0-3岁家长最头疼的教育问题（聚焦孩子的最近发展区）
0-3岁家长最头疼的教育问题（聚焦孩子的最近发展区）所以我要想让孩子的学习进步，就一定要多关注孩子的最近发展区，让孩子能够有充足的进步空间。可是在诗词接龙的活动中，他已经超过他平时的能力，就是在于身边人的催促，平时我和老公都会监督他完成一些诗词的背诵和听写，才会让他平时里有积累，也让他的的发挥高出他的实际水平。我家孩子今年8岁，在学习上各方面都特别用功，可是怎么学习都是一成不变，都没有任何的进步，也没有退步。这次老师在班上组织了一次诗词大会，就是让孩子们自己用诗词接龙，或者看诗词，最后我家孩子拿了冠军。后来我仔细思考，我家孩子学习上没有进步，其实就是在于他一直在学习上是实际的发展水平.
文 | 小鸿儿妈妈（此文为原创 ，版权归属本作者所有，欢迎个人转发分享）
每一个人都有无限的潜能，但是很多时候没有人能够完全的把潜能激发出来。
这是因为，我们潜在的发展水平是难以完成任务的，但是我们能够激发出来的潜能，也就是常说的最近发展区，这个就是在别人的推动下可以完成的任务。
当孩子们单独学习的时候，他们现有的水平可以完成的学习任务是不够的，我们需要激励孩子，让孩子不断的往前学习，让孩子知道他们还有很多种可能。
我家孩子今年8岁，在学习上各方面都特别用功，可是怎么学习都是一成不变，都没有任何的进步，也没有退步。
这次老师在班上组织了一次诗词大会，就是让孩子们自己用诗词接龙，或者看诗词，最后我家孩子拿了冠军。
后来我仔细思考，我家孩子学习上没有进步，其实就是在于他一直在学习上是实际的发展水平.
可是在诗词接龙的活动中，他已经超过他平时的能力，就是在于身边人的催促，平时我和老公都会监督他完成一些诗词的背诵和听写，才会让他平时里有积累，也让他的的发挥高出他的实际水平。
所以我要想让孩子的学习进步，就一定要多关注孩子的最近发展区，让孩子能够有充足的进步空间。
这个其实最早是一个国外的学者提出来，关于儿童能力的发展区域划分。
孩子在某个阶段能够自己做出来，单独完成的任务，这个区域的任务就是实际发展水平，不需要外界的帮助，自己能够独立完成。
但是有一些高于孩子这个阶段需要自己努力，甚至别人帮助下才能完成的任务，叫做潜在发展能力，所以在自己能够完成的任务和需要帮助以及不能够完成的任务之间存在一个区间.
这个区间就是最近发展区，也就是孩子们能够伸手够的到，家长们帮助孩子就可以得到更进一步的空间。
很多家长都不知道孩子的最近发展区，因为只看到了孩子的局限性，不知道孩子是在不断发展的同时也是在不断的成长。
孩子在三年级的时候接触英语，很多家长都认为孩子只需要在这个阶段学会该学的就好的，可是孩子在这个阶段也可以学习其他的有关英语高难度的任务，这样有利于孩子的进步，也比其他同龄的孩子能力要强很多。
当孩子只呆在自己能够自给自足的区域，这也是孩子们发展的安全区和舒适区，只有当家长们引导孩子让孩子不断扩大自己的最近发展区，这样才有利于孩子跳脱舒适区。
1、鼓励孩子学会独立
孩子们遇到高于自己现有能力的时候，往往都是选择逃避问题，或者求助外界的帮助。
在这个情况下孩子的最近发展区的范围会越来越窄。
家长们要想让孩子取得进步，首先就要让孩子学会独立，自己处理问题，不要再依赖父母。
这样会使得孩子能够找到自己的进步空间，不断的朝着前方学习。
2、帮助孩子建立合适的目标
好的目标才会有新的动力，孩子们再学习的时候就需要建立一个属于自己不同阶段的目标，这个目标不能是低于自己水平，也不能等于自己水平，一定要是再最近发展区的范围内，属于孩子能够完成的目标，这样也有利于孩子朝这个方向学习。
3、“轻推”孩子，适当给予孩子挫折
除了适当的鼓励，也需要一些负面的推动，孩子如果一直呆在舒适区，只会逐渐麻痹自己，渐渐的不知所措，到最后也会变得一无所有。
所以孩子们要想好好在最新发展区能够得到进步，就一定要让孩子自己面对困难和挫折，让孩子不断的磨练自己的意志力。
对于我来说，孩子一直是处于一个舒适圈，就是对自己没有任何要求，并且是在自己能力范围内的空间里存活。这样并不利于孩子的发展，要让孩子走出舒适圈，首先就得找到孩子的最近发展区，让孩子们感受到自己进步的空间很大，自己有成就感的时候，也会逐渐增加自己自信心。
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我是小鸿儿妈妈，是一名2岁宝宝的妈妈，也是一名高级育婴师。
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