周杰伦风格音乐教学（广州音乐人谢承恩领衔混音录音师培训课程）

周杰伦风格音乐教学（广州音乐人谢承恩领衔混音录音师培训课程）从06年开始，就有不少人陆续请教他很多很入门的问题，然而他也乐于分享自己的知识，在这个过程中，作为过来人的Huko老师，很清晰入门阶段会碰到什么问题，他用自己的经历来引导别人如何正确地学习这门知识。这些群体中的人，都是对音乐充满梦想的，在音乐的世界里除了有做“歌手梦”的人，也有做“录音师”、“制作人”梦的人，他们都是为了有朝一日可以坐在大型控制台前，和其他才华横溢的歌手、音乐人们，一起工作，玩音乐。 什么人会学？为什么而学？ Huko老师说，他从小对音乐充满热情，也特别喜欢买唱片，同时对唱片行业也充满了好奇。在2000年的时候，还在读中学的他，就已经不再满足于只听别人的音乐，要创造出自己的音乐，为此他拜师学艺，把常规的乐理理论知识及一些乐器都学了一通，但做唱片终究是制作业，那时候国内的音乐制作或录音、混音类的专业完全还没有气候，懂得这门技术的人都在各大唱片公司、录音棚为广大歌手提供相关的制

（图一：梁凡《倒车》专辑及唱片封面）

日前，广东著名音乐人、唱片监制谢承恩（Huko Tse，下面简称Huko）先生为《中国好歌曲》刘欢爱徒之唱作人梁凡，制作及发行了他的首张个人唱片《倒车》。短时间内，这张专辑在业内引起了高度关注，各大音乐平台均有上榜，取得不俗的榜单成绩，广受好评，唱片也十分畅销。据了解，Huko老师用了一年多的时间为梁凡打造了《倒车》专辑，更亲自上任出品人，制作人，唱片监制，词曲作者，编曲师，录音师，混音师的岗位，可以说获得骄人的成绩，也是和音乐人的执着和坚持有直接的关系。

然而，除了音乐人身份，Huko老师也是业界著名的录音、混音培训导师，据了解，早在2008年的时候，他就已经开展了编曲、录音、混音、音乐制作的教学，他是华南地区最早开展小集体班系统教学的导师，如今桃李满天下，学生除了内地的，还包括港澳同胞，甚至海外洋弟子，目前由他培养的学生很多都在行业里面工作，成为了职业音乐人。除了在录音棚开设这样的小班教学，去年起更把这类课程开展在各大高校的客座课堂，为台下几百名学生上课，其中包括中山大学这类国内最有影响力的高等学府。

早年艰苦求学经历萌生做老师的想法

Huko老师说，他从小对音乐充满热情，也特别喜欢买唱片，同时对唱片行业也充满了好奇。在2000年的时候，还在读中学的他，就已经不再满足于只听别人的音乐，要创造出自己的音乐，为此他拜师学艺，把常规的乐理理论知识及一些乐器都学了一通，但做唱片终究是制作业，那时候国内的音乐制作或录音、混音类的专业完全还没有气候，懂得这门技术的人都在各大唱片公司、录音棚为广大歌手提供相关的制作服务，忙的不亦乐乎，根本没有制作人会出来讲课。另一方面，那时候国内也没有相关的教科书，学弹吉他，弹钢琴的不缺乏，而学做唱片的教科书，别说十几年前，目前也很少。尽管如此，互联网的发展还是帮助了Huko和他身边一些志同道合的朋友，接上电话线用龟速拨号上网翻阅国外的技术论坛及相关网站，还是找到了一些资料，如获珍宝的他们把英文翻译成中文，再理解，再学习，总算找到了入门办法。

Huko老师回忆，其实那几年通过这种方式去学习的效率非常之慢，学到的内容也非常入门，而且找这样的知识资源也特别困难，甚至后面回想起来，有些知识也不一定是正确的，老外写这种资料的水平也参差不齐，但通过了这个阶段后，自己也做了些小作品，慢慢地也认识了一些二线的制作人，在和他们交流中学习，接着边学习边出作品，渐进地也认识了一些一线的制作人，同样也是在交流中学习，在这整个学习生涯中，花了机会十年的时间，才清晰明白了如何进行制作唱片的一系列工作。他总结说，如果有老师可以从入门到提高这个阶段上课培训一下，他完全可以缩短很多时间，在音乐的道路上也可走得更远，所以从早年的“缺老师”到后期学有所成，担当别人的老师也是他热衷的一项工作，他说反正现在一个月也会有几天他是做老师身份的。

（图二：Huko老师2013年的录音棚工作照）

什么人会学？为什么而学？

从06年开始，就有不少人陆续请教他很多很入门的问题，然而他也乐于分享自己的知识，在这个过程中，作为过来人的Huko老师，很清晰入门阶段会碰到什么问题，他用自己的经历来引导别人如何正确地学习这门知识。这些群体中的人，都是对音乐充满梦想的，在音乐的世界里除了有做“歌手梦”的人，也有做“录音师”、“制作人”梦的人，他们都是为了有朝一日可以坐在大型控制台前，和其他才华横溢的歌手、音乐人们，一起工作，玩音乐。

“有一个懂行又愿意和不懂行的人聊天的业内人士”，一传十，十传百，萌生了Huko老师开班教学的做法。2008年，在他开始了小集体班的教学，“开班教学，是要收学费的，可以为我早年投了很多精力和财力去学习这门学科埋单一部分，二来知识本来就应该是有价值的，以前很多人断断续续问我一些问题，好多人都不懂珍惜，我花三年去学会的一些知识点，他们只玩了三天就不玩了，为此我觉得很没必要，而收取别人合理的学费，他们会明白自己是需要付出的，不仅是金钱，更多的应该是勤奋和努力”Huko老师说。

而在早年的艰苦求学过程，也让Huko老师历练了很好的心态，他表示：学生在学习前，学习中，学习后的心路历程其实也需要正确引导，其实归根到底就是为什么而学，学了想干嘛的两个问题，但过程中其实很容易迷失，毕竟这是一门知识性强，涉及范围很广的学科；有学生问及学完可否马上找到这方面的工作，其实不是不可能，个人和社会因素都有，这样的问题是没办法下定论的；也有很多是为了爱好而学，为了解决更多困扰自己进步的问题，往往这类学生心态会比较平衡，但行动力不如想发展成职业化的那类学生。

什么方式和环境有利于学习？

通过多年的教学，Huko老师与学生一起进步，他表示，老师的进步是如何利用自己的经验去带学生、如何合理定制课程和编制教材、用何种上课方式、课后如何安排学生的练习和复习时间、如何动用自己的人脉资源去帮助学生涉足唱片行业等，学生的进步主要体现在知识视野的进步、实践操作能力的提升和独立解决问题的工作能力、养成良好的音乐人行为和心态等。

筹备了3年后的2014年，Huko老师创立了“半音文化”，一家集合音乐及唱片制作发行、音频及录音室设备系统集成解决方案、音乐制作及后期制作培训的广州公司。除了音乐以外，做培训这件事依然是他很有情怀和心思的事情，为此他的“半音文化录音棚”有一半的时间都变成了“课堂”，里面有他精心挑选的各种硬件和软件设备，除了日常工作之余，在上课时间就变成了最实际的“教具”，学生课堂中使用到的设备，就是日后他们在这个行业中会碰到的各种设备，因此软件和硬件教育，可以把关得很好。

据了解，在Huko老师这么多年的培训过程中，最后发现小集体班（4-6人）的教学结果是最理想的，首先是学习的气氛很足够，然后可以让他们分小组去完成任务和作业，一起开会讨论案例，一起解决问题，这种是国外“Seminar”方式的教育，在音乐制作、录音混音的学科上非常科学。而就课程讨论和解决的案例包括模拟工作的一些项目案例，也有分析Huko老师做唱片制作当中的很多实际工程案例等，这些都是可以直接帮助学生活学活用的。

（图三：半音文化录音棚之控制室照片）

启蒙更多人进一步了解这个行业和这门学科

Huko老师在去年开始陆续在各大高校进行音乐制作的公益性演讲和集合数百人听课的学术讲座，例如广东外语外贸大学、中山大学等著名高校的学术报告厅和大阶梯教室都曾经出现过他的身影，他在这个行业十多年，发现很多彼此都可以做得更好的地方，或者年轻一辈的人可以了解更多的知识和行业，毕竟目前这类知识还是传播性太弱，教育基础和群众基础都有关系。今年，广州星海音乐学院沙河校区的录音棚以及电脑音乐教室就是他和他的团队负责系统集成方案及搭建的，他是这个项目的技术顾问专家，从这件事上他更深刻地感受到国内这个学科的严重滞后性和师资的缺乏，因此培训的事情也不仅仅只是在一个录音室里面几个人去进行的事情了，很多普及性的知识，很多讲了听了就能明白的知识，更多大众学生，年轻的音乐爱好者都是很容易接受的，当然更深刻的内容和更深层次的知识，还是需要强化型培训的。

他说：“其实学音乐的人很多，例如唱歌、乐器、音乐理论等，这些是常规性的音乐学习，音乐的学习包括这些而不仅限这些，有些人是有意识想去开启一个新的学习方向，有些人是还没意识到可以通过音乐制作、录音、混音等方式去学习音乐，其实在摄影和设计行业会比音乐及制作行业要走得更远，大部分玩单反相机的人都会P图，但不是大部分会演奏乐器的人会编曲，更加没有大部分学唱歌的人会通过录音的办法去对自己的练声过程进行记录。”于是，他在高校进行公益义务教育，首先是起到这个学科的启蒙作用，对这个类似“神秘”的行业进行介绍，然后让这些大学生了解到更多的东西，培养各自的想法和看法，或许这些人中，以后会成为更好的制作人、录音师、混音师、编曲师等幕后重要角色中。

（图四：Huko老师在中山大学上音乐制作公开课的照片）

尾记

在这个快节奏的年代，能平静地去学习东西的人不算多，能平静地教学生的老师更是不多，然而在这个培训的大行业里涌现一股如此有力量却又温暖心头的暖风，或许可以散播更多的正能量。网上搜索一下，或许已经有很多民间的音乐制作、录音、混音培训也开始跟风并进，说明这也是一个今后会很热门的一个行业，只有务必找准方向，找准对象，才会事半功倍。

最后，Huko老师祝愿更多有心人能够实现自己的梦想，凭借执着的精神、勤奋实干的态度，成功其实离自己并非那么远。他从菜鸟到学徒，到成为一名优秀的音乐制作人、课程导师的经历，应该可以激发和鼓励更多年轻人勇敢地追逐自己的梦想。