是否能成立；若论点依然可以成立，则选项不是必要条件；若论点必然不能成立，则该选项为必要条件。

【例】某高校今年实行自主招生，经学校讨论决定，优先录取那些综合素质高的考生，而不是像绝大多数高校那样，根据考生笔试的成绩高低进行录取。

此高校的这个决定最应具备作为前提的选项是：

A.综合素质低的考生就不是好学生

B.每个考生的综合素质是不同的

C.有能够评判考生综合素质高低的可行方法

D.笔试成绩高的考生不一定是好学生

【图图解析】根据提问方式确定为前提假设。论点：优先录取那些综合素质高的考生。论据：无。A、B、D均为无关项，排除。C项:补充前提。利用否定代入法进行验证，如果没有评判考生综合素质高低的可行方法，则无法保证“优先录取那些综合素质高的考生”，因此该项是论点成立的前提，具有加强作用。因此，选择C选项。

以上为图图老师给大家整理的关于前提假设类的题目的做题方法，各位小伙伴们要融会贯通。对于大家来说，仅仅掌握知识点是不够的，还需要不断的刷题才能在考场上灵活的运用。