小学时代最后一个教师节活动（教师节马振玲童心不泯）

小学时代最后一个教师节活动（教师节马振玲童心不泯）组建学习共同体，助推整体发展。2018年4月，马老师报学校同意后，组织成立语文学科核心小组，建立教师学习共同体，由有着强烈学习意愿和共同研究兴趣的教师自愿组成，在共同参与的各种教育实践和研究实践中形成良好的学习、研究氛围，并通过创造与传承知识而促进自身的成长，达到教师整体的发展。幸福是什么？对于马老师来说，幸福其实很简单！那就是怀揣教育梦想，和一群一起追梦的人，一生坚持做一件或几件有意义的事情！“让语文吸引孩子 让孩子爱上语文”是她一直研究的课题。朗读是一块吸引学生学语文、爱语文的美丽磁铁，她常常琢磨着如何让这块磁铁发挥它的效能。她苦练朗读，课堂上以融情的范读、真挚的情感、优美的语言、动人的形象去感染学生。她组织课文朗读大赛，让学生要读、美读、乐读，在读中培养语感，在读中受到熏陶，从而使语文学习变得生气勃勃、灵性跳动。腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是孩子们走向成功最直接的途径。马老师

齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 王文彬 通讯员 冯克利 位书晨

马振玲，现任惠民县第三实验学校语文教师、语文教研组组长、教学副校长。1998年，刚满18岁的她从惠民师范毕业，踏上三尺讲台，如今22年过去，那个曾经青涩的女孩已经成长为优秀的教学骨干。山东省小学语文优质课评选一等奖获得者，滨州市“五一劳动奖章”、名教师、优秀教师、小学语文教学能手、教坛新星，惠民县劳动模范、惠民名师、小学语文名师工作室主持人……光环的背后都有着无数的付出 她兢兢业业，任劳任怨，二十余年如一日，把满腔的热情献给了她挚爱的教育事业，把勤劳和智慧融入三尺讲台，课堂已成为她实现人生价值的大舞台。

童心不泯——孩子王

教了二十多年的书，最终把自己教成了“孩子”。岁月的刻刀可以在她脸上刻上深深的皱纹，却刻不到她的心上。充满童心的她和孩子们一起跳绳，一起做游戏，一起比赛读课文、背古诗、写生字，一起创编课本剧，一起种蒜苗、写观察日记，过蒜苗收获节……孩子们都说马老师是他们的“大朋友”。

“让语文吸引孩子 让孩子爱上语文”是她一直研究的课题。朗读是一块吸引学生学语文、爱语文的美丽磁铁，她常常琢磨着如何让这块磁铁发挥它的效能。她苦练朗读，课堂上以融情的范读、真挚的情感、优美的语言、动人的形象去感染学生。她组织课文朗读大赛，让学生要读、美读、乐读，在读中培养语感，在读中受到熏陶，从而使语文学习变得生气勃勃、灵性跳动。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是孩子们走向成功最直接的途径。马老师带领孩子们开展主题阅读，让孩子们学会举一反三，活学活用；海量阅读，让孩子们博览群书，知识丰富；师生共读，让他们的感情亦师亦友。他们班的孩子爱读书、好读书、善读书。班里的孩子们在书籍的海洋中捕获了知识，拓展了视野，让书籍为生命添姿添彩。

务实创新——领头羊

幸福是什么？对于马老师来说，幸福其实很简单！那就是怀揣教育梦想，和一群一起追梦的人，一生坚持做一件或几件有意义的事情！

组建学习共同体，助推整体发展。2018年4月，马老师报学校同意后，组织成立语文学科核心小组，建立教师学习共同体，由有着强烈学习意愿和共同研究兴趣的教师自愿组成，在共同参与的各种教育实践和研究实践中形成良好的学习、研究氛围，并通过创造与传承知识而促进自身的成长，达到教师整体的发展。

她们自发创建公众号，白天教学，晚上编辑稿件，将师生活动及时发布至平台，展示师生风采，展示学科组的教研成果。没有学校任何行政干预，没有考核加分，更没有加班费，但是大家不计得失，齐心协力，她们全身心投入教育事业，向着幸福出发！

成立三味书社，打通成长通道。朱永新教授说过，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，读书不一定成就名师，但读书一定能促进教师实现专业成长，读书的教师内心一定是平和而幸福的。马老师组织成立学校读书会——三味书社。她带领老师们一起静静品读刘仁增老师的《课文细读》，探索建构语用课堂建构，设计语用训练，操作语用策略的奥秘；共享《丁有宽语文教学艺术研究》，体味“言与意齐飞，涵咏共读写一色”的美好境界。今年5月份开始，马老师引领全校教师共读《核心素养导向的课堂教学》一书，每周五以年级组为单位进行读书共享活动，老师们围绕核心素养，结合各自学科教学，畅谈读书收获，形成读书文集。大家在一起既获得广博的知识，又共享快乐、美好的时光，获得幸福的体验感受。

反复磨课，锤炼灵动高效课堂。她带领她的团队研究“构建读写结合课堂教学模式”，重点推进备课组磨课。每个学期，每个年级备课组推选出一名教师上课，备课组经历几番集体备课、听课、议课环节之后，精心打磨出一节精品课，并在每两周一次的语文学科组集体活动中进行展示，全体语文教师共同赏析评议。

通过扎实有效的举措，学校的语文教学呈现出一派生机勃勃的喜人景象。她和她的团队得到了家长和社会的赞扬，领导和同事们的肯定，得到了兄弟学校的关注。在她和她的团队的引领下，学校正能量凸显，教学工作蒸蒸日上，文化氛围日益浓厚。

构建灵•动课程体系，致力学生全面发展

扎实有效的教研活动，活跃着学校的教研风气，增强着学校的办学活力。她带领学科组的老师们从识字、阅读、习作和学科实践活动四大领域入手，初步构建了以全面提升学生核心素养为目标的主题引领下的灵˙动多维课程体系，汉字听写、经典诵读、亲子共读共写等语文实践活动，构成了学校一道亮丽的风景线。2019年12月10日，她带领三、四年级语文组的师生及家长在全县小学教学管理经验交流暨学科组建设成果展示活动中展示了师生语文素养等内容，获得了与会老师的一致好评。

“踏石留印、抓铁有痕、久久为功”，马振玲老师和她的语文团队，安心于本职、迷恋于事业，坚守干一行爱一行、干一行专一行、干一行成就一行、干一行收获一行的工匠精神，永远保持一种向上生长的姿态，在前进的道路上努力奔跑！

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