教学设计比赛一等奖（教学比赛国赛）

教学设计比赛一等奖（教学比赛国赛）二、教学策略本节课学生必须要理解或掌握的关键知识、能力与情感态度。【教学难点】 多数学生难于理解的某个知识或难于掌握的某项能力。

填写要点

一、教学目标

【教学重点】

本节课学生必须要理解或掌握的关键知识、能力与情感态度。

【教学难点】

多数学生难于理解的某个知识或难于掌握的某项能力。

二、教学策略

【设计思路】

1.其重要作用就是为了表述教学设计的特色、亮点、创新点。关键是你认为最有价值的，而在文本与视频中又难于说明的。

2.采用了哪些主要教学方法及教学手段（信息化手段、课程学习资源)对突出重点、突破难点具有哪些明显的效果。可测、可评、可信。

3.鼓励学生主动学习（通过翻转课堂、小组讨论、课前推送学习材料、项目学习等方式)。

4.学习过程中的即时评价的反馈，有利于及时调整教学策略。

5.设计思路是“教学实施报告”中的主要阐述内容，应注意详略得当，一般表述与重点表述要按权重作差别化表述。切忌面面俱到。

【教学流程安排】

建议以“思维导图”方式说明，方便评委高效了解设计意图。

三、教学评价与反馈

教学评价与反馈是教学设计的重要环节，是教师依据教学规律在教学活动发生后对教学设计作出的主观评价，更多关注在宏观层面。主要评价对象包括:教学分析、教学目标确定、教学策略运用以及教学设计特色等四个方面。比如 ;

1.教学分析：教学内容的选取符合学生的认知水平，教学容量恰当，......

2.教学目标确定：多数学生能够掌握XXX知识，能够形成运用XXX知识解决XXX问题的能力，……

3.教学策略：运用XXX教学方法，激发学生的学习热情，促进学生进一步提高主动学习的能力、思辨能力、分析能力、动手能力。运用XXX教学手段，有助于突破教学重点，易于学生掌握复杂知识的学习规律，形成解决问题的思路与有效方法。……

4.教学特色：教学设计中，通过案例教学、情景表演，将学生置身于高度接近现实的虚拟环境，学习效果明显提升，……

四、教学反思

教学反思是教师针对以往教学中出现的一两个具体问题，以课题研究的方式在教学过程发生后进行的深刻思考，更多关注在微观层面。比如：某个设计环节，为什么没有得到应有的效果，问题的原因可能是什么，改进的具体方法又是什么，教师在后来的教学活动中是如何改进教学设计的，最终取得了什么样的成果等等。表述教学反思的内容一定要避免空乏，越具体，越个性化（心得体会）越有说服力。

来源：大学之教