管建刚老师的作文教学步骤（作文用自己的话写自己的事）

管建刚老师的作文教学步骤（作文用自己的话写自己的事）沈老师不仅懂写作，也很懂人性、懂儿童。小学生写愤懑，远比写快乐来得容易，来得精彩。人是有悲剧性的。流行歌曲那么流行，都唱的跟哭似的。隐形的翅膀算励志歌曲吧，也唱的跟哭似的。作文这东西，写的时候要有情绪，有情绪滋润的文字才是活的。我向作家沈十七先生请教，请教小孩子作文写什么好。沈老师想一想，答：让孩子写他们的生气、委屈。二、为什么不写自己的事？！学生怕作文恨作文，他们不知道作文这东西，就像遇到委屈回到家急迫地向老爸老妈倾诉，说着说着抽泣了，眼泪叭哒叭哒了，还要说。他们以为作文这东西跟说话，跟生活大不一样。作文要用大人喜欢的话，说大人喜欢看的事。大人认为有意义的事。723动车事故，大家都关注议论。一旁的孩子哈欠连天，拿出悠悠球玩去了。723与悠悠球，那孩子写什么好？小的时候我们喜欢玩香烟壳。为了香烟壳，课没心思上，作业没心思做，晚上觉也睡不香。那香烟壳，大人眼里抽完烟要扔的垃圾，儿童的价值观和

去年夏天扬子晚报要我写一句关于作文的话。我想了想，写了用自己的话写自己的事。这是我研究作文十多年来，至今认为最为贴切，最为重要的话。

1.为什么不用自己的话？！

人张嘴说话都愿说自己的话。仿一下别人，图个乐子，行！整日里赵本山宋丹丹那样说，累死。说话，多简单的事。离开了自己，不好过啊！一个直来直去的人，你叫他拐弯抹角说，非把她逼疯不可。一个沉默寡语的人，你叫她唧唧呱呱地说，他急得抓耳挠腮，耳朵挠出血了也办不到。写作文用笔说话，用自己的话而不是别人的话。照着自己心里的熟悉的话去写，还是作文正好。你拿起笔来，照着书上的话，大人的话，老师的话去写，写出来的字不会有温度，不会有个性，也不会有趣。一个习惯右手写字的人，不是情非得已，不会拿左手写。小学生作文怎么老抛开自己熟悉的右手的话语系统，改用自己不熟悉的左手的话语系统？学生正儿八经接触书面的话，要算课文。课文的话，与当下孩子的话，有代沟。现实生活中充满了时代元素的语言，课文里一个也找不着。你能从课文里找到给力，羡慕嫉妒恨吗？学生一读课文，马上发现课文的话和自己日常的话不是一回事。一篇又一篇课文的熏陶，学生明白了作文就该长得像课文，作文的话就该照着课文的话去写。

一年级的语文课常要求学生用有的有的还有的说话。统一的模式化的语言训练，学生渐渐明白，作文不能用自己的话，要用书上的，老师要求的，训练的话来写。不少语文老师没有跟学生讲，可能自己也不清楚什么是学生自己的话，什么是这个时代的话，什么是生活的话。生活的话、课文的话、自己的话、作文的话他们之间到底是什么关系？每个学生都有自己说话的样子。这是真实的存在。每个学生也都有自己的作文的样子。这也是真实的存在。多年来我们似乎一直在帮学生构建一个新的作文的话语系统。现在看来，我们要做的不是真的。我们要做的是帮学生去发现，寻找它自身存在的那个话语系。

二、为什么不写自己的事？！

学生怕作文恨作文，他们不知道作文这东西，就像遇到委屈回到家急迫地向老爸老妈倾诉，说着说着抽泣了，眼泪叭哒叭哒了，还要说。他们以为作文这东西跟说话，跟生活大不一样。作文要用大人喜欢的话，说大人喜欢看的事。大人认为有意义的事。723动车事故，大家都关注议论。一旁的孩子哈欠连天，拿出悠悠球玩去了。723与悠悠球，那孩子写什么好？

小的时候我们喜欢玩香烟壳。为了香烟壳，课没心思上，作业没心思做，晚上觉也睡不香。那香烟壳，大人眼里抽完烟要扔的垃圾，儿童的价值观和大人的价值观如此不同。大人们眼中的大事，孩子心中一点涟漪也不起。孩子心中的大事，大人眼中可能那不叫什么事。

作文这东西，写的时候要有情绪，有情绪滋润的文字才是活的。我向作家沈十七先生请教，请教小孩子作文写什么好。沈老师想一想，答：让孩子写他们的生气、委屈。

沈老师不仅懂写作，也很懂人性、懂儿童。小学生写愤懑，远比写快乐来得容易，来得精彩。人是有悲剧性的。流行歌曲那么流行，都唱的跟哭似的。隐形的翅膀算励志歌曲吧，也唱的跟哭似的。

遗憾的是很多，老师存有高尚情节。不巧的是，语文老师大都做班主任。语文老师做班主任好像天经地义的啊。班主任得抓德育。糟了，你的作文不健康不美好？班主任兼语文老师能不跟你急吗？高尚情节已经蔓延为一种教师评价文化。一种在教育中既有正面作用，又有负面影响的教师评价文化。文化很难消灭。秦始皇把书都烧了，还是消灭不了文化。官场现形记、儒林外史里的官场文化，看多少年了，谈起来你我都面露憎色。消灭的了吗？你的消灭他的愿望到最后，被她消灭你的结局所替代。老师引导学生去发现美好，没错，它是教育要做的事。不过在一个充满了叛逆和怀疑的年龄里，你阻碍他发现丑陋，发现缺陷，你就阻碍他这个年龄段应有的心灵的自由呼吸，你就阻碍了社会的一份进步的，有希望的力量。该叛逆的时候不叛逆，那是一件可怕事。一个从来不叛逆的人，要么是一个无比平庸的人，要么是一个无比可怕的人。可怕或平庸我们都不希望拥有。

作文能让愤懑的人得以平静，火冒三丈的人火焰潜伏在文字上，从书房出来，理智了，清醒了，成长了，成熟了。一个始终将自己内心的种种不满，种种不同意见隐藏在心里的人，你说有多可怕。我们的作文教学是不是也在做着这样可怕的事呢？

三、作文就这么简单！

我以为用学生喜欢的校园小说来教语文，学生对作文的领悟或许要好得多，要快得多。校园小说有两大好处：第一，他的语言跟儿童当下的活生生的语言很近，学生一下子明白了，哦，作文可以用这样的话来写呀。第二，他的故事跟儿童当下的活生生的故事很近，学生一下子明白了，哦，作文就是写这点事啊，这样的事我也有过着呢。

作文让学生用自己的话写字形式就这么简单你不信，我也没办法。