双减之后应该怎样激励孩子学习（有这4个特点的孩子）
双减之后应该怎样激励孩子学习（有这4个特点的孩子）俗话说：“一等二靠三落空，一想二干三成功。”想让孩子成为学霸，就一起来看看吧！到底怎样才能成为学霸？作为有20年教龄的班主任，我发现班级里的学霸大都有4个特点，而拥有这些特质的孩子，即使落后也只是暂时的，未来某一天一定会彰显出学霸的实力。这4项特质到底是什么？该如何培养呢？
转眼开学一个月了，你家孩子的开学目标完成得怎么样了？
“双减”之后的第2个学期，很多孩子和家长都认识到自主学习的重要性，也对照自身查找了不足，这学期大家似乎都铆足了劲，绝不重蹈上学期的覆辙。
但这只是“似乎”，因为很多孩子刚努力了不到两周，就开始故态复萌，抵挡不了手机和电脑的诱惑。
而也正因为如此，我们对于那些并没有被“双减”政策影响的学霸，感到特别困惑（羡慕嫉妒恨），难道他们就是天赋异禀？没有辅导班和额外学习，他们怎么还能这么优秀？
到底怎样才能成为学霸？
作为有20年教龄的班主任，我发现班级里的学霸大都有4个特点，而拥有这些特质的孩子，即使落后也只是暂时的，未来某一天一定会彰显出学霸的实力。
这4项特质到底是什么？该如何培养呢？
想让孩子成为学霸，就一起来看看吧！
俗话说：“一等二靠三落空，一想二干三成功。”
再容易的事情，不行动一切都是空谈。
想到就要做到，缺乏执行力，即使天赋绝佳，但也会因为蹉跎时光，错过一个又一个机会。
就如文艺复兴后三杰之一的达·芬奇，他思想深邃，学识渊博、擅长绘画、雕刻、发明、建筑，通晓数学、生物学、物理学、天文学、地质学等学科，保存下来的手稿大约有6000页。
而之所以能在众多领域都有建树，在于他就极为自律，拥有极强的执行力。
为了画好一个圆，达·芬奇会连续画169个圆练习；为了调查水流的原理，他会记录下730项读水流的发现。
具有把计划立即付诸行动的执行力，把那些看似微小的无足轻重的小事做好，最终成了推动成功的最大的助力。
连续5届荣登中国网络作家富豪榜榜首，《斗罗大陆》的作者唐家三少，就曾分享说，自己最大的优势就是坚持。
他曾创造过一项吉尼斯世界纪录——连续更文86个月，除了特殊情况，他每天都会更新8000——10000字，曾一年敲坏了5个键盘。
长期的坚持，让唐家三少的作品由量的积累上升到质的飞跃。
因此，拥有超出常人的执行力，能始终如一坚持的人，最后一定能活成自己想要的样子。
我们经常看到，班级里的学霸其实很少在老师一提出问题就说出答案，并不是不能脱口而出，而是他们谦虚低调，想给给别人留下思考的时间。
学霸们很少晒自己的成绩，更不会因为取得一点点进步就沾沾自喜。
几年前，教过一个小姑娘，每次都考班级第一的她，总是第一个到班读书，晚上很早就上床睡觉，只看言行，你真的看不出来她其实天赋极好，因为她总是再不折不扣地完成老师布置的任务。
而除了学习，她在文艺方面也非常有才华，演讲比赛、经典朗诵获奖，元旦文艺汇演时，她和几个好友表演的三句半，迎来了阵阵掌声。
都以为她是书呆子，没想到人家是十项全能，艺术修养、颜值、成绩都顶呱呱。
俗话说：“一瓶子不响，半瓶子咣当。”
越优秀的人越谦虚低调，因为他们明白谦虚，是一种礼貌，也是一种美德；低调，是一种智慧，也是一种态度。
谦虚，会让你飞得更高；低调，会让你走得更远。
儿时的我们都做过这样一个游戏：
把一束光投射在房间的墙壁上，然后把手放在光源的前方，此时墙壁上就会出现你手掌的影子。
这时，如果你想要改变影子的形状大小，能直接在墙壁上操作吗？
很明显不能，因为我们只能改变自己的手势。
这个游戏阐释了一个道理：我们，才是一切的根源。
成绩不好的时候，与其埋怨老师教的不好，埋怨班级学习氛围不浓，埋怨父母不能辅导自己，不如反省自己上课听讲是否认真，作业是否一丝不苟，有没有向老师同学请教疑难。
有人曾说：“永不犯错是神的准则，尽量少犯错是人的目标，及时改正则是真正的智者。”
人与人最大的差距不在于是否犯错，而在于犯错后不同的态度。
不为失败找理由，只为成功找方法，懂得反省，不为一时的失误而自怨自艾，寻求突破的好方法，这样的人，总会迎来幸运的转机。
学霸不轻易补课，但并不是说学霸不补课，因为学霸也难免有自己不擅长的地方。
但与普通孩子相比，他们更明白一个道理：“好钢要用在刀刃上”，时间要用在最需要的地方。
因此，学霸会利用好手边的资源，尽量把问题在学校和课堂上解决，实在没有办法，他们才会“走出去”，借助其它资源。
“双减”是挑战，也是机遇，能让我们更明白地看到自己的不足，也让我们能将时间和精力更集中在课堂之中。
不想成为被“减掉”的那个人，就从现在开始，培养好的习惯，有了想法就立即执行并坚持下去，善于调整，勇于突破。
詹姆斯·克利尔在《掌控习惯》中曾说：“习惯是自我提高的复利，会随着你的不断重复而倍增。”
像学霸一样去学习，让孩子拥有学霸的思考学习习惯，未来的学霸就在这里。
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