二年级下册数学第三单元测试a卷（BS版二年级数学下册第三单元测试卷）

二年级下册数学第三单元测试a卷（BS版二年级数学下册第三单元测试卷）02三、备选答案都带有一定的迷惑性，需要认真读题审题，可以通过写一写，画一车的方式来帮助我们理解与分析。在写数时，相对应的数位上有几个珠子，就在该位置上写上数字几，中间或末尾没有珠子时，用“0”来占位。在读数时，多位数的中间不论连着几个“0”，都只读一个“零”，末尾不论连着几个“0”，都不读出来。二、此题考查对基础概念的深度理解与正确判断。题5是道易错题，后面相邻指比这个数大的相邻的数。题6是道易混题，一个多位数，零在数的中间与在数的末尾的读法是不一样的。在间时要读，在末尾时不用读。

本单元主要学习万以内数的组成，以及数数，读数，写数，标数的掌握与运用。

一起来看看：（此卷错误之处已订改）

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一、此题考查对数的理解，以及读数，写数的掌握运用。计数器相对应的数位上有几个珠子，就表示有几个位数。如千位上有6个珠子，就表示6个1000。

在写数时，相对应的数位上有几个珠子，就在该位置上写上数字几，中间或末尾没有珠子时，用“0”来占位。在读数时，多位数的中间不论连着几个“0”，都只读一个“零”，末尾不论连着几个“0”，都不读出来。

二、此题考查对基础概念的深度理解与正确判断。

题5是道易错题，后面相邻指比这个数大的相邻的数。题6是道易混题，一个多位数，零在数的中间与在数的末尾的读法是不一样的。在间时要读，在末尾时不用读。

三、备选答案都带有一定的迷惑性，需要认真读题审题，可以通过写一写，画一车的方式来帮助我们理解与分析。

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五、画珠子，考查利用计数器表示数字的理解掌握与实操能力。

一个多位数，不同位数上是数字几，就在其相对应的数位上画上几颗珠子。当这个位数上的数是0时，则此数位上不用画珠子。

六、考查对数的大小比较与区间归类。注意题3要求的排序顺序是从小大到，而不是从大到小。

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七、找规律，关键在于计算出相邻已知数之间的差数，从差数中分析出数字的变化规律。

八、考查对数的大小的灵活比较。注意大小符号，开口朝哪边，哪边数大。

注意，题目并没有要求填最大数还是最小数，所以，此题的答案并不是唯一的，只要是符合不等式的数都可以选填。

九，考查对“多一些/少一些”与“多得多/少得多”的理解与辨别，以及利用已学数学知识解决简单数学问题的数学应用能力。

如题1，考查对“多得多”与“多一些”的理解与区分。“多一些”指仅多了一点点，而“多得多”表示多了许多。所以在选择比一个数“多得多”的数时，我们尽可能地选择最大的那个数。

题2与题1类似，符合“高得多”的数有两个，分别是3095元和3905元，而同时符合“近似4000元”的只有一个，那就是3905元。所以，我们应该选择3905元。

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题3考查对“多得多”与“少一些”的理解与运用。通过题1与题2的练习，对“多得多”有所了解，也能灵活运用，但对“少一些”呢，顾名思义，就是少一点点的意思，即在选数时，尽可能选择与对比数差距较小的数。

题4考查对数的组成与大小的比较的理解与灵活运用。我们可以根据一定的组数顺序来组数。由于题目要求从大到小来排列，结合数的比较技巧，那我们可以从最高位用最大数开始排。先用最大数放在最高位上定下来，再来次高位用次大的数，依次推下来。

题5考查对题目的理解，数的组成，以及计算能力。解题思路，先按要求把各数位上的数分别计算出来。再根据计算出来的数排列数字成数据。

这个四位数的最高位是7，十位上的数是6，说明这个数是7口6口，而相邻三个数相加结果为16，那我们可以根据7与6，计算出百位上的数为16-7-6＝3，当知道百位上的数是3时，那个位上的数是16-3-6＝7.综合起来，这个数是7367.