怎么好背孙权劝学(专业辅导:孙权劝学)
怎么好背孙权劝学(专业辅导:孙权劝学)卿,是爱称,不同于敬称。"不可不学"是双重否定,强调学习的重要性。面对孙权的“劝",吕蒙表现出"辞",这矛盾为下文的进一步"劝"作了铺垫。接下来,简单了解一下文中的三个人物。孙权,称"东吴大帝",吴国的创建者。鲁肃、吕蒙都是孙权手下的大将。按年龄、地位降幂排列:孙权、鲁肃、吕蒙。孙权劝学,吕蒙被劝。劝学,即鼓励勤奋学习。在这方面,荀子的《劝学》最有名。"学不可以已",是全文的中心论点,勉励我们对于学习要持之以恒,任何时候都不能松懈、放弃。上图中,锲、镂,都是指雕刻。"锲而"两句与“为之,难者亦易矣,不为,易者亦难矣"同义。
同学们可能听说过"司马光砸缸,司马缸砸光"的故事,其实,司马光更有名的是主持编纂了一部《资治通鉴》。
鉴,本作監,金文形体像一个人睁大眼睛向水盆注视,相当于照镜子。后来有了铜制镜子,变成監 金,简化为鉴。鉴的意思就是镜子或者照镜子,如《藤野先生》中的“油光可鉴"。
宋神宗评价《资治通鉴》是“鉴于往事,有资于治道",就是说把历史当成一面镜子,能帮助找到更好的治理社会的方法。“以史为鉴""以史为镜",亦然。
接下来,简单了解一下文中的三个人物。孙权,称"东吴大帝",吴国的创建者。鲁肃、吕蒙都是孙权手下的大将。按年龄、地位降幂排列:孙权、鲁肃、吕蒙。
孙权劝学,吕蒙被劝。劝学,即鼓励勤奋学习。在这方面,荀子的《劝学》最有名。"学不可以已",是全文的中心论点,勉励我们对于学习要持之以恒,任何时候都不能松懈、放弃。上图中,锲、镂,都是指雕刻。"锲而"两句与“为之,难者亦易矣,不为,易者亦难矣"同义。
卿,是爱称,不同于敬称。"不可不学"是双重否定,强调学习的重要性。面对孙权的“劝",吕蒙表现出"辞",这矛盾为下文的进一步"劝"作了铺垫。
孤、寡,是古代王侯的自我谦称。博士,古义是一种专业技术职务,就像今天的教育官员和教师,而今义是指一种学位(最高的)。邪,同耶,读yé不读xié,译作呢或吗。涉猎,今天的意思大多是接触、涉及。若,像,比得上。孙权的劝说,有理有据。
及,到,如“及格"。论议≈上册的"讲论文义"中的“讲论"。大,今天多为形容词。鲁肃通过与吕蒙的接触交谈,对吕蒙前后判若两人大加赞赏。
见事晚→主谓结构→具有独立性,加入“之",取消其独立性,使其成为“大兄……乎"的一部分。吕蒙的回答有调侃的成分,表现他的得意和自信。
正面描写只概括地交待了一句,是略写。表现吕蒙学有所成是依靠侧面描写完成的,最终是强调孙权“劝"的效果,杠杠的。一个简短的故事,把三个人很好地串连起来。
本文人物形象的塑造,主要是通过对话来完成的,这些对话都很符合人物各自的身份。当然,也不是绝对的,如孙权,严肃中也有亲切。
这里只是举例说明。角度不一样,得到的启示就不同,言之有理即可。
现代汉语以双音节词为主,但还是有一些单音节词,如天、人、好等。一般说,两个字的词就是双音节词,也有例外,如踌躇、彷徨、摩托等是单音节词。严格说,由一个语素构成的词,是单音节词;由两个语素构成的词,是双音节词。语素是汉语最小的意义单位。