亲子阅读如何让孩子未来成才（如何培养孩子的人际交往能力）

亲子阅读如何让孩子未来成才（如何培养孩子的人际交往能力）作者简介作者：田润辉培养孩子的与人际交往能力其次通过游戏培养幼儿的交往能力游戏是幼儿最喜爱的活动方式，多做社交游戏，家长可以带孩子或邀请邻居家的孩子来自家玩，或到户外参与幼儿的游戏，在玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏过程中体验分享的乐趣。如:一起玩玩具时，不要争，不要抢，要学会谦让;搭积木，要告诉孩子团结同伴，和伙伴友好相处，若是孩子这样做了，其他小朋友也会这样做，长此以往，同伴之间就会建立起一种和谐、亲密的关系。又或者做警察和行人问路的游戏。这样可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，爸爸妈妈应该进一步去鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。爸妈是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方、受欢迎的好孩子。本章节节

每个孩子都是社会的，每个孩子也必将走进社会。

没有一个人能够彻底离开社会而独立生活。所以与人交往成为孩子在成长过程中的必修课。可以这样认为 只有孩子有较好的人际交往能力以后才能在社会中很好的生活，反之必然会付出巨大的代价。识别他人的情绪、学会倾听他人的想法，学会恰当的表述方法将变得至关重要。情绪的外显表现方式除了语言以外 还有非语言方式比如面部表情、肢体语言、语气等。中国有句谚语“说话听声、锣鼓听音”说的就是这个意思。因此，教会孩子识别非语言情感，通过各种线索察觉他人的情绪是非常必要的，这样孩子在与他人交往中会更加果断自信，能更好地了解和同情他人的需要，有利于形成健康和谐的人际关系。

培养孩子的人际交往能力首先提供交往的环境，培养幼儿的交往能力家长应主动为孩子创设交往的环境，提供交往的机会，大家一起玩耍如:家长可以让孩子将自己的同伴带到家里来玩，此时家长要热情接待小客人，倒水、给水果或饮料，也可以作简单的交谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。

这样做实质是给孩子作出了表率，使孩子在潜移默化中受到了教育，形成了良好的行为规范。有了良好的行为规范后，家长还要为幼儿提供交往的机会。如:家中来客人，要主动、有礼貌地跟客人打招呼或交谈，如果有小伙伴同往，要鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，不仅培养了幼儿的交往能力，也使幼儿在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和许多本领，这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。

培养孩子的与人际交往能力其次通过游戏培养幼儿的交往能力游戏是幼儿最喜爱的活动方式，多做社交游戏，家长可以带孩子或邀请邻居家的孩子来自家玩，或到户外参与幼儿的游戏，在玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏过程中体验分享的乐趣。如:一起玩玩具时，不要争，不要抢，要学会谦让;搭积木，要告诉孩子团结同伴，和伙伴友好相处，若是孩子这样做了，其他小朋友也会这样做，长此以往，同伴之间就会建立起一种和谐、亲密的关系。又或者做警察和行人问路的游戏。这样可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。

每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，爸爸妈妈应该进一步去鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。爸妈是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方、受欢迎的好孩子。

本章节节选自：《健康心理养成丛书》

作者：田润辉

作者简介

田润辉，医学心理学硕士、分子生物学博士，吉林大学第一医院主治医师、讲师，同时兼任中国青少年健康人格培养工程特聘专家等十余项社会职务。研究领域为器质疾病所致精神障碍，青少年人格成长及行为问题，与社会环境、家庭教育方式相关的心理问题及成人精神疾病。业务专长为器质性精神障碍、精神分裂、儿童青少年心理障碍，老年期精神心理障碍及抑郁、焦虑、强迫等神经症的治疗。擅长运用精神分析、催眠及认知治疗，个体心理治疗等心理治疗方法解决患者的心理和人格成长问题，擅长个人和团体的心理辅导及治疗。

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