孔子是一个令人尊敬的老师（世界上第一个办补习班的人竟然是孔子）

孔子是一个令人尊敬的老师（世界上第一个办补习班的人竟然是孔子）这种教育模式，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于社会民众素质的提高起到了积极的推动作用。因此，孔子"有教无类"的思想在教育发展史上具有划时代意义。西周时期，人们学习的地方大概分为国学和乡学两类。国学又有大学和小学之别，而乡学则多称为庠、序、校、塾等。而当时的教育则以贵族教育为主，普通民众是很难进入官办学校学习的。东周时期，礼乐崩坏，诸侯各自为政。为了培养人才，一些有能力的平民也被官学吸收培养，但是“学在官府”，仍是社会的主流。孔子是非常认同扩大教育对象范围的做法的，他提出教育是教化民众，维护统治阶级的重要手段，教育应该推广至所有民众。所以，他积极推广私学，认为这样可以使那些愿意学习的人获得受教育的机会，这才有了“私学”，打破了“学在官府”的教育垄断，为后世人才的培养开辟了道路。“有教无类”就是不分等级，不分国界，只要有心学习，都可以入学受教。孔子弟子三千，贤者七十二，有来自“蛮夷之邦”的

典故：有教无类

出处：《论语·卫灵公》

原文：子曰：“有教无类。”

语译：孔子说：什么人都可以受到教育，不因贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

西周时期，人们学习的地方大概分为国学和乡学两类。国学又有大学和小学之别，而乡学则多称为庠、序、校、塾等。而当时的教育则以贵族教育为主，普通民众是很难进入官办学校学习的。

东周时期，礼乐崩坏，诸侯各自为政。为了培养人才，一些有能力的平民也被官学吸收培养，但是“学在官府”，仍是社会的主流。孔子是非常认同扩大教育对象范围的做法的，他提出教育是教化民众，维护统治阶级的重要手段，教育应该推广至所有民众。所以，他积极推广私学，认为这样可以使那些愿意学习的人获得受教育的机会，这才有了“私学”，打破了“学在官府”的教育垄断，为后世人才的培养开辟了道路。

“有教无类”就是不分等级，不分国界，只要有心学习，都可以入学受教。孔子弟子三千，贤者七十二，有来自“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商，也有来自贵族阶层的南宫敬叔、司马牛、孟懿子；也来自平民家庭的颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。不分“国界”，不分阶层，让热爱学习的民众接受教育，才是真正的“有教无类”。

这种教育模式，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于社会民众素质的提高起到了积极的推动作用。因此，孔子"有教无类"的思想在教育发展史上具有划时代意义。