育人是人生最大的梦想（育人无界永在无尽永前）

育人是人生最大的梦想（育人无界永在无尽永前）2012年，乾安县就完成教育基础设施投入6000万元。加强教师队伍建设，新聘大学本科以上特岗教师97名。 截至2011年，乾安县现有各级各类学校103所，其中县城及乡镇中心小学21所、村小41所、初中16所（民办1所）、普通高中2所、职业高中3所（民办1所）、教师进修学校1所、幼儿园19所（公办幼儿园1所、民办幼儿园18所）。【乾安教育状态】儒家教育家孟子理念更是千古绝唱，他对教育作用阐述精辟：其一是“四善端”（恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，恭敬之心为礼之端，是非之心为智之端）；其二是在于“求放心” ；其三是扩充“善性”的过程。他对教育目的阐述比较后无来者：其一是教育的目的在于“明人伦”；其二是孟轲第一次明确概括出中国古代学校教育的目的——“明人伦”；其三是人伦就是五对关系：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。他的教学方法前无古人：其一是深造自得“君子深造之以道 欲其自

——吉林省松原丰泽中学17年历史就是一部轰轰烈烈砥砺前行的史诗

教坛精英：走进吉林松原丰泽中学系列访谈之三

人民快报讯（李宝贞）

【题记】“百年大计教育为本”，“十年树木百年树人”，说的都是教人育人。传统文化是教育历史基础和民族元素。我们不要再干“抛却自家无尽藏，沿街托钵效贫儿”的傻事！请看我们古代先贤是如何做的——先师先圣孔子的教育活动是：“杏坛讲学，有教无类，须行束修”；他还提出立国治国的三要素：庶、富、教即教育与经济发展的关系；他提出的教学方法：“学而不思则罔，思而不学则殆”；“学而知之”学以致用”；是世界上第一个提出启发式教学的人启发诱导，“不愤不启，不悱不发、举一隅不以三隅反，则不复也。”循循善诱、温故知新、循序渐进，叩其两端、举一反三等等。尤其是他的论教师篇可谓恒绝于世：学而不厌、诲人不倦“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”；“爱之，能勿劳乎？”；以身作则、爱护学生“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；温故知新、教学相长“温故而知新，可以为师矣”；“如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与?”……

儒家教育家孟子理念更是千古绝唱，他对教育作用阐述精辟：其一是“四善端”（恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，恭敬之心为礼之端，是非之心为智之端）；其二是在于“求放心” ；其三是
扩充“善性”的过程。他对教育目的阐述比较后无来者：其一是教育的目的在于“明人伦”；其二是孟轲第一次明确概括出中国古代学校教育的目的——“明人伦”；其三是人伦就是五对关系：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。他的教学方法前无古人：
其一是深造自得“君子深造之以道 欲其自得之也。” 泛指更进一步学习和研究，不断前进，以达到精深的境地。力倡以主体的体验来获得认知，在学习中有所发现、有所创新。孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》” 。《孟子·尽心下》——强调学习由感情学习到理性思维的转化。其二是盈科而进“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”其三是 教亦多术孟轲十分强调对不同学生采取不同的教法。其四是专心致志“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也”。

古往今来，和-谐思想绵延不断。孔子的“礼之用，和为贵”；孟子的“天时不如地利，地利不如人和”；康有为的“人人相亲，人人平等，天下为公”……和-谐是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和-谐，是人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和-谐校园也将是一个永恒的主题。如果把和-谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美的校园环境就是这棵大树的根本，良好的人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化就是它的精髓。和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。

莫道君行早，更有早行人！17年前，有一所学校就在传承着、践行着2000多年以前的思想，它就是松原市唯一一所民办学校——松原市丰泽中学。董事长柴宝玉秉承儒家孔孟育人之道，毅然决然地独家投资办起了一所便民、育民、为民、爱民的爱心中学。而民办学校的巨大优点就是比公办更加尽心尽力、尽职尽责，付出的更加超然、敬业、敬心、敬岗、敬责……

【乾安教育状态】

2012年，乾安县就完成教育基础设施投入6000万元。加强教师队伍建设，新聘大学本科以上特岗教师97名。 截至2011年，乾安县现有各级各类学校103所，其中县城及乡镇中心小学21所、村小41所、初中16所（民办1所）、普通高中2所、职业高中3所（民办1所）、教师进修学校1所、幼儿园19所（公办幼儿园1所、民办幼儿园18所）。

县级直属学校：乾安县教师进修学校、乾安县职业教育中心。乾安县实验中学、乾安县第一中学、乾安县第四高级中学、乾安县第七中学、乾安县育才艺术中学。乾安县水字镇中学、乾安县安字镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验中学、乾安县仙字中学、乾安县余字乡中学、乾安县赞字乡中学、乾安县乾安镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验小学。

【乾安教育喜讯】

为了增强全县中小学校长的责任意识、质量意识，全面提升治校能力和管理水平，打好乾安教育“十四五”开局基础，2022年2月19日，乾安县教育局成功举办了第一届校长论坛。

此次论坛历时一天，来自全县中小学校的36位校长围绕“聚焦教改，提升质量”这一论坛主题，结合学校管理实践交流了本校在“育学教”改革工作中的亮点和学校管理中的新思想、新理念、新做法。论坛直击教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径；总结经验，推广成果，资源共享，优势互补。彰显了新思想、提出了新见解、拓展了新视角，为与会校长带来了许多新的思考，新的启示，新的借鉴。

乾安县第四中学副校长尹志远说：“此次校长论坛活动搭建了平台，各校一起交流经验、学习方法、碰撞思想，共同讲述教改故事，诠释育人情怀。我笃信，在县教育局的正确领导下，在各校的努力下，‘育学教’教学改革会更加深入，更加有效，为教学质量提高奠定坚实的基础。”

【美丽潇洒的乾安】

谈到乾安，谈到教育，就必须谈到生于斯长于斯乾安人的这块热土。这是一个怎样的沃土方能养育如此优秀的人们呢？

国内独一无二的、奇特的人文地名与区划景观，保留和传送了传统儒家启蒙文化的精粹；又因袭了中国古代“井田制”的行政区划模式，就有了“井字方”之旧称的乾安县 ，出现了历史上罕见的规划地名群，它把一部《千字文》工工整整地写在3617平方公里的乾安大地上 ；于是，睿智的乾安人采用锻造工艺，手工锻造，将“千字文”依次排列其在千字文宝鼎，作为精华向外界展示乾安的历史与文化，是中国唯一的“千字文”鼎。

魅力无限、风光旖旎的“大布苏泥林”是中国国内唯一的潜蚀地质地貌景观，晚更新世古生物化石群，各种地形、地貌、河流等缩微景观。碧波荡漾的大布苏湖，一望无际的芦苇荡，典型的湿地泥淖沼泽景观。乾安泥林不仅有壮美的自然风光，还有深邃的民族文化和古老淳朴的风土人情。泥林风光通透、光芒四射，它以罕见的地貌特征闻名于世，被称之“乾安泥林”，又被地质专家称泥林为“假喀斯特”和“类喀斯特”地貌。境内有久负盛名的圣泉景区，它以独特的自流上升泉而闻名，泉水清澈，水质甘甜，含有大量的对人体有益的矿物质和微量元素，是江河入海的缩微景观，在此可以看到江河的上、中、下游以及流入大海的整个过程的缩微景观。

博大精深的云腾广场，赋有深寓，广场中心安放一尊标志性雕塑——五龙腾飞，寓乾安县紧跟时代步伐，发扬与时俱进的时代精神。

在这块神奇的土地上，有这样一所中学诞生——

一流育人之道 造就一流的学校 成就一流的学生

姜友德：岁月不尽 就在路上

姜友德：校长，负责学校全面工作，大专学历，从教25年，有着丰富的班主任工作经验，带班能力强，改变差生方法独特，曾获得松原市青年教师大奖赛二等奖，乾安县全能教师一等奖。

姜校长在几十年的教学过程中，始终坚持“守住我心”不放，即教书又育人。他始终认为当今世界上流行的这种说法是对的：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族人民的文化知识水平。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民、有重视知识的传统，那就可以断言，这个国家是有前途的。一个人也同样如此，无知必然愚昧，有知识就有希望，有知识就有力量，知识的力量可以在我们的一生中发挥难以想象的巨大作用。所以说知识的力量无穷大，而名人说出来的关于知识的重要性又显而易见。如培根的“知识就是力量。”、“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。”、“人有多少知识，就有多少力量，他的知识和他的能力是相等的。”；如中国作家高士奇所言“知识犹如人体的血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱;人缺少知识，头脑就要枯竭。”；如中国作家王蒙所说的“知识便是光明和幸福，无知便是谬误与黑暗。”；如革命先驱李大钊之教诲“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”；最精辟的是波斯诗人、作家鲁达基所言“知识是抵御一切灾祸的盾牌”。

他始终坚持“知行合一”，一直守住言行表里如一的红线。做老师，不能辱学生；做领导，不能辱老师。做老师，守住学生，把握学生，服务学生；做领导，守住底线，守住师德，守住热情。

在指导思想上：

遵照松原市教育局、乾安县教育局指示，在其正确领导下，丰泽中学紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，抓调研，抓协调，抓督查，抓学习与作风建设。全面贯彻党的教育方针、政策，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为老师、为同学服务为己任，加强学习，注重详情、提高效率、落实到位。在广阔教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作，脚踏实地，勤奋工作，悄悄奉献，为学校进展作出应有的贡献!

在工作目标上:

借助名师工作室这一核心平台，充分发挥名师的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、讨论型工作团队，探究符合丰泽中学特色的队伍成长机制与便捷通道，为丰泽中学持续发展做出贡献。
在工作重点及措施上：

1、个人规划。全体教师要依据个人的实际状况，结合学校两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业进展规划、年度研修方案，明确今后自己专业进展的目标和步骤。
2、理论学习。全体教师要加强对训练理论、训练专著的学习和讨论，通过分组学习、沟通研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的训练认识。工作室为每个成员供应适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本训练专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，沟通心得体会。
3、专题研讨。建立“专题式”主题研讨制度。由主持人依据讨论方向确定主题，带着专题深化开展诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。
4、训练考察。有计划地组织外出培训、观摩学习、考察名校等。

5、课题讨论。全体教师要依据个人讨论方向担当一个课题讨论，撰写课题试验方案，积累课题讨论资料，定期在博客上发布讨论信息，每人将至少撰写一至二篇训练教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上沟通，对优秀成果工作室予以经济嘉奖。
守住学校，守住老师，守住学生，守住业务，守住德智体，守住食堂，守住教职员工学生的健康，守住学生宿舍，守住老师学生生命安全，就守住了丰泽中学。

衣井会：给一份信任 还你百倍满意

衣井会:党支部书记兼安全办主任，本科学历，学科带头人，中考把关教师，市级骨干教师，市级教学能手，教学成绩始终名列前茅，曾在国家级刊物发表多篇论文。主教课程思品。

他认为：“和”在这里就是情感的理解与沟通，是情感的付出与牺牲，它可以溶化一切；“和”在这里就是用爱心战胜人生邪恶的最强大的朋友，就是对事业的全部奉献。他坚定地说：“‘和’就是永恒的主题，无坚不催；‘和’就是不变的追求，凤凰涅槃。”有这样的理念，有这样的情感，又有什么不能做到的呢？又有什么不能破解的呢？！衣井会，一个千百万教师的代表，你拥有今天的成就是理所当然的！

他在对九年级学生上大课时，有一些深刻感悟：不跳出这命运与因果，不跳出这时空与宇宙，不跳出这岁月与轮回，不跳出这造化与乾坤……就永远在圈中！一朵花绽放的时候，务必抓住！否则，等待的就是盛开之后的凋零；岁月不尽，你将在这不尽的岁月中流逝；满满岁月红尘，你戮力走过，就会到达彼岸，你便是由因凝成果，便是“仙”，也就是“跳出”，成就人生！观念一新，思想就一新，一切皆可。

当记者代表众多学生家长向他谈及“品德”保养问题时，他成竹在胸地侃侃道来。第一，提高警惕性。主要把握以下三点，①保持良好的心态，任何一种姿态的保持都不能过久。②密切关注自己的变化。因为想法、态度等的影响是随着年龄与世界观的变化而变化的。而学校引导、班级内在环境是诱发因素。③倍加注重内因与外因相结合。第二，提高连续性。我们知道 任何人都不能活在真空，尽管没有人感谢过你的善良，但请别丢失自己最珍贵的东西，因为也许有朝一日，你会因此而得到善果。这些都是保障、促使、改善与巩固的自己理性有效手段之一。第三，预防麻痹。中医讲究的是“不治已病治未病”，这里所谈的预防，按大众说法就是保养自身德行。这是多么贴心的提示啊！这是什么样的良苦用心啊？！

（这是他的学生给予的评价，非常难得）

而他的口头禅是：只要思想不滑坡，办法总比困难多！闪光，我们可敬的衣老师！

他在九年级毕业典礼暨全校师生“迎新生、送骄子”动员大会上的讲话，至今仿佛还在昨天，峻刻于心：“人间品德，以芸芸众生为主，每个人的思想，比我们的心中大道都要难走。因为改变世界比毁灭世界，要难得很多很多，哪怕身居高位也难。因为改变世界过程，最难改变的就是人心。而要改变这世界，就得去改变他们的思想，去改变他们的人心。所以我们一刻都不能耽误修心、修品、修德！而心会随着我们自身的成长以及外部因素而改变，因此我们需要时刻修炼自己的心，正视自己”。

周电锋：绝顶无双慧泽莘莘学子

骨干教师周电锋（语文）的教法在累积的过程中不断发扬着，也不断带给学生一次又一次的福祉。在破解一道道难题的进程中，深刻体会学校“教学和育人”这个大课题上，他将“教”字与“育”字深深地融入教学的工作里，“爱”与“情”的理念早已根植在学生之中。

他常常说：试问人间，谁能抵挡岁月流逝？人生最大的威胁就是岁月！又有谁不在这个“圈”里？不在这个规则内？

周电锋：班主任教师，从教近20载，始终不忘初心，潜心于教学。曾多次获得省市县“优秀教师”称号，撰写的论文被评为国家级一等奖，他坚信：教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命之火。

他在班级里常常这样说：“评判一个人优不优秀，不应该以据高者俯视的角度，而应该问自己，自己在对方这个时期，与他相比如何”！

不经大苦大难，如何成就大业？因为许多时候，苦于难，都要劳其筋骨饿其体肤，才能磨练人心，心越坚韧，成就越高。而读书，最能静心，提高思想，达人生最高境界。

他以《不忘来时路，开启新征程——2021中考作文阅卷心得》为题，结合今年中考阅卷的过程，分享了自己阅卷的心得以及感受。首先重点强调了作文阅卷的标准“文风端正，文脉清晰，文气顺畅”以及审题立意，指出阅卷的标准实际上是从内容、结构以及表达三个方面对学生写作能力提出的要求；然后具体分析了各类作文长什么样以及满分作文的产生过程，给所有老师一个清晰而明确的标准；最后分享了阅卷最后一天各位专家的发言以及自己的的收获。

周老师结合中考真题，强调中考考察侧重于基础性，综合性，应用性与创新性，建议教师要结合学生的主观能动性，从个人体验情境，学科认知情境，社会生活情境等对学生进行学法指导。了解选文特点，设题方向。教师应放低重心，放慢节奏，制定符合学生接受能力的教学进度。与此同时，也应基于实践进行反思，协调教师精讲和学生自主学习之间的矛盾，提升教师自身的文本解读能力和表达能力。结构要清晰，构思要有匠心，语言要有高级感，素材要丰富。发挥学生的主动性，引导学生学会鉴赏作文，总结文章亮点。

幺萍萍：润物无声 静待花开

大家好!我是丰泽中学小学一年级的班主任老师—幺平平。很荣幸能以这样一种方式和大家交流。经验不敢说，在这里谈一下我的工作日常。

一年前，我和升入一年级的孩子一样来到这个新学校，感谢领导的信任从此我开始了班主任工作的生涯，我就和一群孩子结下了不解之缘。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂，跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、事无巨细—好习惯的养成

众所周知，班主任工作是干头万绪，什么芝麻绿豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起我们的重视。

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端，严格训练。利用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规竞制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西:培养他们不乱扔纸、弯腰捡纸的习惯:走路不说话，走直线:排队要快，要安静:吃饭不说话，吃完就把手放好等其他同学吃完老师叫才迅速起立自觉排好队;睡觉一回去就洗漱，躺下，不说话，闭上眼睛休息10分就开始睡觉等等。刚开始一段时间，时刻注意观察学生的行为，时时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他在学生中树立榜样，批评做得不好的同学并做扣分处理。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花、加分，加分加到一定程度又有小礼物等奖励，使学生逐渐养成上好课、走好路、吃好饭、睡好觉、讲文明、懂礼貌的好习惯，学会放大他们的优点，淡化缺点。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师首先要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。

第二、润物细无声—爱是相互的

我所在的学校是一所农村寄宿生都来自农村，他们一星期或两星期回家一次，很多时间都在学校与老师和同学共同渡过，老师就是他们的“亲人”，班主任就是他们的“父母”。在学校，十分渴望得到老师的关爱。班主任只要迎合学生渴望得到关爱的心理，真正关爱每个学生，学生才会服从你的管理，听从你的引导。但关爱必须真诚，要让学生切实感受。一句鼓励的话语，一个温柔的抚摸，都会让孩子精神倍受鼓舞。一日生活处处皆教育。晨读时偶尔我会带他们去操场看草地结霜的自然现象，感受和亲近大自然；雨后带他们去校园的湖边让他们看看荷叶上的露珠是否像课文中说的那么晶莹剔透；摔倒后一个温暖的抱抱……爱与被爱都是相互的，不经意间孩子们懂事了，他们会将用餐时我分给他们的肉留到最后，趁我不注意时偷偷倒在我的碗里；也会将从家带来的鸡蛋放在口袋里，然后悄悄的把破碎的鸡蛋放在我的办公桌；一天拉裤子好几回的同学现在也会举手示意去如厕；下课也会尿裤子的同学现在下课第一个跑去厕所……我和孩子共成长，同进步。不经意间我也成熟了很多，在领导和同事的帮助下，我在班级管理上也算有进步。

第三、持之以恒—学无止境

做好一时的班主任工作简单，而要时时做好班主任工作则很困难。纵观班主任工作成功者，都有持之以恒的品质。只有持之以恒，才能获取班主任工作的最终成功。班主任工作中，我逐渐学会了冷静思考、勇于尝试，逐渐改正了武断、盲目、机械等缺点和不足，努力提升自己的班级管理能力。也正是在不断地接近它、喜欢它、琢磨它、欣赏、教的过程中品尝着我的欢乐，感受着我的成长。力求把爱和教育的智慧在每个细节中渗透。

总之 作为班主任，要善于学习，不断专研，与时俱进，学习新思想。应该付出我们的真心，奉献出我们最真挚的爱心，对学生从学习到生活到心理到行为等全方面进行指导，给学生们全方位的关心与爱护，让教师与学生一起学习、一起快乐一起忧愁，让学生们在爱中快乐的学习、成长进步……

我坚信：播种和收获不在一个季节，润物无声，静待花开。

【编后语】

胜出，是一种智慧。或运筹帷幄，或纵横捭阖，或决胜千里，或赢在眼前，那是一种策略、一种智慧。胜出绝对不是有勇无谋，亦非谋而不动。胜利和出位，是胜出的两大层面。任何的胜利和出位，运气和对手都是其次，根本的决定因素，是智慧。智慧是胜出的保证，胜出让智慧大放光芒。
胜出，是一种境界。或搏击长空，或闲庭信步，或百舸争流，或坐山观虎，那是一种境界、一种意境。小赢不言胜，共赢为上策。尊重对手，遵守游戏规则，不以消灭对手为目的，但求促进共同繁荣。这种胜出，已经不仅仅是简单的胜利，不仅仅是个人的胜利，不仅仅是暂时的胜利。胜出作为一种境界，不是任何人任何时候都具备的，它体现的，是社会进步和世界和平对人的要求。
胜出，是一种高度。或傲视群雄，或一览众山，或天高云淡，或淡泊明志，，那是一种高度、一种气度。量小非君子，无“功”不丈夫。不为小赢冲昏头脑，不因大胜迷失自我。胜出的背后，是对理想的追求，对社会的价值，对人生的诠释。出位，杰出，如果没有一定的高度，充其量只是噱头和知名度。具备高度的胜出，充满了人性和智慧的光辉。
胜出，必有所长。或仁者无敌，或义气盖天；或礼行乾坤；或智者永存，或信诚天下。仁、义、礼、智、信，无论那一样为男人所拥有，都将所向披靡，胜出一筹。胜出，必有所长。
或大智大勇，或随机应变，或联合纵横，或舍小得大。或擅于把控全局，或精于耕耘局部。只有你有所长，你就可能成功，你就可能胜出。胜出，必有所长。
或生逢其时，或自力更生，或洞悉商机，都要有所长；或政、或商、或文化，或艺术，或老板，或白领，要成功胜出，都要有一技之长。胜出，必有所。
胜出，必有所长。有所长，自会胜出。胜出非偶然，我有我所长。