谈谈对合作学习的认识（关于合作学习之我见）

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小组合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式，也是新课程改革中学习式变革的一个明显特征，是一种经实践检验后认为行之有效的学习方式，它促使教学走向民主，走向开放，让师生、生生互动，形成真正的学习共同体.

如何使小组合作学习行之有效 充分发挥它的作用呢？我认为除了合理的分好组外，教师还应注意教给学生小组合作的方法。

一开始学生的合作能力并不是很强的，需要教师进行适当的引导和帮助。在刚开始进行小组合作学习时，小组里经常会出现“有的听，有的看，有的什么也不干”的情况。这时，教师要及时引导学生明确小组合作的意义，由组长对小组活动进行组织和分工，发言要有顺序，尽量让不爱讲话的学生先说、多说，当一人发言时其他成员必须认真倾听，教给学生倾听的方法：要一边听一边想，特别是要把别人的发言与自己的问题联系起来思考，同时学习在别人的启发下不断发展和完善自己的观点。别人讲完后再发表自己的观点。

另外，还有一种现象，就是一些学生在小组合作过程中不自觉地眼着别人的问题走了，竟忘记了自己最初要解决的问题。为此，教师在组织“小组合作学习”之前，不妨先让学生将自己想要解决的问题写在纸上，在合作中边听别人的发言边做记录，同时准备自己的发言。要善于动脑筋思考，提出不同的见解，展开争论和辩论，有时甚至可以跨组谈论。只要对解决问题有益的方式和行为都是允许的。同时要引导学生以平和的、心存感激的态度接受别人的正确意见，不断提高与人合作解决问题的能力。

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