普陀学子成长成才（全员导师上线守护）
普陀学子成长成才（全员导师上线守护）线上读书会、宅家抗疫秀“厨艺”、生活小妙招展示……生活导师每月开展一次“进课堂”活动，结合居家防疫、生活习惯养成、感恩教育、劳动教育等主题，精心组织策划，让学生在云端感受生活的美好。学校还保持每周主题晨会的习惯，全校师生参与升国旗、唱国歌，增强了居家学习的仪式感。“感谢生活导师对孩子无微不至的关怀和付出！”四年级学生王汇予妈妈谈到，“孩子语文默写基础薄弱，生活导师章老师定期通过语音、视频，教孩子做默写手帐、微信打卡，孩子日积月累养成了好习惯，学习质量明显提高了。”金依霖同学与生活导师焦老师经常在线探讨，彼此的距离也越来越紧密，“有一次我们讨论‘如何正确使用电子产品’，焦老师的教导让我意识到使用电子产品习惯应该有所改变，之后我严格遵守使用时间，不仅保护了眼睛，还有了更加规律的作息。”副校长袁建周介绍，“生活导师把学生都当成自己的孩子，他们会通过微信群和班主任、任课老师保持联系，还以‘线上巡课
疫情改变了人们的生活节奏，从学校课堂到居家网课，学生们需要逐步适应线上教学模式，但对学校来说，如何提升教学效率、引导学生保持良好心态成了新的课题。在普陀区，不少学校运用全员导师制，探索建立生活导师队伍，以多种手段传递关心温暖，帮助学生同“屏”成长。
精准陪伴无微不至
家校互动缓解焦虑
在全员导师机制的基础上，上海师范大学附属第二实验学校探索全新模式，每位教师都身兼“生活导师”和“零距离导师”双职。作为“生活导师”，他们与10余位学生结对，密切留意学生的居家状态，作为“零距离导师”，他们“一对一”开展指导，对双医、双警等家庭的学生，每天送上问候，关心他们的生活保障等情况。
副校长袁建周介绍，“生活导师把学生都当成自己的孩子，他们会通过微信群和班主任、任课老师保持联系，还以‘线上巡课’形式查看学生的课堂表现，及时帮助学生恢复积极的心态。”
生活导师重视与学生的沟通交流，为学生指点学业、开解情绪、答疑解惑，形成了“亦师亦友”的关系。
生活导师线上答疑解惑
“感谢生活导师对孩子无微不至的关怀和付出！”四年级学生王汇予妈妈谈到，“孩子语文默写基础薄弱，生活导师章老师定期通过语音、视频，教孩子做默写手帐、微信打卡，孩子日积月累养成了好习惯，学习质量明显提高了。”金依霖同学与生活导师焦老师经常在线探讨，彼此的距离也越来越紧密，“有一次我们讨论‘如何正确使用电子产品’，焦老师的教导让我意识到使用电子产品习惯应该有所改变，之后我严格遵守使用时间，不仅保护了眼睛，还有了更加规律的作息。”
线上读书会、宅家抗疫秀“厨艺”、生活小妙招展示……生活导师每月开展一次“进课堂”活动，结合居家防疫、生活习惯养成、感恩教育、劳动教育等主题，精心组织策划，让学生在云端感受生活的美好。学校还保持每周主题晨会的习惯，全校师生参与升国旗、唱国歌，增强了居家学习的仪式感。
生活导师开展主题活动
生活导师新角色的上线，不仅为学生提供了精准的陪伴指导，更成了家校联系的润滑剂。疫情之下，初三年级的学生和家长难免有焦虑情绪，生活导师朱杰给出“三多三少”建议，提倡家长做到“多关注 少唠叨，多倾听 少评论，多表扬 少否定”，帮助学生营造良好学习环境。生活导师翟羽佳当好学生和家长之间的“缓冲带”，常有学生和家长找他诉说亲子矛盾，“我会尽量把尖锐话语变得柔和，引导他们换位思考，传递彼此的好意和期望。”学校还成立了由校党支部书记、校长方蕾领衔的“上下学志愿服务队”，为少数交通不便的学生返校复学提供帮助。
袁建周表示，“我们对生活导师加强家校沟通方面的培训，让导师服务更加深入人心。如今，家长对导师的满意度达到了98%以上。”
线上线下“保驾护航”
创意活动表达关爱
在上海外国语大学尚阳外国语学校，全员生活导师制已全面落实，无论线上还是线下，导师始终关心关爱学生，并践行“十导”要求，即思想引导、风尚领导、问题转导、工作督导、课程教导、学业指导、薄弱辅导、情绪开导、心理疏导、矛盾劝导。
针对线下复学的初三学生，学校成立“保驾护航”导师团，对防疫准备、心理调试、学习准备等给出助学小贴士，帮助学生适应校园生活、以良好状态复习备考。
结合线上教育，学校组建“三合一”导师团，由校领导、班主任、生活导师组成，通过线上家长会、电话、视频连线等方式，进行家校沟通。
导师通过视频和学生连线
为了丰富居家学习生活，导师们组织线上“五育并举云上游 争做尚阳好少年”春季社会实践，带领同学参与云游红色基地、居家安全教育、交流科学趣闻、倡导厉行节约等一系列活动，营造良好的家校共育氛围。每周举行的线上升旗仪式、主题班会课上，导师还带领学生学习“最美逆行者”“抗疫英雄”先进事迹，致敬劳动者。
导师以线上活动丰富学生的居家生活
学校注重心理疏导，除了心理老师提供正向引导服务，“心理健康月”活动也精彩上线——“线上心理主题班团队会”吸引学生和老师共同参与讨论；“线上心理辅导活动”帮助孩子情绪调节、增进亲子感情；心理社团组织同学观看《头脑特工队》，分享好玩的心理学知识；“创意脱口秀”让学生们畅所欲言，或趣谈日常生活，或分享“评论区的那些事儿”，或讲述“在居家隔离中成长”的感悟，气氛热烈而感动。
家校携手呵护成长
共情陪伴守护心灵
新普陀小学、新普陀小学东校将全员导师制纳入“家庭—学校—社会”三位一体的德育体系，发挥导师在学校教育、家校沟通、学生社会实践中的作用，力求做到师生全覆盖、五育全覆盖、评价全覆盖，关爱每位学生的成长。
学校坚持“学生人人有导师”“教师人人是导师”理念，全员导师制由校长室牵头进行规划和指导，全体教师参与其中 导师对学生的关注，从学业拓展到了思想、审美、劳动、锻炼、心理等各方面。
居家学习期间，全员生活导师减少“键对键”，增加“面对面”，不仅和学生天天线上见，还组织开展丰富的活动——共读绘本故事，引导学生认识情绪；一起学绘画、做手工，调节情绪；结伴运动，感受满满正能量；书写“家信”，分享宅家生活；开设自习室、聊天室，陪伴父母赴一线抗疫的学生。此外，生活导师还会轮流推选“每周闪亮星”，在线上升旗仪式上展示，发扬身边伙伴的激励作用。
生活导师和学生线上见
通过共情陪伴，生活导师已然成为了孩子们心灵的“守护者”。每周，心理老师开展线上心理赋能团体辅导活动，采用表达性艺术治疗的形式，鼓励学生们用情绪小怪兽、心理漫画、自制乐器、诗歌填词等方式，将所思所感表达出来，树立阳光乐观的人生态度。
生活导师共情陪伴治愈孩子们的心灵
值得一提的是，家校协同促进会成员也加入导师团，组建起了一支家长生活导师队伍，他们有的策划拍摄歌曲联唱《把未来点亮》，有的创编诗歌《梅四，没事》，有的组织开展图书漂流、弄堂游戏等活动，有的开设“居家种植”“居家健身”等特色课程，增进了邻里情、同学情，形成了家校间的双向关爱。
随着疫情防控进入常态化，一位位生活导师成为了学生们学习生活中赖以信任的“良师益友”、不可或缺的“好伙伴”。今后，普陀各所学校将不断完善生活导师制度，持续把一束束温暖的光传递到每一位家长和学子心中，营造“相互尊重、民主平等、互相关爱”的新型师生关系。
记者：姚佳琳
编辑：尉澜
