在职教师养老保险如何查（原民代教师已领）

在职教师养老保险如何查（原民代教师已领）如今，他们大部分人已年过花甲，有的年过古稀或到了耄耋之年。他们生活在农村，很多人生活并不宽裕，有的还很困难，更有一些人染病在身，自己养老也成了迫在眉睫的事。随着教人【2011（8号）】巜关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》出台，全国绝大多数地方建立了原民办、原代课教师教龄补助制度，即每年教龄补助或8元、或10元、或20元。虽然这项补助很少，但是也是对他们这一群体的关心和心理安慰。原民办、原代课教师并不是都能够录用为公办教师，因为各地都有他们任教不同截止日期的规定，凡不在此“规定”范围之外的，除极个别的被返聘任教外，其余的都被清退离岗。当然，也有因违反计划生育政策，或者因以支援农业，或者因土地承包下放，也有学业水平低下等原因而离开的，他们都是原民办、原代课教师的一员。尽管他们对中国农村教育做出的贡献是不可估量的，可是他们很难真正实现身份的转变。即是教师队伍里无事业编制的人员，走上讲台，

网友@其乐融融苹果7S所言“原民代教师在农村已领养老保险，又领教师养老金，还想得到…”，总让人觉得这“待遇”，“级别”忒高了。

其实，这是一种误解和对原民代教师背景和历史缺乏全面的了解。

民办教师这一特殊群体的出现，与我国社会和经济发展密不可分。上世纪五十年代中期，我国社会基本趋于稳定，城乡人口激增；六十年代中末期，各地学校学生人数大幅增加，而一些师范类院（学）校，减少招生，或未招生，导致学校师资力量的短缺，特别是农村中小学教师严重匮乏，为了应对和弥补这种局面，在农村，中国教师的另一类别——民办教师“应运而生”。

民办教师拿着极其微薄的工资，都担负起了农村小学90%以上的教学任务，在八十年代的“普九”教育中呕心沥血，忘我工作，又积极参与农村“扫盲”教育。

尽管他们对中国农村教育做出的贡献是不可估量的，可是他们很难真正实现身份的转变。即是教师队伍里无事业编制的人员，走上讲台，他们是“人民教师”，走出校园，又是耕种上地的农民。

国家建立的适合我国国情的基本养老保险制度，即所谓“城镇居民养老保险”，简称“城居保”，其制度模式源于2009年推行的新型农村社会养老保险(“新农保”)。具有本地农村户籍且已参保人员达到60周岁的当月，并足额缴纳养老保险费后，可以在当地社保部门领取养老保险待遇，即养老金。

由于民办教师“转正”政策性强，他们无法从根本上改变其农民的身份，便出现了现在称之为原民办、原代课教师。既然他们是农民，城乡居民养老保险是农民的“殊遇”，原民办、原代课教师理所当然应该领取这个养老金。

原民办、原代课教师并不是都能够录用为公办教师，因为各地都有他们任教不同截止日期的规定，凡不在此“规定”范围之外的，除极个别的被返聘任教外，其余的都被清退离岗。当然，也有因违反计划生育政策，或者因以支援农业，或者因土地承包下放，也有学业水平低下等原因而离开的，他们都是原民办、原代课教师的一员。

如今，他们大部分人已年过花甲，有的年过古稀或到了耄耋之年。他们生活在农村，很多人生活并不宽裕，有的还很困难，更有一些人染病在身，自己养老也成了迫在眉睫的事。随着教人【2011（8号）】巜关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》出台，全国绝大多数地方建立了原民办、原代课教师教龄补助制度，即每年教龄补助或8元、或10元、或20元。虽然这项补助很少，但是也是对他们这一群体的关心和心理安慰。

原民代教师“已领”，“又领”，必须是在到了60周年以后，并非有“原民代教师”的全部；“双重殊遇”又是在一定的政策范围之内，且两项加起来，一般来说，每月也就二三百元，杯水车薪，于事无补。

原民代教师曾经撑起农村教育的“半边天”，是有“特殊贡献的农民”，原民办、原代课教师“已领”养老金，“又领”教龄补助是“名归实至”。