怎样看待内卷（我眼中的内卷）

怎样看待内卷（我眼中的内卷）“内卷”的职称晋升。教师职称是教师的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映教师的技术水平、工作能力的标志。初级职称因为没有名额的限制，所以基本上工作满一年可以获得，说基本上可以获得，是指正常情况下。因为还有一些非正常的情形，如入职不满一年离职的，入职后工作懈怠，不能完成教育教学工作任务的……但极少，属于个例。中级职称已经很难自然晋升了，虽然根据职称评审要求，条件不算高，但是奈何僧多粥少，所以各家学校都有自己的“职称评审方案”，根据各项材料打分汇总后，按名额推荐。高级职称（副高）的竞争更是“惨烈”，本地区小学的高级职称比例只有百分之九，因此每到职称季，总是几家欢喜几家愁。图片来自网络不知道您哪里是否如此？欢迎您留下看法。

“内卷”一词在各行各业中出现的频次挺高，这种非理性的竞争方式，在教师这个职业中也很常见，先谈谈我认为最明显的两个。

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“内卷”的入职学历。以小学教师为例，原来的《教师法》规定：小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。去年教育部的《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》已明确要求：中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位。虽然还是“征求意见”阶段，但是大幅度提升几乎成为了必然。事实上，本地区招录的新教师早就要求师范类本科及以上学历了，而近年来，硕士研究生入职小学也已经不稀罕了。

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“内卷”的职称晋升。教师职称是教师的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映教师的技术水平、工作能力的标志。初级职称因为没有名额的限制，所以基本上工作满一年可以获得，说基本上可以获得，是指正常情况下。因为还有一些非正常的情形，如入职不满一年离职的，入职后工作懈怠，不能完成教育教学工作任务的……但极少，属于个例。中级职称已经很难自然晋升了，虽然根据职称评审要求，条件不算高，但是奈何僧多粥少，所以各家学校都有自己的“职称评审方案”，根据各项材料打分汇总后，按名额推荐。高级职称（副高）的竞争更是“惨烈”，本地区小学的高级职称比例只有百分之九，因此每到职称季，总是几家欢喜几家愁。

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