如何活学活用毛选（毛选告诉你实践）

如何活学活用毛选（毛选告诉你实践）如教员将辩证法用在团结上，是这么说的：不管是什么人，只要不是敌对分子、破坏分子，那就要采取团结的态度，简单理解就是对一切都要加以分析，要全面，无论是好的方面，或是不好的方面。对立、统一是事物的矛盾关系的两个方面，“对立”是斗争性，相互排斥；“统一”是同一性，相互依存。对立、统一矛盾双方相互排斥、相互转化的运动，推动事物的变化与发展。唯物：是指任何事物的发展，有他自身的发展规律，不以人的意志为转移，因此我们认识事物要“唯物”，客观地去认识事物，而不是“唯心”。具体事物，具体分析，明白每个事物有其特殊本质、特殊规律，才能正确掌握事物未来发展变化的方向、进程与结局，如中国革命有中国革命独有的发展规律。什么是“辩证”的方法？

科学预见，不是空洞、盲目猜测，除了要有客观、务实的态度，还得有经得起考验的理论依据。

教员思想的代表作《矛盾论》、《实践论》，是以马列主义思想为指导，马列主义能被认为是真理，在于后期的革命实践中不断被证实。

理论若不与实践联系起来，那就是无对象的理论；同样，实践若没有以理论为指南，就成了盲目的实践。

经得起时间的考验，经得起证实，才是真理。唯物辩证法中最根本的规律：对立统一规律（即矛盾规律）。

对立、统一是事物的矛盾关系的两个方面，“对立”是斗争性，相互排斥；“统一”是同一性，相互依存。对立、统一矛盾双方相互排斥、相互转化的运动，推动事物的变化与发展。

唯物：是指任何事物的发展，有他自身的发展规律，不以人的意志为转移，因此我们认识事物要“唯物”，客观地去认识事物，而不是“唯心”。

具体事物，具体分析，明白每个事物有其特殊本质、特殊规律，才能正确掌握事物未来发展变化的方向、进程与结局，如中国革命有中国革命独有的发展规律。什么是“辩证”的方法？

简单理解就是对一切都要加以分析，要全面，无论是好的方面，或是不好的方面。

如教员将辩证法用在团结上，是这么说的：不管是什么人，只要不是敌对分子、破坏分子，那就要采取团结的态度，

采取辩证的方法，而不应采取形而上学的方法，人都会犯错误，不能因为一个人犯了错就否定这它的一切。

自己参与实践，在实践中掌握行业的发展规律和趋势，就有了这个行业的思维框架体系。

教员在实践论中有详细提到，掌握事物发展的规律和本质要靠参与实践，跨越认知发展的三个阶段。第一阶段是感性阶段。

这个阶段的实践主要积累片面的认知和经验，是认识事物的必然过程，靠大量实践积累为从量变到质变打基础。

第二阶段是理性阶段。这个阶段要靠之前在第一阶段积累了大量的认知和经验，再进行思维再加工，再提炼，形成了对事物深层次本质的认识，对规律的认识。

第三阶段是把理论应用于实践的阶段。这个阶段主要把在第二阶段认识到的本质和规律用于实践，逐步掌握这些本质和规律，达到熟练应用，并得到预期的结果。

在实践中不断地总结，不断地打磨思维，认识到事物的内部联系，最终掌握事物发展的规律，掌握了整个事物发展的思维框架。

在经历这三个阶段的过程中，个人也会得到一定的发展，在职场上会表现出多次晋升，在生意场上自然会获得更多的利润。

第二种是第一种的辅助，有利于加快实践的速度。由于自己实践的空间和时间都有限，所以需要借助别人的间接经验来完成，就好比教员要去了解就去深入实地做考察报告，找深入实践的人沟通。

现实中同样需要与深度参与实践的人多做交流和互动，多从别人那里学习和了解认知和经验，也就是实践第一阶段片面的印象和第二阶段对本质和规律的理解，利于个人实践提速。

把别人的思路和经验做借鉴和参考和整合，在自己的实践中再验证下，效率会更高。

不要事事都想着亲力亲为，从始至终都自己干，个人从零开始学习和掌握，这样效率会低很多，在必要的时候就是要运用杠杆，学会借鉴。

最终从认识事物发展规律的基础上，深入、精准掌握框架思维体系，就得到最强的归纳和总结能力的基础。

有了最强最深入的认识思维框架体系的能力，再要把遇见的事做好分类，同时打磨分类的技能，就能练成最强的归纳总结能力。

教员历来重视调查工作，把“调查工作”列为领导工作的首要任务和决策的基础，错误地预测大都是因为空想等主观臆测。

从实际情况出发，不是主观臆造，不凭一时热情，不凭死的书本理论，而是凭客观存在的事实，系统周密的调查与研究

（没有调查就没有发言权），得出正确的结论，这种结论不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章。

知己知彼、百战百胜，就是要通过各种方式准确、详细地了解敌我两方情况，详细地收集材料加以分析处理，来制定正确的行动计划。创业同理，如果连市场需求、竞争对手和竞争产品都分析不到位，失败是大概率的。