山东省师范类大学生从业技能大赛（山师学子荣获山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖）
山东省师范类大学生从业技能大赛（山师学子荣获山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖）在一开始备赛时，黄湘钰因为对整个比赛和一堂好课的要求没有明确的概念，所以准备的教案较为缺乏深度和新意。但在直系指导老师潘庆玉的多次负责地指导下，她逐渐对语文教学的认知有了全新的建构。当黄湘钰回忆起自己的备赛经历时，她认为这是一个由迷茫到逐渐明晰方向的过程，这期间她的成长离不开指导老师们的支持与鞭策。首先，学校师资力量雄厚。良师、名师先进的教学理念以及言传身教的教学风范对师范生掌握教师专业知识和专业技能有很大帮助。黄湘钰参赛的直系指导老师潘庆玉便是齐鲁名师的代表，他曾出版过国内首部语文教育哲学研究专著，并将理论成果付诸实践，开发设计了一系列课程在全国推广应用，教学及科研成果斐然。其次，教育类课程全面丰富。学校针对师范生开设教育教学的理论课程与技能课程，并由教育学部的教师亲自授课，系统而全面的教育类课程让师范生在潜移默化中提升了自己的教师专业能力。再次，学校对教育实习充分重视。学校会在大三学年
为进一步推动师范类高校学生教育教学改革创新，强化师范类高校学生教学基本素质和基本能力培养，培育师德师风高尚、教学理念先进、教学技能扎实的优秀教师后备力量，山东省教育厅自2013年开始举办山东省师范类高校学生从业技能大赛。
作为一所综合性高等师范类院校，山东师范大学培养出一大批具有教师教育情怀、专业技能过硬的优秀师范生，助力他们逐渐成长为优秀的人民教师和教育管理者。“青出于蓝”系列栏目，将邀请部分在师范类高校学生从业技能大赛中获奖的同学分享自己的备赛经验和比赛心得，探讨师范生“学以致用”的意义，为师弟师妹们树立榜样，促进师范生的专业成长。在此，我们也热切期待在山东省师范类高校学生从业技能大赛中获奖的同学们积极为我们提供素材。
“青出于蓝”，敬请期待！
作为汉语言文学专业的师范生，黄湘钰认为自己教学技能的提升离不开学校长期以来对师范生培养的重视。
首先，学校师资力量雄厚。良师、名师先进的教学理念以及言传身教的教学风范对师范生掌握教师专业知识和专业技能有很大帮助。黄湘钰参赛的直系指导老师潘庆玉便是齐鲁名师的代表，他曾出版过国内首部语文教育哲学研究专著，并将理论成果付诸实践，开发设计了一系列课程在全国推广应用，教学及科研成果斐然。
其次，教育类课程全面丰富。学校针对师范生开设教育教学的理论课程与技能课程，并由教育学部的教师亲自授课，系统而全面的教育类课程让师范生在潜移默化中提升了自己的教师专业能力。
再次，学校对教育实习充分重视。学校会在大三学年为每一位师范生分配教育实习的岗位，教育实习为师范生提供了理论运用于实践的机会，有利于师范生进一步加深对教师职业的认知与体会，并从中收获实际的教学经验，为将来走上教师岗位打下良好基础。
当黄湘钰回忆起自己的备赛经历时，她认为这是一个由迷茫到逐渐明晰方向的过程，这期间她的成长离不开指导老师们的支持与鞭策。
在一开始备赛时，黄湘钰因为对整个比赛和一堂好课的要求没有明确的概念，所以准备的教案较为缺乏深度和新意。但在直系指导老师潘庆玉的多次负责地指导下，她逐渐对语文教学的认知有了全新的建构。
潘老师从省预选赛到省决赛不断为黄湘钰的课堂提出修改意见与更高的要求。在准备省决赛固定篇目时，黄湘玉最初的精心设计被老师指出缺乏层次和深度，在吸收了老师的指导之后，她狠下心将之前准备的所有内容全部推翻，重新设计，在一次又一次精益求精的修改中完善自己的教案。虽然这期间困难重重，却也让她对课堂的形式和设计有了更深刻的认识。在黄湘钰看来，拥有将自己的课不断推翻重来的勇气与魄力，是设计一堂好课的重要因素之一。
在1个月朝夕相伴的训练时光里，黄湘钰非常高兴能够与这次比赛中的选手们并肩作战，并与他们结下深厚的友谊。他们会在彼此试讲的时候认真记录，积极讨论，黄湘钰提到不同同学的讲课思路与风格也令她从中收获良多。在比赛结束那天，她还与朋友们在聚餐后一起去青岛海边观海，那个夜晚潮湿的海风见证了他们共同度过的难忘时光。
黄湘钰认为比赛现场不仅是对自己随机应变能力的考验，更是为她提供了一个厚积薄发、展示自己的机会。
比赛中的两个环节给她留下了深刻的印象，一是在固定篇目的比赛中，她为课堂设计了一段《觉醒年代》中振奋人心的台词作为整堂课的亮点和高潮，并为之配了一段背景音乐。但由于教室音响声音偏大，黄湘钰必须努力提高自己的音量、调动自己所有的情绪和能量，才能让评委老师听清台词并充分感受其中的情绪。虽然第二天她的嗓子出现了发炎情况，但黄湘钰认为这样的表现或许也为评委老师留下了深刻的印象。
二是在候场室抽取讲课篇目时，她很幸运抽到了一篇自己比较熟悉的篇目，于是她结合老师曾提的建议，发挥自己的优势，在课堂中融入模拟场景与角色扮演的形式，充分展现情绪的表现力与感染力，最后的效果也令她自己较为满意。
黄湘钰认为课堂教学形式是多变的，只要处在一个富有逻辑性的架构中，便可以拥有多种呈现形式，所以设置适合个人的讲课元素，将自己的优势融入课堂是她这次参赛最大的心得。
通过参加这次比赛，黄湘钰充分认识到教师引导的深刻作用与多元教学形式的重要性，教学课堂的精心设计不仅可以让学生提高感知能力，也会为学生提供一个培养多元能力的良好环境。
黄湘钰认为语文老师自身对文本的解读是重中之重，也就是根据自己的经验对作品进行陌生化解读，这是让课堂出彩的条件之一。因为教学不仅是知识的传达，还应通过一种可感的方式引导学生也能产生对文学的感知，对文化之美的感悟，从而达到塑造学生价值观的长远目标。
形式上的创新则更能激发学生对课堂的兴趣与自身的活力。比如在她的决赛固定篇目《沁园春·长沙》的课堂设计中，黄湘钰在介绍毛主席青年时期事迹的时候并没有采用传统的老师讲同学听的形式，而是设计了一个“少年英雄展示会”，让同学们自行分组查找资料，再在课上进行代表分享。她还提到，在《雷雨》《鸿门宴》之类情节性更强的课堂中可以优先考虑角色扮演 感悟分享 教师点拨的形式，让同学们身临其境体会文中的场景和人物情感。而在一些具有较多思考空间的篇目里，开展小组辩论也是一种激发学生活力的好方法。
黄湘钰在比赛后更深刻体会到语文教学不应是死板僵硬的，而是生动且有价值的，不仅能让学生在审美中对考试知识产生深刻印象，也能在多元的形式中收获表达、思辨等综合能力的提升。
黄湘钰在这次比赛中不仅获得了奖项的肯定，更重要的是多方面能力的提升。在她参加预选赛的时候正值教师资格证的面试，由于在比赛中的锻炼，她对于微格教学有了更为深刻的理解和认识，所以在面试时她便能够从容不迫，自信应对。
她还提到，山东省师范类高校学生从业技能大赛在省内的师范行业中具有一定的认可度，所以在比赛中获得较好的奖项对于在省内中小学就业也具有一定的优势。在比赛结束后，参赛选手也可以在大赛提供的供需见面会中与心仪的中小学等进行现场签约。
黄湘钰在此次大赛中取得的成绩或许能为她在教师行业道路上带来一些优势，但她觉得自己的未来仍然还有更多的可能性。比赛过后，她开始投入到与本科专业不同的新闻传播专业的学习中，去探索新的领域、接受新的挑战，途中或许会遇到更多的困难与风险，但她却认为人生正是因为充满未知与多样的尝试而精彩。而经过这次的比赛，她也相信，自己未来不论是进入新传行业还是成为一名教师，比赛中所锻炼提升的逻辑思维能力、语言表达能力与创新意识等等，都会是她人生道路上宝贵的财富。
在比赛过后，黄湘钰也希望将自己的感触分享给师弟师妹们。她首先认为，热爱和梦想对个人发展必不可少，如果心中已经拥有明确的目标，那么就坚定信念奔向它，如果暂时还没有，那么就在不断地尝试和实践中寻找它。再者，她认为严格的自我要求非常重要，在她看来，做任何事的最低标准首先是对得起自己对自己的要求。例如上课，想让别人认可你的课，就至少做到让自己满意。
最后，黄湘钰认为大学是一个提升自我能力的大平台，她建议师弟师妹们可以在大学期间积极参与各样活动，开拓探索新事物，去突破自己未知的边界，发现自己更多的潜力，不放弃任何一个有可能提升自己能力的机会，向着树立的目标充实自己，不断前进。
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本文素材转载自山东师范大学本科招生官微等。
