青年教师如何讲优质课（网为教师节献礼）

青年教师如何讲优质课（网为教师节献礼）进入“互联网 ”教育时代，基于慕课的教师教育创新模式正在有效改变着教师培训的现状，没时间、缺资源、少师资……以往存在的这些难题在通过慕课提供的优质资源和服务面前迎刃而解。据了解，今后，“爱课程”网将继续以提升广大一线教师教学能力、陪伴教师专业发展为己任，扎根教师实际需求，持续提供高质量、体系化的课程与服务，为浓墨重彩写好教育“奋进之笔”贡献力量。

新华网北京9月10日电 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。” 教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。在第34个中国教师节来临之际，“爱课程”网给广大一线教师献上了一份特别的节日礼物——汇集全国顶尖教育教学专家，融通整合近30门优质课程，正式推出“教学方法”、“教学能力”和“信息化教学”三大教师教学能力系列慕课，并向成绩优秀者免费赠送系列证书，充分展示并认证教师的学习成果。

据了解，“爱课程”网一直特别关注教师的能力提升和专业发展。早在2015年，就启动“教师教学能力提升MOOC课程项目”，联合国内教育教学领域的知名专家以及北京大学、浙江大学、华东师范大学、南京师范大学等一流大学和师范类院校的专业教师团队，为基础教育和高等教育的一线教师量身打造优质慕课，旨在搭建一线教师、教研人员、学科专家、教育教学专家共同对话、协同发展的平台，加强教育研究对教师教学的指导作用，用成熟的教育理论和科学的教育方法武装一线教师。

四年来，该项目已陆续建设并推出“翻转课堂教学法”（北京大学）等30门课程，累计学习者超过108万人次，受众覆盖各级各类一线教师、教育相关专业的在校生、以及对教育教学感兴趣的社会学习者。这种使用慕课开展在线教师教育的创新模式，因其课程内容贴近教师教学实际、可随时随地自主学习、能够与全国教师同行交流研修等诸多优势，得到众多一线老师和教育主管部门的认可。课程的问卷调查发现，一半以上学习者来自经济不发达地区和中等发达地区，为缓解优质教师教育资源发展和分布不平衡不充分等问题提供助力。

2018年，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，提出大力振兴教师教育，开展“互联网 教师教育”创新行动。“爱课程”网也基于前期的实践经验，与专家团队积极研讨和论证，建构教师教学能力的体系框架，设计专项能力的课程组合，规划提升方向和学习路径，力求推出的三大教师教学能力系列既有“骨架”，也有“血肉”。此外，该系列慕课在学习效果认定方式上也做出了革新性创举，除单门课程证书之外，对于完成指定数量课程的学习者另设“能人”、“达人”证书和榜单，并为其中前300名教师免费颁发纸质证书，鼓励教师不断拓展和增强教学能力，通过系统性学习进阶成为专项能力的能人和达人，全面助力教师的专业发展和教学改革实践。

进入“互联网 ”教育时代，基于慕课的教师教育创新模式正在有效改变着教师培训的现状，没时间、缺资源、少师资……以往存在的这些难题在通过慕课提供的优质资源和服务面前迎刃而解。据了解，今后，“爱课程”网将继续以提升广大一线教师教学能力、陪伴教师专业发展为己任，扎根教师实际需求，持续提供高质量、体系化的课程与服务，为浓墨重彩写好教育“奋进之笔”贡献力量。