只要爱笑的女孩子运气就不会差（爱笑的女孩运气不会差）
只要爱笑的女孩子运气就不会差（爱笑的女孩运气不会差）强硬的爷爷嘴上不说，却亲手做了一架雪橇，拉着海蒂下山去看彼得。一路上海蒂开心地一边笑一边叫着“快些，快些”。若我是爷爷，也会觉得一切辛苦都是值得的。后来爷爷是把海蒂背回来的，这一段很令人感动。海蒂在《海蒂和爷爷》中有两个场景令我特别印象深刻。其一是爷爷不同意海蒂上学，海蒂失去玩伴彼得，失落的样子，很令人心疼。但是她没有哭闹，只是悄悄收起了笑容。海蒂新认识的小伙伴彼得是个小馋鬼，偷偷地吃了海蒂不算多的奶酪和香肠，海蒂发现了，没有生气，更没有拂袖而去。反而在彼得恼羞成怒抽打山羊时，主动答应分出一半食物给彼得。后来两人成了最要好的朋友。海蒂和克拉拉初遇时，也露出了她招牌的阳光笑脸。养在深闺的大家闺秀一下子被打动了，从此成了海蒂的莫逆之交。就连克拉拉家的管家、佣人们也都对这个可爱的小女孩充满了善意。设想一下，如果海蒂是一个阴郁的小姑娘，她的处境会是什么样的呢？爷爷会不会把她送走？克拉拉又会不会和她
《海蒂》曾经是女儿最爱的绘本，所以电影《海蒂和爷爷》上映后毫不犹豫地带着孩子一起重温亲情、友情的美好。读绘本的时候，我的感受就是这是个幸运的孩子，虽然父母双亡，但先是遇到了爱她的爷爷，又遇到了温柔善良的克拉拉一家。但看完电影之后我知道了，为何这个小女孩运气总是爆棚，无论在哪里都能把日子过好。
演海蒂的小演员算不上漂亮，但她那颇具感染力的笑容，见过就会让人难以忘记。有着这样笑容的孩子，会让人不由自主想对她好。
海蒂初次被阿姨送到阿尔卑斯山上的爷爷家时，孤僻古板的爷爷对孙女的到来是拒绝的。爷爷像一块又臭又硬的石头，甚至想把唯一的孙女让牧师送到附近的农民家里。海蒂并没有哭天抢地，埋怨命运不公，虽然她有十足的资格这么做。这可是亲爷爷！
海蒂带着笑意，欢快地洗脸，奔跑。当发现爷爷家只有一把椅子，一张床，完全没有自己的容身之地时，她也没有一丝沮丧，反而在发现只铺着稻草的阁楼时不由欢呼雀跃，开心地不行。这样的小女孩，怎么不令人喜欢？无怪乎爷爷后来对她好得不得了，不但不再提要把海蒂送去牧师那儿，反而在阿姨带走海蒂的时候，一路追到车站。
海蒂新认识的小伙伴彼得是个小馋鬼，偷偷地吃了海蒂不算多的奶酪和香肠，海蒂发现了，没有生气，更没有拂袖而去。反而在彼得恼羞成怒抽打山羊时，主动答应分出一半食物给彼得。后来两人成了最要好的朋友。
海蒂和克拉拉初遇时，也露出了她招牌的阳光笑脸。养在深闺的大家闺秀一下子被打动了，从此成了海蒂的莫逆之交。就连克拉拉家的管家、佣人们也都对这个可爱的小女孩充满了善意。
设想一下，如果海蒂是一个阴郁的小姑娘，她的处境会是什么样的呢？爷爷会不会把她送走？克拉拉又会不会和她结为好友呢？不得而知，但肯定不会像现在这样顺利。人和人的交往，不一定始于颜值，但一定始于善意，始于笑容。
爱笑的孩子，难过的时候更能让人心疼海蒂在《海蒂和爷爷》中有两个场景令我特别印象深刻。其一是爷爷不同意海蒂上学，海蒂失去玩伴彼得，失落的样子，很令人心疼。但是她没有哭闹，只是悄悄收起了笑容。
强硬的爷爷嘴上不说，却亲手做了一架雪橇，拉着海蒂下山去看彼得。一路上海蒂开心地一边笑一边叫着“快些，快些”。若我是爷爷，也会觉得一切辛苦都是值得的。后来爷爷是把海蒂背回来的，这一段很令人感动。
其二是海蒂在克拉拉家思念爷爷和阿尔卑斯山，想到梦游。海蒂从来不抱怨，但是她的不开心，每个人都看到了。克拉拉的奶奶注意到海蒂闷闷不乐，才劝说儿子把海蒂送回去。笑容像阳光一样的孩子，一旦她悄悄藏起了笑脸，格外地令人心疼。什么都想送给她，只为博她开怀一笑。（当然，哭闹不算。哭闹只会引起反效果）
开朗乐观既然如此重要，可以改变一个人的命运，让我们来看看如何培养乐观的孩子吧！
1、身体好的孩子更开朗身体是一切革命的本钱。一个身体强健的孩子，整天想的基本就是去哪玩，玩些啥。就像海蒂一样，健健康康的孩子可以在蓝天白云下奔跑，心胸自然能开阔起来。因此调皮的“野孩子”一般都比较开朗。
而身体差一些的孩子，一方面家长都会比较焦虑，这种焦虑会影响到孩子，小孩一生病，家长就紧张。这种紧张会让孩子产生“都是我的错”的错觉。尤其是一些小孩一生病，就喜欢找原因，指责伴侣、婆婆妈妈没把孩子带好，甚至争吵的家长就更容易让孩子产生这种错觉。试问孩子怎么开朗得起来？
另一方面，一些有过敏性鼻炎的孩子，从小就不舒服他却说不出来。这是生理和心理上的双重打击。当然也有一些身体不好但很乐观的孩子，但总体来说爱生病且乐观的孩子要比不太生病的乐观孩子少。
2、父母的言行影响我经常在网上遇到求助，有些网友会问，“我自己比较内向，现在发现孩子也很内向，该怎么办？”或者“我总是很焦虑孩子不够开朗。”家长自己的焦虑肯定会影响到孩子。家长对世界的看法也一样会影响到孩子。
如果说身体不那么结实的孩子还有乐观的可能，那拥有一个在饭桌上总是抱怨工作、领导、邻居等等的父母的孩子，几乎完全没有乐观的可能性。什么是三观？三观就是你对世界的看法。孩子来到这个世界上，如同白纸一张，他对世界的看法几乎都来自于主要抚养人，也就是父母或祖辈。
如果父母对世界充满了负面的看法，那一定会影响到孩子的。所以当你问出，我很焦虑，担心孩子不乐观开朗的时候，先看看孩子有没有被你的焦虑所影响。你越是担心他不乐观、开朗，他就越不乐观。
3、教会孩子“ABC法则”心理学上有一个非常著名的ABC法则。美国心理学家埃利斯认为，情绪源自于不合理的信念。所谓ABC法则，A代表事件（adversity or affair），B代表信念（beliefs），即对事件的看法和解释。C代表后果（consequences），也就是随之产生的情绪与行为反应。
在人们普遍认识里，是A事件直接导致了C后果。实际上中间有一个B信念，常常容易被人所忽略。以《海蒂和爷爷》为例。海蒂刚到爷爷家被爷爷嫌弃，海蒂的想法可能是，爷爷还不了解我，只要我和爷爷相处下去，爷爷一定会喜欢我的。所以海蒂很自然地就笑了。开心地问爷爷自己睡在哪。
如果换了一个悲观的孩子呢？爷爷不接受我，一定是因为我不够好，没有人要我。爸爸妈妈死得早，阿姨也觉得我是个负担。全世界没有人爱我，我是个讨人厌的小孩。在这样的想法下，小孩一定不会露出笑容，可能会睡在阁楼上一个人默默地流泪。爷孙俩也就没那么快能建立起深厚的感情。
所以要培养乐观的孩子，可以应用情绪疗法的ABC法则，尽量引导孩子改变对事物的看法，采用正向的方式看问题。比如成绩差，不要看成自己笨，自己不行，而是暂时还没找到正确的学习方法。只要努力 方法正确就一定会赶上来的。
4、“感觉满意”不如“表现满意”这是美国心理学家马丁·塞利格曼在《教出乐观的孩子》一书中提出的理念。“感觉满意”指的是受到别人肯定后所产生的心理状态。比如你表扬孩子“你真棒”，孩子觉得很高兴，这就是“感觉满意”。
而“表现满意”则是对自己能力的肯定。比方说学校六一，小孩上台落落大方地跳了一支舞，心里很得意。这叫做“表现满意”。
用通俗的话来讲，“感觉满意”就是鼓励孩子，而“表现满意”是实实在在地帮助孩子提升能力。
为什么要培养乐观的孩子不能让他“感觉满意”而要让他“表现满意”呢？难道经常受表扬的孩子会不是一个乐观的孩子吗？还真不是。当一个孩子总是受到表扬，那他更注重的来自别人的肯定。只有别人的肯定才能让他获得心理满足。这样的孩子是很难靠自己变得乐观开朗起来的。
而经常获得“表现满意”的孩子就无此之虞，他能通过相信自己的能力而变得更加乐观、积极。
所以要培养一个像《海蒂和爷爷》一剧中小海蒂那样开朗、乐观、随时带着笑容用正面的心态经历世事的孩子，就要养成孩子健康的体魄，用积极的言行影响孩子，培养孩子正面的信念，最后比起多多鼓励孩子，孩子更需要家长能切实帮助自己提高能力。
