厦门三中历任校长（曾三易校址四易其名）

厦门三中历任校长（曾三易校址四易其名）海沧中学莲花洲旧址办公楼。海沧中学校园全景。(本组图/海沧中学提供除署名外)占地面积:100亩学生人数:62个班(初中30个，高中32个)，2909人。曾用名:私立三都中学、海澄中学分校、海澄初级中学、海澄第二中学

【名片】

海沧中学

福建省一级达标高中

位置:厦门海沧新阳马銮湾畔

占地面积:100亩

学生人数:62个班(初中30个，高中32个)，2909人。

曾用名:私立三都中学、海澄中学分校、海澄初级中学、海澄第二中学

海沧中学校园全景。(本组图/海沧中学提供除署名外)

海沧中学莲花洲旧址办公楼。

厦门网讯 （厦门日报记者 佘峥 通讯员 叶爱丽） 明天，厦门市海沧中学要举行建校70周年纪念大会。位于新阳马銮湾畔的这所学校是海沧年龄最大的中学，一度被认为最孤单中学，如今突然发现自己处于“风水宝地”——不仅拥有无敌海景，前面马銮湾是建设热土。

不仅如此，它还是一所“有地铁的学校”，即将开通的二号线有一个站点叫“新阳大道”，距离学校也就100多米。70岁的海沧中学，深藏功与名，今天我们为您讲述学校故事。

三易校址 四易其名

诞生于莲花洲

后迁至东头山、石岑社

2006年搬到海沧新阳

海沧中学70年，也历经坎坷，三易校址，四易校名。1949年，它创办于莲塘别墅所在地莲花洲，由当地爱国华侨与乡贤举办，这是海沧最早成立的中学；1950年，学校被收归为公办。

1956年海沧中学搬到东头山，与海沧英雄纪念碑为邻，依山傍水。上个世纪八十年代到九十年代，它是厦门特区建设的观察者，几乎被采石场包围，每天在采石的轰鸣声中办学。不过，即便环境艰苦，它是郊区教学质量的一面旗帜，培养出市中考状元，高考成绩在岛外也是遥遥领先。

1997年，它迁入石岑社，就是现在海沧临港新城。

2004年，海沧管委会、区政府花了1.2亿元在海沧新阳新建中学，就是海沧中学如今的校址，2006年，海沧中学和新阳中学合并成为新的海沧中学。

历史上，海沧中学四易其名，私立三都中学、海澄中学分校、海澄初级中学、海澄第二中学都是它曾经名字，1958年才命名为海沧中学。

两大节点 建立自信

2015年3月，通过省一级达标高中评估

2019年，省一级达标高中复评成功

现在回头看海沧中学70年，无论是它在采石场的轰鸣声中坚持办学，还是到新阳开辟“疆土”，一直是“苔花如米小，也学牡丹开”。

2015年3月，海沧中学通过省一级达标高中评估，这是学校一个重要转折点。不过，还没有在“功劳簿”上舒服多久，2018年，省一级达标高中的复评来了——福建所有省一级达标高中都要再复查，以便决定谁能继续保留称号，否则要整改，甚至降级，为的是防止学校办学倦怠感。

复评所有指标是一个新的体系，对于海沧中学这样新一级达标高中来说，压力不小。今年，省教育厅公布复评结果，通过率是67%，海沧中学顺利通过。

有人向海沧中学校长张伟斌请教其中的“诀窍”，他说，很简单也很不容易:靠的是全校师生团结一致，迸发出的力量。

海沧中学办学的这两个节点，特别是复评通过，给了学校很大自信。张伟斌说，“接下来我们将朝着办好家门口的教育、做人民满意的教育、争创马銮湾品牌学校的目标迈进。”

【办学密码】

“特级教师”五步培育

指路子、结对子、压担子、搭台子、给果子

海沧中学经常会让第一次认识她的人吓一跳:学校拥有三名特级教师，而且，都是本校培养。这在海沧中学同类学校中，是罕见的。

事实上，海沧中学的师资早已“鸟枪换炮”——近九年，学校引进了84名青年老师，其中一半是研究生；从毕业院校上看，新老师大多是来自厦门大学、北京师大、华东师大、东北师大、华中师大等名牌大学。

从获奖人数也可以看出师资队伍呈现的活力，譬如说，厦门市第四届教师技能大赛，获得“王中王”特等奖的陈杨丽，就来自海沧中学，刚刚结束的第二届厦门市青年教师基本功大赛，海沧中学文春生老师获得一等奖。

海沧中学副校长徐建明将青年教师培养概括为:通过指路子、结对子、压担子、搭台子、给果子等方式，让新教师实现一年站上讲台，两年站稳讲台，三年超越讲台。其中，“指路子”是帮助青年教师制定三年、五年发展规划；“结对子”是给每个人配1-2名“师父”，签订师徒盟约；“压担子”指给年轻人任务，进行业务培训和考核；“搭台子”是指学校抓住机会，让青年教师多走出去参加学习和比赛；“给果子”是指从不吝啬对优秀青年教师表扬和奖励。

在青年教师培养上，海沧中学赢在细节和策略上，譬如说，学校返聘优秀退休教师，每天听新老师的课，再一个个指导。学校叶老师说，她刚工作时，被“吓到”了，每位新老师的教案，徐副校长都会一个个、一页页地审阅，然后批注。几年后，叶老师成长为市骨干教师培养对象，她意识到，每次检查后的“字条”，为她迅速成长打下基础。

低进高出差生逆袭

学校给学生提供足够多的选择，让他们发现自己的潜能和特长

学校以“舞·武”作为一大教学特色，为校园注入活力，增添荣誉。

今年高考后，海沧中学高三学生范弘韬成为全校明星，他考了552分(文史类)，位列全省第6813名。三年前，范弘韬的中考分数是437分，位列全市第13806名。

也就是说，高考是和全省学生竞争，范弘韬的排名居然都好于中考。这也显示过去三年，他的进步不是一般大。

海沧中学每年都有这样的“逆袭者”，近三年来，在高考人数不变的前提下，2017年海沧中学本科上线人数是183人，2018年是210人，2019年是292人，远超教育主管部门下达指标。

这种现象被称为“低进高出”，意思是由于平行志愿影响，一些学校招收普高垫底分数学生，经过三年学习，成绩有大幅提高，大多数人能考入理想大学。

在厦门的普通高中之中，海沧中学一直是“低进高出”的典型，坊间还有人称之为“厦门最黑的黑马”。

“黑马”之所以能一直“黑”，是因为这所学校这几年坚持的一个理念:适合学生的教育，才是最好的教育。

每年，海沧中学高一年新生一到学校，都会被学校的热情吓了一跳:校园生活丰富多彩，从军训开始就有联欢会了；每周三还有才艺广场，每个班级学生轮流上去展示。

学校办学思路很快清晰明朗:当学校提供足够多的选择给学生，学生们可以发现自己的潜能和特长。张伟斌说，学校再给予培养，引导学生走上他们感兴趣的专业道路，最终找到幸福人生。

某种意义上，这所普通中学通过提高适合孩子教育，改变一些人的人生轨迹。譬如说，海沧中学的主持人大赛，让一些农村孩子意识到自己隐藏的“说话”的潜能，这几年，海沧中学考上播音主持专业的学生越来越多了；今年高考，海沧中学有学生被南京艺术学院雕塑专业、沈阳音乐学院音乐学专业、四川音乐学院音乐表演专业、中国戏曲学院戏剧影视文学专业录取。当然，这背后还有学校支持:海沧中学和厦大艺术学院签订协议，每周，厦大艺术学院老师到学校上课，辅导艺术兴趣班学生。

合适的教育更大的天地在于课堂。“气质女王”罗芳文的历史课，就是一个例证。在第一轮的高考复习中，罗芳文不和其他学校比速度，复习进度明显比别人慢了很多。罗芳文说，“我明白我的学生的水平，他们一口气‘吃’不了那么多东西，还不如利用第一轮来夯实基础。”

结果，她“以慢制快”:当年高三第一次市质检成绩公布，海沧中学一炮而红。

办学特色三张名片

“舞·武”为校园注入活力，足球、软陶也是特色

学生的创意软陶作品。

海沧中学鲜明的办学特色，也让很多人吃惊。每年，新生入学，他们都会被告知一件事:女生要学习排舞，男生要学习五祖拳，为的是“让女生变得更柔美，让男生变得更阳光”。

某种意义上，海沧中学是福建学校的排舞中心，今年，海沧中学《校园排舞》被福建省教育厅授予“精品课程”。

很容易看出排舞和武术给学生带去的变化。排舞老师连仁都说，学生们只要一走进排舞课堂，他们就要抬头、挺胸，露出笑容，相信自己是最美的。

一名叫邱伟伟的男生说，“学了五祖拳，我的身体强壮了，走路有劲了，胆量也大起来，这让我充满自信。我还要认真学习科学文化知识，争取做一个文武双全的人，那不是很美吗？”

周永芬是海沧中学美术老师，很多时候，她都是“花枝招展”地走上讲台:手上戴着手链、脖子上戴着项链、耳朵戴着耳环。其实，这些都是她用软陶制成的，这位美术老师把软陶引入中学课堂，最终成为海沧中学的一个特色。2018年，学校《软陶手工与闽南乡土》入选福建省美育教学教材，学校被授予“全国中小学中华传统文化艺术传承学校”称号。

足球也是海沧中学特色，每个班级都有足球队，整个学年有不同级别的联赛，每年举行足球嘉年华活动。2015年，教育部授予学校首批“全国青少年校园足球基地校”称号。

张伟斌说，“事实上，我们更看重的是在创作中、在歌唱中、在运动中，这些原本和艺术无缘相遇的孩子，能发现和享受艺术之美，运动之美，受到艺术熏陶，感受阳光活力。”

幸福教育 悄然实施

学校有相当一部分学生是外来娃，要让他们找到幸福人生的方向

海沧中学智能化课堂。(姚凡 摄)

张伟斌在2014年海沧中学正要冲击省一级达标高中验收之时，出任校长，人称海沧教育界的“马化腾”——他的长相酷似腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾。

这几年，张伟斌在悄悄实践“幸福教育”:让学生享受幸福的教育，让老师享受教育的幸福，用大白话说，要让老师和学生在学校里感受到幸福。

但是，幸福是看不见、摸不着的。海沧中学的创新之处在于努力让幸福看得见。譬如说，学校提出暖心德育。杨丽娟老师是一个看点，她被公认为是有“魔法”的老师，总能把一个被大家看成“无药可救”的班级，变为人人羡慕的先进。

有一年，杨丽娟又接手一个棘手班级。她从班级管理着手，一个班45人，设了20名“班长”:讲台台长、窗帘长、黑板长、矿水瓶长、花长、鱼长……人人有事做，事事有人做，慢慢地从参与做班级的小事开始唤起孩子们的集体荣誉感，让他们有了归属感，养成了专心做事的好习惯；她还有一双会“读心”的眼睛，一张会“说谎”的嘴巴，总是用赞美的语言把调皮的孩子说得不好意思捣蛋。

张伟斌说，所谓“幸福教育”，其实也很简单——老师要相信孩子是有希望的，是好的，不放弃他，细心培养他，帮助他找到幸福人生，幸福比优秀更重要。

从某种角度看，海沧中学的幸福教育影响不仅在校园里，这所中学目前有相当一部分学生是跟随父母来厦的孩子，这些“新海娃”未来绝大多数会留在厦门，他们现在所受到的教育或许就决定他们今后的人生怎么走，某种程度上，也关系厦门的文明。

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