相春堂上闻莺语赏析（唤取归来同住黄庭坚春归何处赏析）
相春堂上闻莺语赏析（唤取归来同住黄庭坚春归何处赏析）开篇一句提问：“春归何处？”，好像突兀而来，却一下抓住了我们的情绪，引起了我们的关注。是呀，春天到哪儿去了呢，我们也想知道呀。接着悠悠道来：“寂寞无行路”，它静静悄悄的走了，没有留下一点儿痕迹。一个“归”字，一个“无行路”就把春天拟人化了，好像春天就是一个调皮的孩子，悄没声的就溜了。也正因为如此，作者并没有死心，还包有一丝希望，也许有人知道春天的消息呢。如此顺利成章地引出了下一句：“若有人知春去处，唤取归来同住”。一层一层深化。如果有人知道春天去了哪里，记得喊它一声，让它回来跟我们一块居住吧哦。好像找寻走失了的孩子一样心情急切又无可奈何。这是一道惜春、怀春、叹春词，表达了作者惜春、怀念春、又叹春不知所归的伤感和无可奈何的心情。上片惜春在不知不觉中悄悄归去，下片叹春之踪迹无可追寻。笔调曲折宛转，层层加深惜春、寻春、怀念春、叹春之情。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。春天
一、写在前面尽管现在的生活节奏越来越快，但人们对春天的热爱却无处不在，每年踏春和游春的人们更是越来越多，描写春天的文章和诗词更是多如牛毛，但让人印象深刻的流传广泛的没有见过。古代的文人雅士游春探春赏春叹春的名作传世的却不少，许多人都耳熟能详。说明从古到今，人们对大自然的热爱、情感是相通的，共鸣的，是中华文化源远流长，发扬光大的不竭宝库。今天为大家介绍一道宋代黄庭坚的《春归何处》，与大家共同欣赏、学习。
青平乐
宋.黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
三、译文春天去了哪里呀？悄悄静静的，找不到它的踪迹。如果有人知道春天去的地方，喊它回来跟我们住在一块啊。
其实啊，春天是没有踪迹的，谁也不知道它住在哪儿。要想知道春天的消息，估计得问一问黄鹂了。可那黄鹂声音宛转无人能听得懂啊，你看它好像不耐烦似的乘风势飞过了盛开的黄薇走了。
这是一道惜春、怀春、叹春词，表达了作者惜春、怀念春、又叹春不知所归的伤感和无可奈何的心情。上片惜春在不知不觉中悄悄归去，下片叹春之踪迹无可追寻。笔调曲折宛转，层层加深惜春、寻春、怀念春、叹春之情。
开篇一句提问：“春归何处？”，好像突兀而来，却一下抓住了我们的情绪，引起了我们的关注。是呀，春天到哪儿去了呢，我们也想知道呀。接着悠悠道来：“寂寞无行路”，它静静悄悄的走了，没有留下一点儿痕迹。一个“归”字，一个“无行路”就把春天拟人化了，好像春天就是一个调皮的孩子，悄没声的就溜了。也正因为如此，作者并没有死心，还包有一丝希望，也许有人知道春天的消息呢。如此顺利成章地引出了下一句：“若有人知春去处，唤取归来同住”。一层一层深化。如果有人知道春天去了哪里，记得喊它一声，让它回来跟我们一块居住吧哦。好像找寻走失了的孩子一样心情急切又无可奈何。
下片一开篇，又是一句提问：“春无踪迹谁知？”，进一步强化了寻春惜春的心理情感，其实并不期望有人回答，只是作者的心理活动，“我”知道没有人知道春天的踪迹，可是我想找它呀。哦，人不知道也许鸟知道吧，鸟总是喜欢百花盛开的春天的，也许它知道春天去了哪里呢。不经意间看到了黄鹂，很自然地就接上了下句：“除非问取黄鹂”，是啊人不知道春天去了哪里，看来只有问问黄鹂鸟啊了。诗人仿佛又找到了希望啊。结果换来的是失望，“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，那只小鸟倒是挺配合的，可是它叫声虽然宛转动听，却无人能听懂啊，并且好像嫌人听不懂不耐烦似的，乘着风势飞过盛开的蔷薇花走了。到此一片寂静，只有诗人发呆了，我们也完全沉浸到了作者描写的意境之中。春天终无足迹，问鸟也只换来更大的烦恼和失望，把诗人惜春寻春叹春的心情表现得淋漓尽致。并用“黄薇”暗示了夏天已经到来。
这首词与一般的惜春词不同，它不以描写景物为主，而是通过用浪漫主义、拟人化的手法，专以通过寻春来表达对春天的爱恋和不舍，引人入胜，情趣横生。
回头我们简单介绍一下作者黄庭。
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，今江西修水人。北宋著名文学家、书法家，江西诗派开山之祖。
作品有《山谷词》，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。
书法独树一格，为“宋四家”之一。
六、创作时代背景最后简单介绍一下此诗的创作时代背景，有助于我们对本诗的理解。
宋徽宗崇宁二年（1103），这个时候党争已起，黄庭坚遭到贬谪，编管宜州，即今广西河池市。1104年二月，才过洞庭，五、六月间才抵达宜州贬所。此词的内容是“惜春”，而实际是影射时局。这首春词作于贬到宜州的第二年，即1105年，同年九月便溘然长逝于宜州贬所，时年六十岁。
七、结束语古人的诗词大都平白如话，通俗易懂，却蕴含着无穷的韵味，反映了那时的文人学士深厚的文学功底和遣词用句功力。现在有些人只是堆砌一些华丽的词藻，缺乏思想感情，这是我们要学习古人的地方。谨以此与大家共勉，请朋友们批评指正。
