如果你有我这样的老师你会翘课吗（你笑起来真好看）
如果你有我这样的老师你会翘课吗（你笑起来真好看）所教学生获加州大学伯克利分校、伦敦政经学院、巴黎政治大学等世界名校录取国际课程全球考官IB地理执教资质认证IB TOK执教资质认证AP人文地理执教资质认证
第一次见到鞠美勤老师时，心里就有一个强烈的感觉：这位老师真爱笑，弯弯的眼睛像月牙，里面盛满了一种蓬勃的、快乐的、向上的、坚韧的生长力量，让人联想到西北荒漠里依然顽强生长的沙棘。
鞠美勤
树德中学国际部地理教研组长
武汉大学人文地理学硕士
IB地理执教资质认证
IB TOK执教资质认证
AP人文地理执教资质认证
国际课程全球考官
所教学生获加州大学伯克利分校、伦敦政经学院、巴黎政治大学等世界名校录取
在多年地理教学生涯里，我带领学生探索地理与世界的密切联系，也鞭策自己不断追寻职业生涯的无限可能。我最喜欢的教育格言是来自爱因斯坦的那句话——在创造性表达和知识中唤醒快乐，是教师的最高艺术。
我教会学生，要保持探索世界的好奇心
Geography is the only subject that has given me the skills to interpret and understand reality in a way I could not imagine before and that will remain for life.（地理学科给予了我解读真实世界的技能，这些技能我以前从未有过、无法想象，这些技能也将伴我终身。）
这是IB地理指南进行学科介绍时的开篇语，尽管已是“老老师”，但我仍把指南随身带着，备课和课后进行反思时都要翻一翻。如果说近10年的地理课程教学经验让我有什么重大发现和心得，那就是回归到教师职业的最原点：学生能收获什么？学生收获了什么？
如今匆忙的生活很容易让人忽视身边的美好，让人习以为常，觉得不过如此，久而久之，我们便只用眼睛看周围，忘记用心看世界。作为地理老师，我最最享受的时刻，就是看到一双双充满好奇的眼睛，瞪得大大的，骨碌碌转来转去，仿佛在说：“哇呀，这个也太有趣了！”“哦，原来是这样！”因为这样的时刻太美、太珍贵，所以我尽力去保护、引导和激发同学们这样的眼神。
地理是最接地气的学科，我们的地理课堂会走出教室，与真实世界建立联结，不仅研究我们周围的地理环境，更会关注、分析我们和环境的关系。只有真切感知周围，同学们才有机会发现神奇和美好。所以，我们的地理课堂从来不局限在教室里，而是可以在任何地方……
鞠美勤（左二）与毕业生合影
为了了解“可持续”这一概念的内涵，同学们去到街子古镇、青城山、乐山大佛等地，实地考察旅游业的可持续性。通过拍照、行人记录、问卷调查、访谈等方式收集数据，分析、整理成考察报告，并进行反思。在报告中，基于对当地的关心，大家客观探讨当地旅游业在多大程度上是可持续发展的，并积极给出建议。
活动结束后，有位同学对我说：“鞠老，都怪你啊，这下不管我到哪里旅游都会很‘累’，因为会不由自主思考它是不是可持续发展的旅游业。”当听到这句话时，我想，作为地理老师，这就是我最自豪的时刻了。
带领学生“看世界”，培养他们的全球胜任力
带领学生“看世界”是所有学科教师都不能忽略的，但要如何去看世界、持有什么样的态度、运用什么样的方法、心怀怎样的目的，这是地理学习过程中希望引导学生思考的重要问题，也是培养学生全球胜任力的重要部分。比如，对地区、全球和跨文化议题的分析能力，对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动能力，以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。
IB 地理学科指南还有一句话是这样说的：It examines key world issues such as the nexus of sustainable environmental societal and economic development and climate change.（IB地理探究重要的全球问题，比如环境、社会、经济可持续发展及相互间复杂的联系、气候变化议题。）
在学习全球气候变化这一课题时，我们模拟从京都议定书到巴黎协议的谈判过程。同学们代表不同的国家，从各自角度审视气候变化去应对这一问题，并发表看法、做出决定。在谈判过程中，大家都感叹怎么国际合作这么难。在结束后的反思过程中，有同学们发现了巴黎协议谈判不同于之前协议的地方，明白原来国际合作是有方法、有希望的。当看到大家愁眉展开、积极分享这些方法和希望时，就是我最快乐的时刻。
不断挑战，让我的教学生涯拥有无限可能
回顾一路走来的经历，课程有挑战（气候变化、资源消耗等全球议题不断有新的事件和研究成果出现，教学大纲不断更新，老师的知识库也必须随时“升级”等），学生越来越优秀，作为人文学科老师，其实压力很大。我问自己：“压力这么大，为什么没放弃？”这个问题很难用三言两语去回答，但我想最根本的原因，是这种充满挑战的教学经历让我清晰感受到：我的教学生涯还有无限可能，我还能带领学生探索更多未知！
对老师来说，看到学生有成长有收获的感觉太好了。对老师来说，看到自己也在成长、自己的职业生涯还有无限可能性，这样的感觉，更好！
哈哈，提前祝所有同仁节日快乐。我们值得拥有这个节日！
