要怎么样才能做好班主任（做好班主任的三个）
要怎么样才能做好班主任（做好班主任的三个）俗话说：“不比不知道，一比吓一跳。”比较，更容易在学生的脑海里留下深刻的印象。当有学生上课不遵守纪律时，笔者会这样说：“呦，那边‘坐如钟’的小朋友是谁呀？老师喜欢这样的同学！”“第一大组的同学听得真认真，今天老师要从他们之中选一个同学放学担任领队。”于是，那些开小差的学生就马上坐端正了。3.比较法低年级学生上课时注意力不容易集中，往往一块橡皮，一把三角尺都能成为他们的玩具。记得有一次，笔者在教学一篇对学生来说比较枯燥的课文时，很多学生在下面蠢蠢欲动。于是，笔者用轻松的语气对学生说：“同学们，你们是属什么的呀？”“属兔的！”“属虎的！”“哦，我还以为你们是属猴的呢？”“为什么呀？”“因为‘猴子屁股坐不住’呀！”在阵阵笑声中，学生的精神头儿又来了。2.故事法对低年级学生来说，故事是永恒的法宝。曾有一位教育人士说过：“不爱学习的学生哪儿都有，不爱听故事的学生一个也找不到。”有一次，学完课文后笔者
班主任工作千头万绪，这是众所周知的。正像有的教师说的，班主任不只是老师，他可能是保姆，是保安，是保洁员，是“老娘舅”，甚至可能是护士，是侦探……就算这样，我们的倾情付出还往往得不到应有的回报。怎样做一个合格的班主任呢？笔者在处理班级事务时，有三个“妙招”：
妙招一：话入耳
1.幽默法
德国著名学者海因·曼麦曾说过：“用幽默的方法说出严肃的真理，比直截了当地提出来更能为之接受。”幽默可以让学生笑着接受教育，还能让他们从教师幽默的话语中明白：老师是在教育我们，并没有因我们的错误而生气。
低年级学生上课时注意力不容易集中，往往一块橡皮，一把三角尺都能成为他们的玩具。记得有一次，笔者在教学一篇对学生来说比较枯燥的课文时，很多学生在下面蠢蠢欲动。于是，笔者用轻松的语气对学生说：“同学们，你们是属什么的呀？”“属兔的！”“属虎的！”“哦，我还以为你们是属猴的呢？”“为什么呀？”“因为‘猴子屁股坐不住’呀！”在阵阵笑声中，学生的精神头儿又来了。
2.故事法
对低年级学生来说，故事是永恒的法宝。曾有一位教育人士说过：“不爱学习的学生哪儿都有，不爱听故事的学生一个也找不到。”有一次，学完课文后笔者让学生在习字册上写字时，有的学生又开始边讲话边写了。于是，笔者说：“你们想听故事吗？”“想！”“老师就讲《丁一小写字》吧！”故事讲完了，我和学生总结出写字12字真言：一声不响、一动不动、一笔一画。
3.比较法
俗话说：“不比不知道，一比吓一跳。”比较，更容易在学生的脑海里留下深刻的印象。当有学生上课不遵守纪律时，笔者会这样说：“呦，那边‘坐如钟’的小朋友是谁呀？老师喜欢这样的同学！”“第一大组的同学听得真认真，今天老师要从他们之中选一个同学放学担任领队。”于是，那些开小差的学生就马上坐端正了。
妙招二：事入理
1.做值日
笔者发现在学生做值日时，并不是人多好办事。相反，人越多，效率越低。有一次，前一天值日生要罚扫，加上当天的值日生，总共有16个人在做值日。结果，平常15分钟能完成的工作，那天25分钟还没有完成。笔者仔细观察后发现：几个男生拿着扫把、抹布甩来甩去；三个女生在扫同一排座位；讲台、黑板、窗台没人擦，垃圾没人倒，桌子没人摆……从那以后，笔者每接一个低年级班，排值日表时，就会考虑周到些，做到“人人有事做，事事有人管”。当然开学第一个月还是需要班级辅导员帮忙，指导学生如何拿扫把，如何扫地等。现在，我们班学生已经养成了较好的值日习惯。虽然这些都是小事，但俗话说“以小见大”。学生从小养成了良好的习惯，会终身受益。
2.争铅笔
“老师，小涛和小成打起来了，你快去看看吧！”笔者“捉来”两人一问，原来罪魁祸首是一支2H铅笔。两人各执一词，都说铅笔是自己的。可铅笔上又没做记号，怎么办呢？“要不这样吧，为五毛钱伤了和气不值得，这支笔就暂时放在老师这里吧！”两个人悻悻地离开了。不久，又有学生来报告，他俩又打起来了，还是因为一支笔。笔者心中升起一股无名火，真想把他俩叫来骂一顿。可理智阻止了笔者。第二次将他俩请进办公室，笔者发现小涛手中紧紧捏着一支笔。现在不是有两支笔吗？笔者灵机一动说：“老师跟你们做个游戏，现在有两支笔，你们摸到哪支，哪支就是你的，好吗？”他俩笑了笑，各自抽了一支笔，心满意足地回去了。
这阶段的学生年龄说大不大，说小不小。教师要像对待朋友那样，诚恳地与他们交流。
妙招三：情入心
“沟通产生理解，理解产生信任。”笔者和家长们聊天时，大部分家长聊的都是孩子的成绩。有一个不等式“2＞5”是说，教师在学校辛辛苦苦教育了5天，学生刚刚有进步。周末两天放假在家，一周的教育就白费了。所以，争取家长的配合是至关重要的。笔者和家长沟通时，会推荐一些适合家长看的书，让家长们慢慢改变，学会如何更好地与孩子沟通。
1.用爱心呵护孩子
有很多外国朋友认为中国的父母不太喜欢自己的孩子。理由是有些孩子犯了错误，很多父母就是站得远远的，大声斥责，显得非常粗鲁。在现实中，这样的父母很多。家长往往望子成龙、望女成凤，殊不知孩子往往就在这样的指责中失去了自信，甚至记恨父母。家长们应该看到孩子的闪光点，这才是明智之举。
2.用知心发现孩子
你一定要记住，你爱的是你的孩子，而不是他的表现。无论他表现好还是不好，他都是你的孩子。有一句名言我们都耳熟能详：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。但是我们常常忽略了后面一句话——这百分之一比百分之九十九更重要。也就是说，勤未必能补拙。所以，家长在恨铁不成钢时，要想，铁就是铁，为什么要把它炼成钢呢？孩子之间本身就是有差异的，不要只看到别人的孩子成绩优异，而要看到自己孩子每天的进步。
3.用慧心引领孩子
现在的家长工作普遍比较忙，所以，很多家长认为教育就是学校的事，老师的事。孩子回到家，也是给孩子请个“电脑保姆”“电视保姆”。孩子存在的问题，很多时候都是因为跟家长缺乏沟通引起的。笔者认为郑渊洁的教育故事很值得家长们借鉴。当儿子问郑渊洁，为什么把新电视机送到奶奶家，而不放到自己家里时，他说：“原则上奶奶比我们要早过世。我们以后看‘原子弹电视机’的机会都有，不在乎这台电视机了。”所以，当他和儿子吃虾的时候，儿子就对他说：“爸爸，你吃吧，我以后吃‘原子弹虾’的机会都有。”养儿不教，如何让孩子养成良好的习惯？
教育无小事。学生不是一成不变的，事情也不是一成不变的。我们教师也要学做“千面人”，学会变通。计划不如变化快，班级里什么事都有可能发生，是让学生将就着过，还是讲究教育教学方法，我仍在不断改进的路上！
