高职院校人才培养模式是怎样的（33中高职分段人才培养研讨会在南京浦口中专校举行）

高职院校人才培养模式是怎样的（33中高职分段人才培养研讨会在南京浦口中专校举行）　　接着，南科院张小军副院长强调了“3 3”人才培养中，务必重视学术质量、技术质量、个体质量合一的人才培养质量；重视知识传授、技能培养、价值引领合一的三维教学模式；重视育人元素、信息化元素、产业元素合一的三融入教育方式；希望各院校在办学理念上跳出中职教育的范畴，对接未来高校的需求、社会的需求，国家的需求，在更高层次上理解“3 3”办学，培养全面发展的职教人才。　　会议结束后，与会合作院校分专业分地点就人才培养方案修订进行了分组讨论。图文：南京浦口中专

　　2018年10月23日下午2：00，南京科技职业技术学院与开展合作办学的四所中职院校（六合中专、莫愁中专、南京工程高职校、浦口中专），在浦口中专校博爱楼三楼会议室召开“3 3”中高职分段人才培养研讨会，就“3 3”课程设置、考试方式、终极人才培养目标等进行交流研讨。研讨会由南京科技职业技术学院教务处王世娟处长主持。

　　研讨会由东道主——中专校尤根地校长的欢迎辞拉开帷幕，与会专家领导先观看了中专校宣传片《木铎弦歌》，而后在王处长的主持下，由四所中职校分别介绍各自“3 3”办学的情况成果以及经验建议。

　　浦口中专校主持教务工作的狄昌进副校长着重介绍了学校“3 3”专业的组织管理情况和学生取得的成绩；六合中专呙克鹏副校长则侧重介绍了本校与南科院合作开展的办学在六合地区的声誉，及学校对“3 3”学生注重品德教育、学生能力培养、文化基础夯实的做法；南京工程高职校钦惠平副校长则把介绍重点放在“3 3”项目具体办学模式、运行体系上，包括教师选用、家长参与管理等方面；最后莫愁中专的姜丽书记也分享了本校与南科院“3 3”项目的应用情况和合作经验。值得关注的是四所院校的负责人都从不同侧面提出了希望能在南科院指导帮助下，实现学校师资融合和课题开展等方面促进“3 3”办学方式良性推进的建议，可见各院校对该项目的重视程度。

　　而后南科院王处长介绍了目前就读南科院的“3 3”转段生的学习情况、优势特点和明显不足；并从具体课程教学要求、过程监督、转段考试、交流合作等方面，就“3 3”项目的前期培养和后期教育提出意见和建议，并希望以此为标的展开对2018级“3 3”人才培养方案修订进行讨论。

　　接着，南科院张小军副院长强调了“3 3”人才培养中，务必重视学术质量、技术质量、个体质量合一的人才培养质量；重视知识传授、技能培养、价值引领合一的三维教学模式；重视育人元素、信息化元素、产业元素合一的三融入教育方式；希望各院校在办学理念上跳出中职教育的范畴，对接未来高校的需求、社会的需求，国家的需求，在更高层次上理解“3 3”办学，培养全面发展的职教人才。

　　会议结束后，与会合作院校分专业分地点就人才培养方案修订进行了分组讨论。

图文：南京浦口中专