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校园户外真人秀综艺节目(青春怀念趋热真人秀回校园)

校园户外真人秀综艺节目(青春怀念趋热真人秀回校园)。谈起节目灵感,《一年级·大学季》总导演徐晴表示,除了高校招生和上戏本身存在的甄别制度,另一个就是每个人都会有的青春故事观众的青春电视的契机“从没想过,有一天我还能重返大学校园。”演员袁姗姗近日参与湖南卫视《一年级·大学季》的录制,成为上海戏剧学院大一实验班的副班主任。对她来说,回到校园的感觉五味杂陈,既激动、期待,又忐忑、紧张。10月31日晚10点,湖南卫视联合上海戏剧学院打造的《一年级·大学季》开播,首期CSM50城收视率1.273%。与第一季萌娃版不同,《一年级·大学季》的主角是由19名正式生和8名旁听生组成的上戏2015级表演实验班,节目采用纪实手法,通过上百个机位全方位记录、全景展示同学们的大学生活。节目中增加明星老师、素人旁听生,以及优胜劣汰的“甄别制”,令“大学季”更具戏剧冲突。据悉,“甄别制”是上戏建校以来一直保留的、根据专业成绩、平时表现等情况对本校学生进行严格甄别考核的

【导语】

不同于其他综艺节目,校园真人秀是垂直领域的细分题材,走的是小清新路线。绝大多数收看节目的普通观众都有高中经历,他们在离开学校很多年之后,再次跟随明星重返校园,很多故事和情感重新被提起和发酵。伴随新媒体的传播,这些思绪和怀旧可更加深入人心。

校园户外真人秀综艺节目(青春怀念趋热真人秀回校园)(1)

随着电影《夏洛特烦恼》的热映,不仅电影盛行青春怀旧风,电视节目也开始热衷于唤起观众的青春记忆。“如果能重返十七岁……”是明星校园体验真人秀《我去上学啦》主题曲中的一句歌词,也是该节目的主要立意,通过明星重返校园,带领观众重温或了解高中生的真实生活。

除《我去上学啦》,湖南卫视近期开播的《一年级·大学季》、央视财经频道暑期档播出的教育类真人秀《青春季》均将镜头对准校园生活。与单纯制造娱乐不同,此类节目更具情怀和意义,青春、教育作为“永恒”的话题,有更多可挖掘的潜力。

校园户外真人秀综艺节目(青春怀念趋热真人秀回校园)(2)

校园户外真人秀综艺节目(青春怀念趋热真人秀回校园)(3)

  • 观众的青春电视的契机

“从没想过,有一天我还能重返大学校园。”演员袁姗姗近日参与湖南卫视《一年级·大学季》的录制,成为上海戏剧学院大一实验班的副班主任。对她来说,回到校园的感觉五味杂陈,既激动、期待,又忐忑、紧张。

10月31日晚10点,湖南卫视联合上海戏剧学院打造的《一年级·大学季》开播,首期CSM50城收视率1.273%。与第一季萌娃版不同,《一年级·大学季》的主角是由19名正式生和8名旁听生组成的上戏2015级表演实验班,节目采用纪实手法,通过上百个机位全方位记录、全景展示同学们的大学生活。节目中增加明星老师、素人旁听生,以及优胜劣汰的“甄别制”,令“大学季”更具戏剧冲突。据悉,“甄别制”是上戏建校以来一直保留的、根据专业成绩、平时表现等情况对本校学生进行严格甄别考核的方法,甄别成绩不合格者将被劝退。

谈起节目灵感,《一年级·大学季》总导演徐晴表示,除了高校招生和上戏本身存在的甄别制度,另一个就是每个人都会有的青春故事

“青春”成为《一年级·大学季》的主要卖点。用节目组宣传语概括,就是青春有什么,《一年级·大学季》就有什么。徐晴介绍,“你能想到的关于青春疼痛的、欢乐的、懵懂的、戏剧性的、梦想的、残酷的故事和情感,都能在《一年级·大学季》里找到。”从首期节目看,理想追梦、青春邂逅、情感冲突、意见碰撞、师生关系等大学生活的写照一一得以体现。

不同于其他综艺节目,校园真人秀是垂直领域的细分题材,走的是小清新路线。《我去上学啦》让代表不同年龄段的偶像明星转战3所风格迥异的高中,重新穿上校服、背上书包重返校园。节目引进自韩国JTBC电视台同名综艺节目,由爱奇艺、东方卫视和韩国原班团队共同打造。

爱奇艺首席信息官、《我去上学啦》总制片人郑蔚表示,“如果节目题材扎堆,观众的疲劳期就会缩短,我们要从中寻找差异性。与强情节、重口味的真人秀相比,校园真人秀的风格更为清新,在拍摄制作过程都要保持这一调性。”

在郑蔚看来,校园真人秀的冲突点一定不是设计出来的,“重返校园”题材本身就容易引发校园生活和现实光景两相对照的冲突。“校园生活和社会生活有很大不同,将观众拉回校园会对其产生冲击,并引发他们对青春的怀念。”

《我去上学啦》通过明星的真实体验带领观众回味高中生活,无论是课堂上的算术演练、化学课上的有趣实验,还是特色课间操,都将观众的回忆拉回青春时代。而全新的教育方式和教学理念也会给观众带来不一样的认知体验。

此外,“全能型学霸”钟汉良、“全能运动王”蒋劲夫、“调皮的霸道学长”孙艺洲、“国民妈妈少女心”张凯丽……明星标签化的“角色扮演”具有很强的代入感。

中国传媒大学新闻传播学部学部长高晓虹认为,绝大多数收看节目的普通观众都有高中经历,他们在离开学校很多年之后,再次跟随明星重返校园,很多故事和情感重新被提起和发酵。伴随新媒体的传播,这些思绪和怀旧可更加深入人心。另一方面,此类节目打破了过去真人秀以艺人间互动为主要看点的规则,艺人和学生之间交流沟通,且艺人会以成人身份洞察学生的心理,产生不一样的互动效果。

《我去上学啦》自7月16日起在爱奇艺、东方卫视双平台播出。东方卫视端CSM34城平均收视率1.02%,单期最高收视率1.15%;在爱奇艺平台,节目总播放量超过7亿。对节目受众年龄层分析可知,30岁以下观众占比86.3%。

  • 真人秀中的教育意义

故事发生在校园,就离不开教育。郑蔚介绍,《我去上学啦》通过重温十七岁,起到了展示中国教育,体验中国式教育的作用,节目中发生的故事具有感染力和教育功能。她回忆,当初审片时看到英语基础不好的“凯丽姐姐”为完成老师布置的英文朗读任务勤奋练习时,曾被感动得眼眶发红。

另一档节目《青春季》与教育的联系更直接。《青春季》是以教育和家庭为基础的跨国教育真人秀,中央电视台财经频道从7月24日起每周五晚播出。该节目由央视和大陆桥文化传媒集团联合制作,曾制作澳洲版《好声音》《极速前进》的卡尔林·米娜汉担任总导演。

在表现手法上,《青春季》以纪实方式呈现,从中国和澳大利亚两个国家各自选择4名中学生,到对方的国家生活学习20天,并用镜头记录下他们遇到的困难和解决过程。“节目的初衷是反映中西文化的差异,以及中外教育的对比。”《青春季》出品方之一北京大陆桥文化传媒集团总经理张静告诉《综艺报》。

节目真实反映了学生的校园生活,但校园只占拍摄场景的三分之一,主要情节还包括学生的家庭生活和社会活动。此外,节目选择的嘉宾也大多是普通学生和家庭,只有当年的“奥运女孩”林妙可算是明星,但她同时也兼具学生的真实身份,也就是说节目里的人物设定都是真实的。

“目前电视上有不少以情节冲突为主要卖点的真人秀,但对于我们节目的主题和定位来说,真实记录是更有力量的做法,也更适合文化类真人秀。”《青春季》节目总导演姚飞认为。

节目定位中外文化教育交流,除展示孩子们的真实生活,也包含中国和澳洲的特色文化,如加入书法、美食等中国元素,泼水节、赛龙舟等有中国特色的活动,以及广场舞、足疗等典型的中国城市文化元素。

姚飞介绍,在澳洲拍摄时节目组也选择了带有澳洲文化特色的内容,如冲浪、攀岩等,尤其是到澳洲中部的乌鲁鲁大巨石进行拍摄时,把当地土著人的舞蹈和点画设计到节目中。

节目所体现的中外文化和教育理念的差异从细节处表现出来,会更打动人。比如节目前两集的主角之一于震京在澳洲学习时明显感受到两国教育方式的不同——讲抛物线时澳洲老师会带大家到操场上实际操作以体验抛物线;澳洲的课堂更灵活,课外实践也比较多,如带学生到周边进行水质调查等;此外,澳方对于运动的重视也跟中国学校不一样。

孩子们在交换过程中对中西文化差异也有很大感触,如外国孩子来到中国后不适应很早起来去上学,但他们对于中国学校的硬件设施又很惊讶。此外,两国家庭氛围也不太一样,澳洲家庭更为随意。

“一个好节目最重要的两点特质,即好的立意和表达形式。《青春季》通过跨文化的现实表达,让我们从中看到很多惊喜的故事和感动的细节,以及值得思考的场景和意味。”中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师喻国明表示。

  • 校园真人秀的价值

青春题材影视作品的号召力毋庸赘言,教育作为国计民生的重要内容也是长盛不衰的产业。从这个角度来看,校园真人秀除了具有情感满足以及现实教育意义,其商业潜力也不容小觑。

“从初始策划《青春季》,我们就把它作为一个电视产品去考虑,结合市场要求电视节目必须做成电视产品才能保持生命力更长远。”张静表示,“由于节目具有跨国、跨文化属性,我们的项目开发要考虑两方市场需求,一个是中国市场,一个是外方市场,其中以中方市场为主。”据悉,《青春季》计划推出英文版于澳洲播出。

除此之外,《青春季》在产业开发上着力增大服务功能,比如和相关企业合作提供留学或交换生服务,或为中国学生提供海外校园生活体验服务。“在制作第一季的过程中,我们已经和学大教育建立合作关系,将其教育服务产品与节目相结合,以便更好地服务观众。”张静介绍。

第一季《我去上学啦》在商业开发上也很成功。深入捆绑植入的饮料品牌“小茗同学”与节目融合度较高,伴随节目播出口碑发酵,其品牌认知度有所提升。同时,节目播出期间,爱奇艺商城同步上线同名官方手游,并推出系列周边产品,如带有节目特色标识的手机壳、T恤衫等,还有“明星同款”双肩包、水杯等。郑蔚介绍,节目在招商阶段就考虑到品牌契合度,选择引入一些适合校园环境的商品品类。

然而,并不是所有电视节目都适合开发衍生品和游戏。乐正传媒董事、研发与咨询总监彭侃认为,校园类真人秀本身具有一定的开发价值,但节目做相关产品开发时首先要考虑节目品牌是否成熟,以及衍生产品的适配度。

以《一年级·大学季》为例,总导演徐晴有意使这档节目产生更多的社会效益和现实价值。她认为,《一年级·大学季》与一般真人秀不同,严格意义上来说是一档偶像养成的真实戏剧,为此《一年级》将联手上戏打造未来之星,为演艺圈培养新鲜血液。据悉,早在《一年级》第二季举行六城看片时,已有星探公司开始注意节目中的特色学生,可见节目的“造星”功力不俗。

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